уметь: проводить контроль параметров и уровня негативных воздействий на их соответствие нормативным требованиям; эффективно применять средства защиты от негативных воздействии; разрабатывать мероприятия по повышению безопасности и экологичности производственной деятельности; планировать и осуществлять мероприятия по повышению устойчивости производственных систем и объектов; планировать мероприятия по защите производственного персонала и населения в чрезвычайных ситуациях и при необходимости принимать участие в проведении спасательных и других неотложных работ при ликвидации последствий чрезвычайных ситуаций;
владеть: навыками работы с литературными источниками; применением полученных знаний в практической деятельности.
Виды учебной работы: лекционные, лабораторные и практические занятия, самостоятельная работа по курсу.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом
Аннотация дисциплины
Производственное обучение
Общая трудоемкость дисциплины составляет: 14 зачетных единиц (504 часа).
Цели изучения дисциплины
Подготовка студентов в соответствии с квалификационной характеристикой выпускника «чертежник-конструктор».
Квалификационная характеристика
Должностные обязанности чертежника-конструктора:
Под руководством более квалифицированного специалиста выполняет простые работы по конструированию изделий. Вычерчивает чертежи деталей, сборочные чертежи, чертежи общего вида, габаритные и монтажные чертежи по эскизным документам или с натуры, а также другую конструкторскую документацию. Снимает с натуры эскизы простых конструкций. Выполняет деталировку сборочных чертежей, несложные технические расчеты по исходным данным в соответствии с разработанными программами и методиками или типовыми расчетами. Составляет схемы, спецификации, различные ведомости и таблицы. Вносит принятые в процессе разработки изменения в конструкторскую документацию и составляет извещения об изменениях. Оформляет чертежи, делает необходимые надписи и проставляет условные обозначения.
Цель изучения данной дисциплины связана с получением студентами знаний, умений и навыков, для обладания следующими компетенциями:
Общенаучными (ОНК):
– способность выявлять сущность проблем, возникающих в профессиональной деятельности и готовность их разрешить, применив оптимальный набор средств (ОНК-2);
– готовность использовать основные законы естественно – научных дисциплин в профессиональной деятельности (ОНК-3).
Инструментальными (ИК):
- способность к проектной и конструкторской коммуникации на основе САПР (ИК-1).
- готовность решать поставленные задачи в соответствии с существующими системами стандартов, использовать библиотеки, приложения и базы данных САПР (ИК-3);
– способность и готовность использовать информационные технологии в своей предметной деятельности (ИК-5);
– владеть процессом творчества, выдвигать идеи, вырабатывать коллективное творческое решение, уметь воплощать новые решения в моделях с применением передовых методов и средств (ИК10).
Социально-личностными (СЛК):
– целостное представление о картине мира, ее научных основах (СЛК-4);
– способность к самооценке, ценностному самоопределению и саморазвитию (СЛК-15).
Организационно – технологическими (ПК):
– готовность к организации образовательного процесса с применением информационных, эффективных технологий подготовки рабочих (специалистов) (ПК-32);
– готовность к проектированию и конструированию учебно – технологической среды и оборудования для практической подготовки рабочих (ПК-34);
– способность к использованию передовых отраслевых технологий в процессе обучения рабочей профессии (специальности) (ПК-39);
– готовность к формированию профессиональной компетентности рабочего (специалиста) соответствующего квалификационного уровня (ПК-40).
Задачи изучения дисциплины
- изучение основ организации труда, правил внутреннего трудового распорядка, правил и норм охраны труда;
- изучение оборудования, основ технологии изготовления и условий технической эксплуатации разрабатываемых изделий;
- развитие плоского и пространственного представления объектов проектирования и вспомогательных средств (точек, прямых, кривых линий, плоскостей) на основе использования САПР;
- изучение основ и развитие навыков конструирования и расчета изделий с применением САПР;
- изучение Единой системы конструкторской документации, стандартов, технических условий и инструкций по оформлению различных конструкторских документов;
- получение навыков разработки эскизных конструкторских документов без использования САПР;
- получение навыков разработки проектных и рабочих конструкторских документов с применением САПР и с учетом требований производства;
- получение навыков разработки схем и эксплуатационных документов;
- изучение обращения и внесения изменений в конструкторские документы.
Основные дидактические единицы (разделы): 1. «Основы современного производства, оборудование, инструменты и технологии», 2. «Основы конструирования и типовые расчеты», 3. «Чтение и построение графических и текстовых документов», 4. «Обращение конструкторских документов».
В результате изучения дисциплины студент должен:
иметь представление:
- о структуре, задачах, оборудовании и технологиях современного производства;
- о современном состоянии систем стандартов и тенденциях их развития;
знать:
- виды производств и технологические процессы изготовления типовых изделий;
- основы организации труда, правила внутреннего трудового распорядка, правила и нормы охраны труда;
- номенклатуру применяемых материалов и сортаментов;
- основы конструирования и типовые расчеты с применением САПР;
- виды, комплектность, назначение, правила чтения и выполнения различных чертежей, схем, диаграмм и текстовых документов;
- стадии разработки конструкторской документации;
- правила оформления эскизных конструкторских документов;
- правила обращения конструкторских документов;
уметь:
- определять круг решаемых задач и выбирать оптимальные варианты решения;
- разрабатывать конструкции деталей и узлов, выполнять типовые расчеты с применением САПР;
- определять вид и назначение различных конструкторских документов, читать и оформлять их в соответствии с существующими стандартами с применением САПР;
- разрабатывать эскизные конструкторские документы без применения САПР;
- вносить изменения в конструкторские документы;
владеть:
- методикой конструирования и выполнения типовых расчетов с применением САПР;
- методикой анализа структуры изделия и формирования комплекта конструкторских документов;
- методикой построения оптимальных чертежей.
Виды учебной работы: лекции, практики, самостоятельная работа (графические задания).
Изучение дисциплины заканчивается зачетом
Аннотация дисциплины
Живопись 1
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 9 зачетных единиц (324 часа).
Цель и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является научить студента правильно, видеть и передавать цвет формы предмета на плоскости в связи с окружающей средой. Развить у студентов чувство колорита и способность к обобщению и абстрагированию. Умение изображать формы видимой натуры (натюрморт, пейзаж, фигура, голова человека) в условиях реальной среды, видеть и передавать объемную форму предметов в пространстве на двухмерной плоскости.
Задачами изучения дисциплины являются: изображения предметного мира средствами живописи, изображения предметного мира в различных ракурсах, изображения цветовых эскизов проектируемых изделий, изображения цветового строя проетируемых графических объектов.
Основные дидактические единицы (разделы): Общие сведения, живопись натюрморта, портрет, пейзаж, интерьер, экстерьер.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: живопись как вид изобразительного искусства; художественно-выразительные средства живописи различные материалы, методы ведения работы, виды техники акварели, гуаши принципы трансформации реальности в художественное изображение законы, правила и основные понятия цветоведения принципы использования натуры как средства для изучения формы, объема, цвета, света при создании живописных и декоративных работ.
Уметь соотносить пропорции и особенности изображаемых предметов изображать реалистически бытовые предметы на плоскости (выбор формата, композиционное расположение предметов, построение предметов, расположение их в пространстве, передача колорита передавать материальность при изображении натюрморта, растительного и животного миров передавать при помощи линейной и воздушной перспектив пространства предметов натюрморта, интерьера, экстерьера;
Владеть: мастерством в различных видах и жанрах живописи
Виды учебной работы: лекции и практические занятия.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом и экзаменом
Аннотация дисциплины
Рисунок 1
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 9 зачетных единиц (324 час).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является: развитие у студентов умения правдиво изображать видимые конкретные формы в условиях реальной среды, видеть и передавать объемную форму предметов в пространстве на двухмерной плоскости.