Пособие для учителей и логопедов. Спб.: Каро, 2004 (стр. 22 из 25)

1	2	3	4	5
Повторить за, логопедом слоги ут — уст — усть ос — ост — ость ет — ест — есть ит — ист — исть	т ть уст усть ост ость ест есть ист исть	ест (3 б., 4 зв.) есть (4 б., 4 зв.)	Вставить в слова при необходи-мости ь (мягкий знак). Я хочу ест... . Толя уже ест... кашу. У меня ест... книга.
Повторить за логопедом слоги ут — уст — усть ос — ост — ость ет — ест — есть ит — ист — исть	т ть уст усть ост ость ест есть ист исть	грусть (6 б., 5 зв.) радость (7 б., 6 зв.)	Выписать сначала слова, обознача-ющие положи-тельные качества человека, затем — отрицательные вежливость, трусость, лживость, правдивость, аккуратность, неряшливость, смелость, честность
Повторить за логопедом слоги ат — ать ят — ять ит — ить ит — ють Игра с мячом. Повторить последний звук в словах учит — учить лепит — лепить, гладит — гладить, барабанит(ь), кормит(ь), строит(ь)	что что делать? делает? учить учит красить красит лепить лепит гладить гладит строить строит	кормить (7 б., 6 зв.) кормит (6 б., 6 зв.)	Вставить в слова при необходи-мости ь (мягкий знак). Я хочу (что делать?) лепит ... . Толя уже (что делает?) лепит ... . Мне нельзя (что делать?) говорит ... . Миша громко (что делает?) говорит ... . Таня (что д е л а е т?) учит ... уроки. Надо (что делать?) учит ... уроки.

Продолжение таблицы 2

1	2	3	4	5
Дифференци-ация [д], [д'] на конце слов		что делать? что делает? учить учит красить красит лепить лепит гладит гладит строить строит бараба- бараба- нить нит	лошадь (6 б., 5 зв.) лебедь (6 б., 5 зв.) Правописание звонких и глухих согласных на конце слова	Вставить в предло-жения нужные слова. ... —умное животное. ... —красивая птица. ... —хозяин леса (медведь). У меня чистая... (тетрадь).
Мягкий знак на конце имен существительных женского рода после шипящих	Врач, речь, товарищ, помощь, скрипач, молодёжь, кирпич, печь, мяч, тишь, плач, мышь, луч, ложь, грош, чушь, силач, мелочь, калач, дрожь, ткач, рожь, ковш, глушь, дичь, дочь, ночь, мощь	Догадайся, какие это слова ...жь, ...ач, ...лач, ...чь, ...лушь, ...ощь	Вставить в слова при необходимости ь (мягкий знак). Работа идёт день и но... . На стройку везут кирпи... . Мы заехали в глу... . На полях зреет ро... .
Дифференци-ация [н], [н'] в середине слова. Повторить за логопедом слоги онк — оньк енк — еньк енк — еньк еньк — енк оньк — онк	онк — оньк — онк, енк — енк—еньк, оньк — оньк — енк, енк — еньк — еньк		пенки (5 б., 5 зв.) пеньки (6 б., 5 зв.)	Дополнить предложения нужными словами. В молоке... . В лесу... . «Спрятать» ь в середину слова пень — пеньки, день — деньки, конь — коньки, огонь — огоньки, окунь — окуньки. Дописать предложения. В реке ... . Диме купили ... . Стоят тёплые ... . На поляне ... . Ночью далеко видны ...

Продолжение таблицы 2

1	2	3	4	5
Дифференциация [н], [н'] в середине слова. Повторить за логопедом слова маленький, Оленька, тоненький, синенький, меньше, тоньше, раньше	онк — оньк — онк енк — енк — еньк оньк — оньк — енк енк — еньк — еньк	банка (5 б., 5 зв.) банька (6 б., 5 зв.)	Образование существительных собственных с помощью суффикса -еньк-: Надя — Наденька, Коля — ..., Оля — ..., Толя — ..., Юля — ... . Вставить в слова при необходимости ь (мягкий знак). Я везу Наден...ку. Колен...ка играет у пен...ка. Олен...ка и Юлен...ка — сестры.
То же	То же	Образование прилагательных с помощью суффикса -еньк-: малый — маленький, тонкий — тоненький, синий — синенький, зелёный — зелёненький, красный — красненький. Вставить в слова при необходимости ь (мягкий знак). Мама несёт мален...кую Катен...ку. Серёжен...ка посадил тонен...кую берёзку. Машен...ка надела синен...кую блузочку. У котён...ка белен...кие лапки. У цыплён...ка жёлтен...кий пух. У утён... ка краснен... кие лапки. У поросёнка коротен...кий хвостик.
То же	То же	Сравнить по величине. Мышка мен...ше котён...ка. Собака мен...ше жеребёнка. Кошка мен...ше поросёнка. Олен...ка мен...ше Маши. Катен...ка мен...ше Толи. Витен...ка мен...ше Саши. Сравнить предметы по толщине. Волос тон...ше нитки. Нитка тон...ше верёвки. Тетрадь тон...ше книги. «Кто пришёл раньше?» Митен...ка пришёл рань...ше Гали. Сашен...ка пришёл ран...ше Коли. Петен...ка пришёл ран...ше Васи.

Продолжение таблицы 2