– способность к использованию передовых отраслевых технологий в процессе обучения рабочей профессии (специальности) (ПК-39);
– готовность к формированию профессиональной компетентности рабочего (специалиста) соответствующего квалификационного уровня (ПК-40).
Задачи изучения дисциплины
- развитие плоского и пространственного представления объектов проектирования и вспомогательных средств (точек, прямых, кривых линий, плоскостей) на основе использования САПР;
- получение и развитие навыков проектирования плоских и объемных геометрических объектов с использованием САПР и с учетом требований CAE/CAM/PDM и стандартов;
- получение навыков расчета различных характеристик объектов средствами САПР-систем для решения позиционных и метрических задач;
- получение навыков проектирования сборок в САПР, их исследования и редактирования с учетом требований CAE/CAM/PDM и стандартов;
- освоение аппарата получения различных изображений на основе плоских и объемных объектов в САПР в соответствии со стандартами ЕСКД;
- получение навыков разработки проектных и рабочих конструкторских документов с применением САПР и с учетом требований производства;
- получение навыков обмена данными между различными САПР.
Основные дидактические единицы (разделы): 1. «Разработка электронной модели изделия (ЭМИ)», 2. «Разработка конструкторской документации на основе ЭМИ».
В результате изучения дисциплины студент должен:
иметь представление:
- о современном состоянии САПР/CAM/CAE/PDM/CALS (PLM) и перспективах их развития;
- о технологиях проектирования геометрических моделей на основе CALS или PLM- технологий;
- о современном состоянии систем стандартов и тенденциях их развития;
- об общих принципах формирования комплектов конструкторских документов;
знать:
- принципы работы в САПР, возможности системы, область ее применения;
- алгоритмы оптимального проектирования геометрических моделей на плоскости и в пространстве;
- алгоритмы получения плоских объектов на основе пространственных форм;
- редактирование объектов, текстовые редакторы;
- виды и комплектность конструкторских документов;
- стадии разработки конструкторской документации;
- базирование и базы, правила простановки размеров с предельными отклонениями, указание на чертежах шероховатости поверхностей, допусков формы и расположения поверхностей;
- правила чтения и выполнения различных чертежей, схем, диаграмм и текстовых документов;
уметь:
- определять круг решаемых задач и выбирать оптимальные варианты решения;
- разрабатывать и редактировать сложные формы на плоскости и в пространстве;
- производить преобразования пространственных форм в плоские;
- проводить исследования получаемых форм и получать требуемые характеристики;
- определять назначение различных конструкторских документов;
- читать и выполнять различные чертежи, определять базы и проставлять размеры изделий с учетом конструкторских баз;
- назначать параметры шероховатости, обозначать покрытия и термическую обработку изделий;
владеть:
- методикой анализа сложных форм и представления их как совокупности простых;
- методикой анализа структуры изделия и формирования комплекта конструкторских документов;
- методикой построения оптимальных чертежей.
Виды учебной работы: лекции, практики, самостоятельная работа (графические задания). Экзамен, зачет
Аннотация дисциплины
Формообразование
Общая трудоёмкость изучения дисциплины составляет 12 зачётных единиц (432 час.)
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является развитие эстетической культуры специалиста, а также развитие умения проектировать различные объекты (в промышленном дизайне и графическом дизайне);
Задачами изучения дисциплины являются:
-дать основные понятия по типам, видам композиции, средствам её создания для плоской и объёмно-пространственной композиции;
-дать основные понятия о формообразовании плоских графических объектах и объёмно-пространственной композиции.
-дать основные понятия о гармоничном сочетании цветов;
-ознакомить с закономерностями зрительного восприятия;
-ознакомиться с понятиями «Стилизация», «Модульность и комбинаторика», «Семиотика»;
Основные дидактические единицы (разделы): введение, основы композиции, основы формообразования, цвет в композиции, специальные вопросы.
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать приёмы композиционного решения, создание цветовых гармоний.
Уметь использовать приёмы формообразования различных объектов.
Владеть способами создания графических изображений с использованием современного программного обеспечения.
