Мониторинг непрерывного повышения уровня (стр. 4 из 5)

Система индивидуальной работы с педагогами по повышению уровня профессиональной компетентности

Приложение 5

Программа изучения педагогическим коллективом методической темы «Повышение эффективности воспитательно-образовательного процесса в ДОУ»

ЦЕЛЬ:

1. Корректировка воспитательно-образовательного процесса, его постоянное развитие и совершенствование в целях получения оптимальных результатов при минимальных затратах времени и усилий педагогов.

2. Непрерывное повышение уровня профессионального мастерства членов педагогического коллектива.

1 ЭТАП

2008- 2009 учебный год

ТЕМА: "Влияние природных и социальных факторов на развитие физических способностей воспитанников".

ЦЕЛЬ: Изучение факторов, влияющих на развитие физических качеств воспитанников, использование их в практической работе деятельности.

1. Теоретико-практический семинар.

ТЕМА: Аналитическая деятельность педагога в организации творческого ОВП.

ЦЕЛЬ:

1. Показать значение анализа собственной деятельности и деятельности воспитанников в организации творческого ОВП.

Ознакомить с методикой анализа и самоанализа деятельности педагога.

Формировать у педагогов практические навыки анализа и самоанализа ОВП в целом и отдельного занятия в частности.

СОДЕРЖАНИЕ: Социальный фактор (личность педагога: пед. деятельность, пед. общение, психические и физические особенности детей, социум). Функции аналитической деятельности: аналитическая (анализ ОВП, занятия); оценочная (качественная, количественная оценка собственной деятельности, деятельности коллег); коррекционная (дидактическая коррекция ОВП и психолого-педагогическая коррекция собственной деятельности). Система методов обучения. Методика анализа и самоанализа ОВП. Открытые занятия, самоанализ, анализ открытых занятий.

2. Практический семинар.

ТЕМА: Социо-игровая педагогика как эффективное средство воспитания и развития дошкольников.

ЦЕЛЬ:

1. Познакомить педагогов с социо-игровыми технологиями, применимыми в ДОУ.

2. Формировать у членов педколлектива практические навыки применения социо-игровых форм деятельности с детьми различного возраста.

2 ЭТАП

2009 - 2010 учебный год.

ТЕМА: Воспитательные и развивающие возможности социо-игровой педагогики.

ЦЕЛЬ: 1. Коллегиальный поиск приемов, форм, содержания воспитания, обеспечивающих развитие детей в системе ДОУ.

1. Научно-практический семинар «Воспитание как способ управления развитием».

ЦЕЛЬ: 1. Показать педагогам, что воспитание - это обеспечение эффективного развития личности воспитанника.

СОДЕРЖАНИЕ:

Взаимная связь воспитания и развития ребенка. Воспитательное пространство, воспитательная среда. Объекты среды, воздействующие на развитие целостной личности детей. Воспитательные стратегии: сохранения, изменения, развития, предотвращения. Толерантность. Гуманизация как часть современного воспитания. Принципы гуманизации. Этика педагога. Факторы, тормозящие и стимулирующие процесс развития гуманизации личности. Культура как составляющая деятельности, как процесс деятельности, как качественный показатель любой деятельности.

2. Научно-практический семинар «Игра как эффективное средство воспитания и развития в дошкольном образовании».

ЦЕЛЬ:

1. Познакомить педагогов с игровыми технологиями, применимыми в ДОУ.

2. Формировать у членов педколлектива практические навыки применения игровых форм деятельности с детьми различного возраста.

СОДЕРЖАНИЕ: Игровые технологии, их функциональные характеристики. Педагогическая игра. Структурные особенности педагогической игры. Виды игровой деятельности. Взаимосвязь видов игровой деятельности и возрастных особенностей детей. Психотехнические упражнения, коррекционные программы, тренинги для педагогов и воспитанников.

Приложение 6

Опыт организации работы с педагогическим коллективом по совершенствованию психолого-педагогического мастерства

Совершенствование психолого-педагогического мастерства предусматривает: