Вот сейчас направо пойдёте, и избушке Бабы-Яги придёте.
(стоит макет избушки на курьих ножках на ней написано: «Всё вижу, всё слышу, всё знаю». Выходит Баба-яга)
Баба-Яга: Слышу, слышу, русским голосом пахнет. Вижу, вижу сколько вас пришло. Непросто царю Берендею попасть. Вот отгадайте вы мои лесные загадки, тогда укажу путь дорожку к нему. Слушайте:
1. Весной одевается, а осенью раздевается. (Дерево)
2. Зелена, а не луг, бела, а не снег, кудрява, а не человек. (Берёза)
3. Белые овечки сидят на свечке. ( Верба)
4. Не птичка, а с крыльями. (Бабочка)
5. Сам мал, незаметно хожу, а ношу больше себя ношу. (Муравей)
6. С моего цветка берёт пчёлка самый вкусный мёд. А меня всё обижают, шкуру тонкую сдирают. (Липа)
7. НА зелёных столбиках подряд лампы белые висят, расцветает он весной, только снег сойдёт лесной. (Ландыш)
8. Богатырь стоит богат, угощает всех ребят. Валю - земляникой, Толю - костяникой, Машеньку - орешком, Петю - сыроежкой. (Лес)
Ишь, какие вы знающие, на все вопросы ответили, все загадки отгадали. А я вам ещё задание дам. Веник я связала, чтобы косточки старые попарить, а из веточек каких деревьев – забыла. Вот вы и разберите мне его по веточке, назовите деревья, помогите бабушке. ( В венике веточки берёзы, рябины, ели, дуба, и другие, какие есть.)
Вот молодцы ребятишки, спасибо! Порадовали старушку, а я вам подскажу, где доктор Айболит живёт. Вон на деревье надпись висит, видите? Там его лечебница ( читает и уходит ). На дереве надпись:
Всех я травами лечу,
Исцелить я всех хочу!
Приходите ко мне лечиться
И корова и волчица. Появляется Доктор Айболит.
Доктор Айболит: Здравствуйте, ребята! Во время вы ко мне пришли, я как раз тут травки свои разбирал:
Много трав растёт полезных
Мята, пижма, зверобой.
Из даров лесного царства,
Люди делают лекарства.
Отгадайте теперь, ребята, и мои загадки. Что это за растения и от каких болезней они помогают? Загадки Доктора Айболита.
1. Ты растение не тронь,
Жжётся больно, как огонь!
( Крапива. Отваром моют голову, останавливает кровь.
2. Тонкий стебель у дорожки.
На конце его – серёжки,
На земле лежат листки – маленькие лапушки. (Подорожник, лечит ранки, порезы, от желудочных болезней ).
3. Белые горошки на зелёной ножке. (Ландыш. Делают капли от сердечной боли, успокаивающие )
4. Стоят кругом сестрички
Жёлтые глазки, белые реснички. (Ромашка, полоскают горло при ангине, ополаскивают волосы )
5. Держатся на стеблях крепких
Сто плодов шершавых, цепких. ( Репей, репейным маслом смазывают голову)
6. Какое лекарственное растение любят кошки. ( Валериану )
7. Соком какого растения сводят бородавки? ( Чистотела )
8 Назовите травы и растения, которыми можно вылечиться от простуды. Малина, клюква, липовый цвет, мята, мать- и- мачеха )
9. Горел в траве росистой, потом померк, потух, и превратился пух. (Одуванчик, готовят салаты, возбуждающий аппетит).
10. Дикой розой называют, как лекарство применяют. ( Шиповник, богат витамином «С»
Молодцы, ребята! Вижу, что вы можете своё здоровье поправить и без таблеток, а с помощью трав. Только условие одно! Не вырывайте растения с корнем, а собирайте их бережно, осторожно!
. Если я сорву цветок,
Если ты сорвёшь цветок
Если все, и я, и ты,
Если мы сорвём цветы.
Опустеют все поляны,
И не будет красоты!
А теперь попробуйте моё снадобье, и узнайте, из чего оно приготовлено. Если угадаете, из чего оно – сил прибавится и царя Берендея скорее увидите. ( Предлагает морс из клюквы, чай из шиповника, со смородиной, малиной )
А теперь вас ждёт Цветик – Семицветик! ( Выходит Цветик – Семицветик с загадками, написанными на лепестках цветка).
Цветик – Семицветик: Здравствуйте, ребята! Устали вы уже, наверное. Но отгадайте и мои загадки:
1. Мой брат зовёт всех на уроки,
А я в полях стою высокий.
От ветра голову склоню,
Но почему – то не звоню. ( Колокольчик
2. Я расту в садах, лесах
У болот и на прудах,
Я цвету почти всю лето.
А зовусь я как конфета. (Ирис )
3. Колосится в поле рожь
Там во ржи цветок найдёшь,
Хоть не красный он, а синий,
Всё же на звёздочку похож. ( Василёк )
4. Четыре ярко - красных
Блестящих лепестка.
