Профориентационная работа проводится через средства массовой информации (справочные издания, телевидение, радио) путем участия в выставках, работе центров занятости, проведения «Дня открытых дверей», проведения спортивно-массовых мероприятий, встреч и бесед в выпускных классах школ, выпускных курсов учреждений начального и среднего профессионального образования городов и районов Республики Башкортостан, Республики Татарстан, Оренбургской области, Челябинской области.
СИФК участвует в проведении республиканских олимпиад по физической культуре, проводимых совместно с Министерством образования Республики Башкортостан. Победители этих олимпиад имеют преимущество при поступлении в филиал.
В филиале действуют подготовительные курсы для абитуриентов.
Уровень требований при приёме
Конкурс по заявлениям в год приёма на 50 мест
- 2005 год - 235 заявлений;
- 2006 год - 218 заявлений;
- 2007 год - 225 заявлений;
- 2008 год – 212 заявлений;
-2009 год – 175 заявлений.
В 2008 году средний конкурс по числу поданных заявлений на очную форму обучения составил 4,24 чел. на место, в 2007 году – 4,5 чел. на место. На заочную форму обучения в 2008 году - 1,8 чел. на место, в 2007 году - 1,4 чел. на место.
В 2008 году в институт зачислены 12 абитуриентов, имеющих дипломы учреждений среднего профессионального образования с отличием.
Конкурс по заявлениям абитуриентов в последние пять лет имеет устойчиво высокий конкурс (4-5 заявлений на одно место).
Работа по организации и проведению нового приема оценивается положительно
5.1.2. Подготовленность выпускников
Исходя из системообразующей роли непрерывной профессионально-педагогической практики, в филиале создана специальная структура руководства и управления системой практик. Практика организована по двусторонним договорам на базе 15 дошкольных образовательных учреждений, 30 общеобразовательных школ, 3 детско-юношеских спортивных школ, 4 спортивных клубов и коллективов физической культуры предприятий, организаций и учреждений, 10 детско-подростковых клубов по месту жительства, 6 летних детских оздоровительных лагерей, 3 лечебно-оздоровительных учреждений.
Особую роль играет практическая подготовка студентов на академических занятиях, в процессе которых используются:
Практическая подготовка специалистов осуществляется в соответствии с учебными планами и программами. Студенты очной формы обучения проходят производственную практику (на 2, 3 курсах) и преддипломную практику (4, 5 курс) в соответствии с графиком учебного процесса.
Продолжительность производственной практики составляет от 2 недель до 6 недель.
Перед началом практики издается приказ директора о направлении студентов на места для прохождения практик.
При подборе баз прохождения практики обращается внимание на материально-техническое оснащение их современным оборудованием, на соответствие рабочих мест требованиям техники безопасности, уровня квалификации ведущих специалистов учреждений, организаций места прохождения практики.
Требования программ практик выполняются как по содержанию, так и по срокам.
Общее руководство практикой осуществляется руководителем отдела практики. Непосредственное руководство на местах практики осуществляется методисты и руководители-консультанты из числа специалистов места прохождения практики. Перед началом практики в группах проводятся собрания, на которых преподаватели, ответственные за проведение практики, знакомят студентов с целями и задачами практики, составляют графики работы.
Во время практики студенты ведут дневники по практике, в которых указываются выполняемые работы, а по завершении практики о ее результатах представляют для защиты руководителю практики отчет.
На спортивно-педагогических кафедрах: самостоятельное проведение общеразвивающих упражнений; отдельных частей или полностью уроков физической куль туры; участие студентов в качестве судей в соревнованиях по различным видам спорта; подготовка и проведение фрагментов спортивно-массовых выступлений на практических занятиях.
На занятиях по циклу общегуманитарных и социально-экономических дисциплин: деловые игры; написание рефератов, деловых документов, встречи с управленческим персоналом администраций районов и городов и др.;
В процессе изучения общематематических и естественно-научных дисциплин применяются: обучение использованию локальных и глобальных компьютерных сетей в профессиональной деятельности; моделирование и алгоритмизация задач профессиональной деятельности; создание банка данных для поиска и обмена информацией;
В процессе изучения общепрофессиональных дисциплин применяются психодиагностика познавательных процессов; психотренинг; разработка технологий контроля образовательного процесса; разработка программ воспитательной работы для учащихся общеобразовательных школ различного возраста; разработка программ воспитания аномально развивающихся детей. Важнейшую роль в практической подготовке студентов играет курс спортивно-педагогического совершенствования. Каждой выпускающей кафедрой разработаны рабочие программы на все годы обучения, регламентирующие содержании е практической деятельности студентов в рамках спортивно-педагогического совершенствования.