Виды учебной работы:
- аудиторные работы( лекции, практические занятия),
- самостоятельная работа (изучение теоретического курса, курсовой проект, творческие задания).
Итогом изучения дисциплины является формирование следующих компетенций:
общекультурных (ОК): коммуникативная
профессиональных (ПК): информационная,
профильно-специализированных (ПСК):
художественно-проектная. Зачет, экзамен
Аннотация дисциплины
Проектирование
Общая трудоемкость дисциплины составляет: 7 зачетных единиц (252 часа).
Цели и задачи дисциплины
Цель изучения данной дисциплины связана с получением студентами знаний, умений и навыков, для обладания следующими компетенциями:
Общенаучными (ОНК):
– способность выявлять сущность проблем, возникающих в профессиональной деятельности и готовность их разрешить, применив оптимальный набор средств (ОНК-2);
– готовность использовать основные законы естественно – научных дисциплин в профессиональной деятельности (ОНК-3).
Инструментальными (ИК):
- способность к проектной и конструкторской коммуникации на основе САПР (ИК-1).
- готовность решать поставленные задачи в соответствии с существующими системами стандартов, использовать библиотеки, приложения и базы данных САПР (ИК-3);
- способность и готовность использовать информационные технологии в своей предметной деятельности (ИК-5);
- владеть процессом творчества, выдвигать идеи, вырабатывать коллективное творческое решение, уметь воплощать новые решения в моделях с применением передовых методов и средств (ИК10).
Социально-личностными (СЛК):
- целостное представление о картине мира, ее научных основах (СЛК-4);
- способность к самооценке, ценностному самоопределению и саморазвитию (СЛК-15).
Организационно – технологическими (ПК):
- готовность к организации образовательного процесса с применением эффективных технологий подготовки рабочих (специалистов) (ПК-32);
- готовность к проектированию и конструированию учебно – технологической среды и оборудования для практической подготовки рабочих (ПК-34);
- способность к использованию передовых отраслевых технологий в процессе обучения рабочей профессии (специальности) (ПК-39);
- готовность к формированию профессиональной компетентности рабочего (специалиста) соответствующего квалификационного уровня (ПК-40).
Задачи изучения дисциплины
- изучение предметной области, назначения, устройства и порядка работы технических объектов;
- изучение законов развития и критериев оценки технических объектов;
- изучение методов описания тематической области (технических объектов);
- изучение методов поиска патентной, научно-технической, экономической информации;
- изучение методических средств создания новых технических решений;
- проектирование новых и модернизация имеющихся технических объектов с применением САПР и на основе существующих стандартов;
- получение навыков оценки, выбора и оптимизации технических решений;
- изучение методических основ конструирования технических объектов с применением САПР;
- получение навыков расчета проектируемых конструкций на основе изученных методик с применением САПР;
- закрепление навыков разработки конструкторской документации на разрабатываемое изделие;
- получение навыков составления заявок на выдачу патентов.
Основные дидактические единицы (разделы):
1. Основы инженерного творчества.
2. Проектирование и конструирование технических объектов.
В результате изучения дисциплины студент должен:
иметь представление:
- о современном состоянии предметной области, назначении, устройстве и порядке работы технических объектов;
- о современных видах материалов, оборудовании, инструментах и технологиях;
- о современных методах проектирования на основе CAD/CAM/CAE/PDM;
знать:
- законы развития и критерии оценки технических объектов;
- методы описания тематической области (технических объектов);
- методические средства создания новых технических решений;
- методы поиска патентной, научно-технической, экономической информации;
- методологию проектирования новых и модернизации имеющихся технических объектов с применением САПР и на основе существующих стандартов;
- методы конструирования и расчета с применением САПР;
- законодательные акты в области защиты интеллектуальной собственности;
уметь:
- определять круг решаемых задач и выбирать оптимальные варианты решения;
- составлять описание технических объектов, выполнять их анализ и находить оптимальное техническое решение;
- проектировать и конструировать новые технические объекты и модернизировать существующие с применением САПР;