И зёрнышки в коробочке
У этого цветка (Мак )
5. Есть один такой цветок,
Не вплетёшь его в венок,
На него подуй слегка,
Был цветок – и нет цветка. (Одуванчик )
6.Называют «ноготки»
Цвета жёлтого цветка
Как ещё нас называют
Для чего нас применяют. ( Календула)
7. Что привёз своей младшей дочери, купец из сказки Аксакова? ( Аленький цветочек). Выходит лесной царь Берендей.
Берендей: Ну вот, ребята, и добрались вы до меня, молодцы! Порадовали вы лесного царя своими знаниями. Вижу, что, вы любите родную природу. А теперь самых активных из вас я награжу (дарит книги ).
И теперь отдохнём немного, поиграем в игру «Звери, птицы, цветы и деревья». Я буду кидать мяч одному из игроков, всем по очереди, говоря, например, «Птица», вы должны поймать мяч, называть какую – либо птицу и вернуть мяч мне. Игрок не поймавший мяч или не назвавший птицу, выбывает из игры.
Игроки, продержавшиеся дольше всех – получают приз!
Если есть возможность, можно провести конкурс «Угадай растение». Играющие должны с завязанными глазами узнать траву, или цветок на ощупь и по запаху.
«Детство моё – страна заветная»
Урок, посвящённый Конвенции о правах ребёнка.
Ведущий 1: Детство – это самая лучшая пора в жизни человека. От того, как сложится детство у ребёнка, зависит его дальнейшая жизнь.
Чтец 1: Есть такая страна,
Заветная,
Необычная,
Семицветная,
Если в ней не бывали
Раньше вы,
Знайте:
Леса там оранжевые,
Море сладкое там, -
Не соленое,
Как весёлое небо
Зелёное!
Эта страна
Заветная -
Детство моё
Семицветное.
Ведущий 2: Вы наверняка знаете о существовании Организации Объединённых Наций, сокращённо – ООН. Важнейшим документом, принятым ООН, была Декларация прав человека. В ней перечисляются права, которыми обладают в равной степени все люди на Земле и соблюдение которых является обязанностью правительств всех стран, подписавших этот документ.
Чтец 2: Твой дом за океаном,
А в России – мой.
Но солнышко на небе
У нас одно с тобой.
У нас одна планета
Под крышей голубой.
Ведущий 2: Главные слова в Декларации прав человека – свобода и человеческое достоинство. Соблюдение всех прав, перечисленных в ней, даёт людям возможность жить свободно, сохраняя человеческое достоинство. Когда взрослые подписывали Декларацию прав человека, они, конечно, имели в виду и взрослых и детей. Но этого явно было недостаточно.
Ведущий 1: Ведь дети – это люди особые. Во-первых, пока ребёнок растёт, ему нужны условия не только для достойной жизни, но и для полноценного развития. Во-вторых, не став несовершеннолетним, ребёнок не распоряжается полностью своей жизнью и судьбой – этим занимаются взрослые, а значит, ребёнка надо оградить от вреда, который может быть нанесён взрослыми.
Чтец 3: На свете живут
Разноцветные дети,
Живут на одной
Разноцветной планете
И эта планета
На все времена
У всех разноцветных
Всего лишь одна!
Кружится планета,
Большая планета,
Ладонями солнца
Она обогрета.
Но греют планету
Намного теплей
Улыбки и смех
Разноцветных детей.
Ведь, правда, друзья,
Хорошо на планете,
Когда на планете
Хозяева – дети!
Ведущий 1: Права ребёнка закреплены двух основных международных документах, принятых ООН: в Декларации прав ребёнка (1959) и в Конвенции о правах ребёнка (1989).
Ведущий 2: Декларация прав ребёнка – совсем небольшой документ. Он содержит десять «принципов» - это перечень особых прав, которыми обладают дети, в отличие от взрослых. Страны, подписавшие Декларацию, только выражают своё согласие с перечисленными там «принципами». Если же страна подписала Конвенцию, она обязалась строго следовать нормам, описанным в этом документе. В первую очередь пересмотреть свои внутренние законодательства так, чтобы они соответствовали Конвенции.
В Конвенции о правах ребёнка – 54 статьи. В них описаны все стороны жизни ребёнка. Сюда включены как права, присущие всем людям (и взрослым и детям), так и особые, «детские» права.
Ведущий 1: О правах ребёнка полезно знать каждому из вас, чтобы уметь защищать себя и других. Поэтому мы хотим познакомить вас основными статьями Конвенции о правах ребёнка.
Ведущий 2: В Конвенции есть две группы статей. Одна группа посвящена правам всех детей без исключения. Вторая описывает права детей, попавших по той или иной причине в особое положение.
Ведущий 1: Вы все ходите по улицам и видите ребят, которые вынуждены попрошайничать в вагонах метро, в переходах, может быть, вы встречали беспризорных детей, у которых нет крыши над головой. Из телевизионных передач вы узнаете о случаях, когда детей заставляют заниматься тяжёлым трудом, продают… Наша жизнь устроена так, что без надёжной защиты и поддержки родителей или других взрослых ребёнок может быть вырван из спокойной, благополучной жизни, судьба его может быть просто искалечена.