На протяжении многих лет студенты академии участвуют в общественно-производственной практике – участие в торжественных открытиях спортивных, культурных мероприятий, районов, городов республики. Большую помощь оказывают в проведении дня города, Олимпиад различных отраслей, фестивалей, социально-политических акций, открытии и закрытии соревнований городского, республиканского и Всероссийского масштаба. С 1996 года по настоящее время было организовано свыше 250 спортивно-массовых выступлений.
В период летних каникул около 50 студентов сотрудничают с загородными и школьными детскими оздоровительными лагерями, санаториями, профилакториями, детско-подростковыми клубами.
По результатам практики за аттестационный период в среднем по филиалу 55 % студентов аттестованы на «отлично», 38 на «хорошо» и только 7% на «удовлетворительно».
Вместе с тем руководству филиала можно рекомендовать:
- создать действенную систему социально-психологического сопровождения процесса прикладной практической подготовки специалистов;
- расширить сеть баз практик с учётом не только специальностей, но и специализаций студентов;
- расширить сотрудничество не только с государственными, но и негосударственными организациями;
- усилить межпредметные связи, способствующие комплексному формированию профессионально-значимых знаний, умений и навыков.
Организация и проведение практик соответствует требованиям государственного образовательного стандарта.
5.1.2.1. Спортивная подготовленность выпускников
Спортивная деятельность является одним из приоритетных направлений деятельности филиала, так как является важной составной частью подготовки специалистов по физическому воспитанию.
Она базируется на проведении физкультурно-оздоровительной и спортивной работы, направленной на укрепление здоровья и организации активного отдыха и досуга студентов, формирование у них потребности в физическом совершенствовании и гармоничном развитии личности; создание благоприятных условий для удовлетворения духовных, социально-культурных и иных нематериальных потребностей; пропаганда физической культуры и спорта, здорового образа жизни.
В целях качественного обеспечения проведения спортивно-массовой и физкультурно-оздоровительной работы был создан совет правления спортивного клуба, куда вошли лучшие представители тренерского состава, студенческого физкультурного актива и разработан план работы спортклуба и целенаправленный план физкультурно-оздоровительной и спортивных мероприятий.
Согласно плана работы спортивный клуб организует:
- спортивные соревнования по видам спорта;
- физкультурно-оздоровительные мероприятия;
- клубы по интересам;
- встречи знаменитых спортсменов со студентами.
Приоритетным направлением работы спортивного клуба и администрации является привлечение перспективных молодых спортсменов города и Республики Башкортостан с целью сохранения и укрепления кадрового и спортивного потенциала Республики.
Спортивные соревнования по видам спорта проходят поэтапно:
I этап: На этом этапе студенты всех курсов и команда профессорско-преподавательского состава принимают участие во внутренней комплексной спартакиаде по 10 видам спорта, с привлечением более 500 студентов.
II этап: Преследует цель повышения спортивного мастерства членов сборных команд по различным видам спорта, а также проведение профориентационной работы в среде молодежи города и Республики Башкортостан.
На этом этапе наши студенты повышают свой спортивный уровень, занимаясь в 24 группах повышения спортивного мастерства (ПСМ), участвуют в соревнованиях городского масштаба и по итогам выступлений на 80% укомплектовывают сборные команды города для участия в ежегодном Республиканском фестивале « Башкортостан спортивный».
III этап: Нацелен на защиту спортивной чести института путем обеспечения высоких спортивных показателей по различным видам спорта и достижения почетного места в Комплексной Универсиаде среди студентов учрежденный ВПО РБ проводимых ПФСК «Буревестник».
В 2007-2008 учебном году команда института приняла участие в 24 видах спорта, где было задействовано более 220 человек.
IV этап: Направлен на достижение высоких спортивных результатов и укрепление престижа академии на Российской и Международной спортивной арене.
Планомерное прохождение всех этапов спортивной деятельности позволяет достичь высоких спортивных результатов при поддержке и целенаправленной работе администрации института в лице научно-методического руководителя, профессора Мусакаева М.Б., спортивного клуба в лице зам. директора по спортивной работе Стасевича В.И. и учебной части в лице зам. директора по учебно-воспитательной работе к.п.н., доцента Туленкова С.В.