МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РФ
ФЕДЕРАЛЬНОЕ АГЕНТСТВО ПО ОБРАЗОВАНИЮ
ГОУ ВПО УРАЛЬСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ
им. А.М. ГОРЬКОГО
МОНИТОРИНГ И КАЧЕСТВО ОБРАЗОВАНИЯ
в условиях перехода Единого государственного экзамена (ЕГЭ)
по английскому языку в штатный режим в 2009 году
Методические материалы для учащихся при подготовке
к Единому государственному экзамену
Екатеринбург
2008
Данное методическое пособие предназначено учащимся старших классов, собирающимся сдавать ЕГЭ по английскому языку, с целью познакомить их с содержанием и структурой Единого государственного экзамена (ЕГЭ). В описании и методическом разборе материалов ЕГЭ авторы руководствовались основными материалами, служащими для подготовки к экзамену: кодификатор и спецификация.
Автор-составитель О. Г. Сидорова
© Уральский государственный университет, 2008
© Сидорова О. Г., 2008
Единый государственный экзамен по английскому языку проводится в разных регионах России с 2003 г., и, как неоднократно отмечали разработчики ЕГЭ, в течение этих лет не прекращалась работа по совершенствованию структуры и содержания контрольно-измерительных материалов (КИМ) ЕГЭ, а также по их оцениванию. В Свердловской области ЕГЭ по иностранным языкам как экзамен по выбору учащихся впервые проводился в 2008 г., и очевидно, что работа по подготовке учеников к сдаче экзамена в тестовой форме должна активизироваться.
Настоящее пособие предназначено, прежде всего, для учеников, которые планируют сдавать английский язык в форме ЕГЭ, хотя можно предположить, что пособие с успехом может быть использовано и учителями, и преподавателями-экспертами, членами экзаменационной комиссии.
Пособие включает в себя несколько разделов. В начале пособия даются рекомендации общего характера для тех, кто планирует сдавать единый государственный экзамен по английскому языку, и инструкция по сдаче экзамена. Далее в пособии приводятся два демонстрационных варианта разделов 1 – 3 ЕГЭ с комментариями, разбором некоторых заданий, которые могут служить образцами для выполнения аналогичных тестов, а также с ответами (ключами) к тестам. Что касается раздела 4 ЕГЭ (Письмо) и раздела 5 ЕГЭ (Говорение), которые полностью состоят из заданий со свободно конструируемым ответом, мы также даем в пособии по два задания каждого раздела, чтобы учащиеся могли потренироваться в их выполнении. В пособии также приводятся рекомендации относительно того, на что следует обратить внимание при подготовке к заданиям данных разделов. В заключительной части пособия приводятся основные термины и понятия ЕГЭ, снабженные дефинициями-объяснениями. Приведенные термины и понятия необходимо знать, чтобы уверено ориентироваться в процедуре и требованиях ЕГЭ.
С 1 января 2009 года вступает в силу закон о проведении единого государственного экзамена в штатном режиме. Единый государственный экзамен (ЕГЭ) позволяет совместить итоговую аттестацию выпускников общеобразовательных учреждений и вступительные испытания в государственные вузы России. Проведением ЕГЭ руководит непосредственно Министерство образования и науки Российской Федерации.
Основные цели введения единого государственного экзамена– обеспечение государственных гарантий доступности и равных возможностей получения полноценного образования, повышение объективности итоговой аттестации выпускников общеобразовательных учреждений, отбор абитуриентов для дальнейшего обучения в средних и высших профессиональных образовательных учреждениях.
В условиях перехода на ЕГЭ полностью изменяется процедура итоговой аттестации учащихся за полную среднюю школу и процедуру вступительных испытаний.
Оценка учебных достижений учащихся проводится в стандартных условиях: проверка знаний осуществляется максимально одинаково независимо от того, где она проходит.
Для проведения ЕГЭ во всех регионах создаются специальные структуры. Главным руководящим органом на региональном уровне является государственная экзаменационная комиссия (ГЭК), в Свердловской области ее возглавляет министр образования, в состав комиссии входят представители различных образовательных учреждений, в том числе и вузов. Работа ГЭК регламентируется отдельной инструкцией. В соответствии с существующим положением ГЭК формирует и утверждает список своих уполномоченных, которые контролируют проведение ЕГЭ на местах, создает предметные комиссии, для проверки заданий с развернутым ответом, утверждает конфликтную комиссию, рассматривающую апелляции учащихся. Работа предметных комиссий и конфликтной комиссии определяется специальными инструкциями. ГЭК утверждает список общественных наблюдателей, которые должны заранее пройти регистрацию. Общественным наблюдателям разрешено присутствовать на ЕГЭ, не вмешиваясь в процедуру его проведения, в качестве таковых чаще всего становятся представители родительских комитетов, средств массовой информации и органов управления образованием.
