Пособие для учителей и логопедов. Спб.: Каро, 2004 (стр. 13 из 25)

• произнести слово с пропущенной гласной так, чтобы было слышно ударную гласную;

• обозначить в нем корень;

• подобрать проверочное слово, помня правило: проверочными словами могут быть родственные слова, в которых ударными являются гласные корня;

• записать проверочное слово в скобках, обозначить корень, подчеркнуть ударную гласную, поставить знак ударения;

• провести стрелочку от ударной гласной в проверочном слове к безударной гласной в проверяемом слове. Важно отметить, что дети с ЗПР не всегда узнают уже проработанные слова с безударными гласными в корне, особенно если они встречают эти слова в форме какого-либо косвенного падежа и в окружении непривычных слов.

Поэтому детальная проработка каждого этапа выполнения задания необходима для того, чтобы учащиеся с ЗПР научились правильно определять безударную гласную в корне и не ошибались в подборе проверочного слова.

Желаем творческих успехов!

Приложения

Приложение 2

Слоговые таблицы

1) ы — и

ле	лё	лю	ле	лё	лю
не	не	ню	сле	слё	слю
ре	рё	рю	пле	плё	плю
се	сё	сю	кле	клё	клю
те	тё	тю	шле	шлё	шлю
де	дё	дю

ре	рё	рю	се	сё	сю
кре	крё	крю	ксе	ксё	ксю
гре	грё	грю	те	тё	тю
тре	трё	трю	сте	стё	стю
дре	дрё	дрю	не	нё	ню
бре	брё	брю	сне	снё	сню

Звуко-буквы	Формирование артикуляторно-акустических дифференцировок	Формирование навыков фонемного анализа	Работа по коррекции звукопроизношения	Работа с конструктором
1	2	3	4	5
а	[а] от остальных гласных	Выделение начального гласного	Уточнение артикуляции в связи с развитием звукового анализа	Конструирование буквы а
о	[о] от остальных гласных	Анализ ряда [а, о], выделение [о] в слове	Уточнение артикуляции в связи с развитием звукового анализа. Коррекция [с]	Конструирование букв а, о
и	[и] от остальных гласных	Анализ ряда [а, о, и], выделение [и]	То же	Конструирование букв а, о, и
ы	[ы] от остальных гласных	Анализ ряда [а, о, и, ы], выделение [ы] в словах типа шары	То же	Конструирование букв а, о, и, ы. Переконструирование букв и — ы
у	[у] от остальных гласных	Анализ ряда [а, о, и, ы, у], выделение [у] в слове. Анализ ау	То же	Конструирование букв а, о, и, ы, у
н н'	[н] от гласных	Анализ слогов на, но, ни, ны Анализ слова Нина	То же	Конструирование букв а, о, и, ы, у, н. Переконструирование букв и —ы —н —ы —и
с с'	[с] [н] и от гласных	Анализ слогов са, со, сы, си, слов сани, осы, оси ,	То же	Составление слов

1	2	3	4	5
к к'	[к] от [н], [с] от гласных	Анализ слогов ка, ко, ку, ки. Преобразование слов сук — сок —сон —сны. Сравнение слов сок—соки. Анализ слов типа носок	Уточнение артикуляции в связи с развитием звукового анализа. Коррекция [л]	Конструирование буквы к. Переконструирование букв к—и—ы—н—ы—и
т т'	[т] от [к], [с], [н] и от гласных	Анализ и чтение слогов то, то, ты, ту, ти. Анализ слов кот, котик ,	То же	Конструирование буквы т. Переконструирование букв т —н—ы—и—к. Составление из букв слов ка — нат, ка —на — ты, нит — ки
л, л'	[л] от [н], [к], [с] и от гласных	Анализ и чтение слогов ла, ло, лу, лы, ли. Анализ слов кукла, куклы	То же	Конструирование буквы л. Составление из букв слов стол, стул, лук. Преобразование слов лак — лук—сук — сок — сон — сын
р, р'	[р] от [л], [н], [к], [с], [т] и от гласных	Анализ и чтение слогов ра, ро, ру, ры, ри. Анализ слов рана — Ира —	Уточнение артикуляции [р] и коррекция [р']	Конструирование буквы р. Переконструирование букв р —ы —н —т —н —ы —р. Преобразование слов рак — лак —лук — сук — сок — сон — сын
в, в'	[в] от [л], [к], [т], [с], [н], [р] и от гласных	Анализ слов типа Вова — слава -	То же	Конструирование буквы в. Переконструирование букв в — ы — р — в—н — ы — в — р.
е	[йэ] (е) от гласных и от [й]	Анализ и чтение слов типа ели, ела, ел. Буква е — показатель мягкости в слогах не, ке, те, се, ре, ле. [йэ] (е) в конце слов старые — новые	То же	Конструирование буквы е. Переконструирование букв е — ш — е