владеть: навыками применения современного математического аппарата для решения задач информатики; методикой построения, анализа и применения математических моделей в информатике.
Виды учебной работы: аудиторные занятия, самостоятельная работа.
Изучение дисциплины заканчивается зачетом в 1, и экзаменом во 2 семестре.
Аннотация дисциплины
Физика
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единицы (144 часа)
Цели и задачи дисциплины
Цель изучения дисциплины обеспечение фундаментальной подготовки по физике, позволяющей ориентироваться в научно-технической информации, использовать физические законы и результаты физических открытий в тех областях, в которых они будут трудиться. Изучение дисциплины должно способствовать формированию у студентов основ научного мышления, в том числе: пониманию границ применимости физических понятий и теорий; умению оценивать степень достоверности результатов теоретических и экспериментальных исследований.
Изучение дисциплины на лабораторных и практических занятиях будет знакомить студентов с техникой современного физического эксперимента, студенты научатся работать с современными средствами измерений и научной аппаратурой, а также использовать средства компьютерной техники при расчетах и обработке экспериментальных данных. Студенты научатся постановке и выбору алгоритмов решения конкретных задач из различных областей физики, приобретут начальные навыки для самостоятельного овладения новыми методами и теориями, необходимыми в практической деятельности.
Основные дидактические единицы (разделы): Физические основы механики. Основы молекулярной физики и термодинамики. Электричество и магнетизм. Колебания и волновые процессы. Элементы волновой и квантовой оптики. Основы квантовой механики. Элементы атомной и ядерной физики
В результате изучения дисциплины бакалавр должен :
знать: основные положения системы знаний, включающей в себя описание физических явлений, важнейшие законы движения материи, физические теории и фундаментальные опытные факты.
уметь: наблюдать физические явления, выделять существенные и отбрасывать несущественные факторы, устанавливать качественные и количественные связи между разными сторонами физических явлений, применять полученные знания для анализа новых явлений, предвидеть следствия, вытекающие из физических теорий.
владеть: навыками культуры умственного труда, навыками использования современных средств измерений и обработки получаемой информации, навыками практического применения усвоенных им физических законов.
Виды учебной работы: лекции, практические занятия, лабораторные работы, самостоятельная работа.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
Информатика
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 7 зачетные единицы (252 часа).
Цель и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является введение студентов в курс состояния современной информационной среды общества, а также обучение студентов методам работы на современных ЭВМ.
Задачами изучения дисциплины являются:
- освоить основные понятия информатики, ее назначение и применение;
- дать студентам знания о составных элементах компьютерной техники;
- сформировать у студентов знания об основных видах программного обеспечения и их назначении;
- сформировать и закрепить навыки работы в офисных программах.
Основные дидактические единицы (разделы):
общие сведения;
основы вычислительной техники (основы вычислительной техники, основы ПК, основы работы на ПК, программное обеспечение ПК).
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: теоретические основы информатики, средства и алгоритмы представления, хранения и обработки текстовой, числовой и графической информации, принципы работы компьютера, основные типы программного обеспечения, современные операционные системы, офис- и интернет-технологии, системы символьных и численных вычислений, элементы компьютерной графики и систем управления базами данных, основы защиты информации, модели решения функциональных и вычислительных задач.
Уметь: применять полученные теоретические знания на практике, уметь работать в различных современных операционных системах, использовать текстовые процессоры и электронные таблицы, пользоваться электронной почтой, находить нужную информацию в сети интернет, применять системы компьютерной алгебры для решения учебных и научно-исследовательских задач.
Владеть: навыками работы в среде Windows, навыками работы в пакете программ MS Office.
Вид учебной работы: лекции и практические занятия. экзамен
Аннотация дисциплины
Возрастная физиология и психофизиология
Общая трудоемкость изучения дисциплины составляет 4 зачетных единиц (144 часа).
Цели и задачи дисциплины
Целью изучения дисциплины является изучение принципов переработки информации в центральной нервной системе; психофизиологии сенсорных процессов, движений, памяти, обучения, функциональных состояний; психофизиологии ориентировочно-исследовательской деятельности и принятия решений; психофизиологии высших психических функций; когнитивной психофизиологии; прикладной психофизиологи; методов психофизиологического исследования; системной психофизиологии
психофизиологии индивидуальных различий (дифференциальная психофизиология).
Задачей изучения дисциплины является формирование компетенций через изучение механизмов, закономерностей и особенностей проявления и развития психических процессов, состояний и свойств, изучение природы и условий формирования психических особенностей личности на разных этапах ее развития; формирование знаний об общих и индивидуальных нормах развития и психологическом содержании различных возрастных периодов.
Основные дидактические единицы (разделы): Модуль 1. Физиологические основы психической деятельности и поведения человека. Раздел 1. Биологические основы психики. Строение нервной системы. Раздел 2. Передача и переработка сенсорных сигналов. Раздел 3. Прикладная психофизиология.
В результате изучения дисциплины бакалавр должен:
знать: биологические основы психики; строение центральной нервной системы; принцип переработки информации в центральной нервной системе; психофизиологию сенсорных процессов и высших психических функций; психофизиологию сенсорных процессов и высших психических функций; системную и дифференциальную психофизиологию; методы психофизиологического исследования; основные закономерности функционирования психики; о развитии психики в онтогенезе, изменении ее структуры и функций; различные концепции психического развития;
уметь: анализировать психологическое состояние человека по его физиологическим реакциям; объяснять физиологическую основу высших психических функций и поведения человека; применять знания в практической деятельности.
владеть: навыками работы с литературными источниками; анализом различных точек зрения по проблеме основных причин возникновения врожденных и приобретенных аномалий; использования различных теоретических подходов в решении проблем коррекции и компенсации; применения полученных знаний в практической деятельности.
Виды учебной работы: лекционные и практические занятия, самостоятельная работа по курсу.
Изучение дисциплины заканчивается экзаменом.
Аннотация дисциплины
Инженерная графика с основами проектирования.
Общая трудоемкость дисциплины составляет: 8 зачетных единиц
(288 часов).
Цели и задачи изучения дисциплины
Цель изучения данной дисциплины связана с получением студентами знаний, умений и навыков, для обладания следующими компетенциями:
Общенаучными (ОНК):
– способность выявлять сущность проблем, возникающих в профессиональной деятельности и готовность их разрешить, применив оптимальный набор средств (ОНК-2);
– готовность использовать основные законы естественно – научных дисциплин в профессиональной деятельности (ОНК-3).
Инструментальными (ИК):
- способность к проектной и конструкторской коммуникации на основе САПР (ИК-1).
- готовность решать поставленные задачи в соответствии с существующими системами стандартов, использовать библиотеки, приложения и базы данных САПР (ИК-3);
– способность и готовность использовать информационные технологии в своей предметной деятельности (ИК-5);
– владеть процессом творчества, выдвигать идеи, вырабатывать коллективное творческое решение, уметь воплощать новые решения в моделях с применением передовых методов и средств (ИК10).
Социально-личностными (СЛК):
– целостное представление о картине мира, ее научных основах (СЛК-4);
– способность к самооценке, ценностному самоопределению и саморазвитию (СЛК-15).
Организационно – технологическими (ПК):
– готовность к организации образовательного процесса с применением информационных, эффективных технологий подготовки рабочих (специалистов) (ПК-32);
– готовность к проектированию и конструированию учебно – технологической среды и оборудования для практической подготовки рабочих (ПК-34);