Местом проведения ЕГЭ являются образовательные учреждения, которые определены как пункты проведения экзамена (ППЭ). За каждым ППЭ закрепляется определенный контингент учащихся, сдающих ЕГЭ, во время проведения «второй волны» распределение абитуриентов по ППЭ также осуществляется централизованно. В каждом пункте сдается утвержденный перечень предметов, в отдельных пунктах могут сдаваться все предметы, вынесенные для ЕГЭ. Проведение экзамена в ППЭ регламентируется специальной инструкцией. Особенно сложным является проведение экзамена по иностранным языкам, поэтому для этих предметов (английский, немецкий, французский языки) разработана специальная инструкция.
Несмотря на то что при проведении ЕГЭ используется много вариантов тестов по предмету, все они составляются являются однородными по содержанию и сложности.
Каждый вариант экзаменационных материалов, называемых контрольно-измерительными материалами (КИМ), независимо от предмета состоит из трех типов заданий, отличающихся по способу их выполнения.
Задания с выбором ответов (тип А). Каждое из таких заданий содержит по четыре равнопривлекательных варианта ответов. Участник ЕГЭ должен указать один, по его мнению, верный. В заданиях такого типа теоретически возможно случайно угадать верный ответ.
Задания с кратким ответом (тип В). В заданиях данного типа участник ЕГЭ должен сам написать ответ, в виде буквенного или цифрового обозначения.
Проверка ответов на задания А и В осуществляется автоматизированным путем сравнения с одним или несколькими эталонами (например, ответы «Иван Грозный» и «Иван IV» в тесте по истории России считаются одинаковыми).
Задания с развернутым ответом (тип С). Этот тип заданий предлагает участнику ЕГЭ записать ответ в развернутой форме. Фактически это небольшая письменная контрольная работа, которая проверяется специально подготовленными экспертами.
Результаты ЕГЭ, представленные в стобалльной шкале, выдаются выпускникам в специальных свидетельствах. Одновременно Федеральная служба по надзору в сфере образования и науки издает распоряжения о соответствии оценок ЕГЭ (в стобалльной шкале) отметкам итоговой аттестации (по пятибалльной шкале) по различным предметам.
С 2009 г. результаты ЕГЭ будут учитываться всеми государственными вузами страны в качестве оценок вступительных испытаний. Кроме этого, многие негосударственные вузы добровольно принимают результаты ЕГЭ в качестве оценок вступительных испытаний.
По каждому предмету экзамен в форме ЕГЭ можно сдавать только один раз в год. Полученные результаты могут учитываться при приеме в подавляющее большинство вузов России. О своем участии в ЕГЭ по выбранным предметам выпускники заранее сообщают в письменной форме администрации своей школы.
В конце апреля для будущих участников ЕГЭ по их желанию проводится пробный экзамен по одному или нескольким предметам, который по процедуре проведения и тестам ничем не отличается от ЕГЭ, который будет проводиться в мае – июне. Результаты пробного экзамена обычно объявляются учащимся в середине мая в виде количества баллов, определенных как сумма верных ответов на задания типов А и В и количества баллов, выставленных экспертами за ответы на задания в свободной форме.
В конце июня в регионах начинают выдавать свидетельства с результатами участниками ЕГЭ по каждому предмету. В школах должны заранее объявить о дате выдачи свидетельств.
Выпускники получают свидетельства с результатами ЕГЭ и предъявляют их в приемные комиссии тех вузов, в которые будут поступать.
Вузы имеют право перепроверить результаты ЕГЭ, отраженные в свидетельствах. Для этого они могут обратиться к Федеральной базе свидетельств (ФБС), в которой хранятся все результаты участников ЕГЭ. В случае расхождений результатов приоритет будут иметь данные из ФБС.
Лица, поступающие в вузы, но окончившие школу в прошлые годы, могут также принять участие в ЕГЭ. Для этого они должны обратиться в муниципальный орган управления образованием по месту жительства. Им будет назначен пункт проведения ЕГЭ.
Подробнее с инструктивными материалами ЕГЭ можно ознакомиться на сайтах www.rustest.ru и www.ege.edu.ru.
2. ПРОЦЕДУРА ПРОВЕДЕНИЯ
ЕДИНОГО ГОСУДАРСТВЕННОГО ЭКЗАМЕНА
Процедура проведения Единого государственного экзамена (ЕГЭ), регламентируется Положением о проведении единого государственного экзамена, разработанным на основании закона о ЕГЭ и утвержденным Министерством образования и науки Российской Федерации и Инструкциями Единого государственного экзамена, разработанными Федеральным центром тестирования и утвержденными Федеральной службой по надзору в сфере образования и науки.