Министерство здравоохранения Украины
Донецкий национальный медицинский университет им. М. Горького
Кафедра философии и социально - гуманитарных дисциплин
Александровская В.Н., Огородник И.С.
ФИЛОСОФИЯ
методические указания к семинарским занятиям для студентов
І курса медицинских факультетов
Донецк - 2010
ББК 86. З я 73.
УДК Р36
Александровская В.Н., Огородник И.С.
Философия: методические указания к семинарским занятиям для студентов І курса медицинских факультетов. - Донецк: ДонНМУ, 2010. - с
Методические указания содержат материалы, необходимые для самостоятельной работы студетов, во время подготовки к семинарам по философии. Они включают: обоснования актуальности тем и целей семинарских занятий, теоретические вопросы к ним, перечень основной и дополнительной литературы, графы логических структур тем, комплекс обучающих заданий, определения новых понятий, а также характеристику методических форм проведения занятий.
Авторский коллектив:
Александровская В.Н. д.филос. н., доц.: модуль 1.Т. 10
Огородник И.С. к.филос. н., доц.: модуль 1. Т. 1-9, 11-13
Рецензенты: Ешина В.В., канд. филос. наук, доц., ДонНТУ
Бутева Л. В. канд. мед. наук, доц., инспектор УМК ДонНМУ
Утверждено на заседании совета УМК ДонНМУ 22.10.2009.
(протокол № 7)
© Александровська В. Н., Огородник І.С.
© ДонНМУ
Сжатые методические указания к работе на практическом занятии
Форма проведения занятия - двухчасовый семинар. Занятие проводится в соответствии с технологической картой. В начале занятия четко ставится проблемный вопрос относительно существования разных составляющих возникновения и дальнейшего развития философии.
Основой учебы является работа в соответствии с планом семинарского занятия. Докладчики делают сообщение по теоретическим вопросам, содокладчики -доповняють, уточняют, анализируют сообщение, оппоненты - задают дополнительные вопросы. После рассмотрения теоретического вопроса, делаются выводы. Преподаватель, анализируя выступления, коректирует и уточняет их, указывает на ошибки в ответах.
Для закрепления полученных знаний проводится итоговый тестовый контроль.
В конце занятия подводятся итоги.
Модуль 1. Философия религии. История и теория философии.
Содердательный модуль 1.Религия как объект философского познания.
Тема 1. Предмет философии религии.
Актуальность темы состоит в том, что религия является одной из составляющих в комплексном становлении каждого человека как личности, для формирования ее духовной культуры, для выбора ценностных ориентиров в повседневной жизни. В результате взаимодействия культурно-исторического, етно-национального уровней. анализа религиозного феномена, раскрывается вся полнота свойств религии как социально-исторического явления. Поскольку религия имеет отношение к эмоционально-чувственному, мировоззренческому и деяльоносному миру человека, основывается на разнообразных аспектах его жизнедеятельности, посотольку студентам-медикам необходимы знания обо всех сферах проявления религиозного феномена в их профессиональной деятельности.
Цели обучения:
Общая:
уметь формулировать и выбирать ценностные ориентиры в духовной сфере, для формирования духовной культуры студентов-медиков.
Конкретные:
уметь:
1.различать разнообразные основы процесса развития религии;
2.трактовать основные элементы религиозной системы;
3.выделить особенности религиозного мировоззрения и истоки религии;
4.определить место и роль религии и религиозной культуры в духовной культуре общества.
1. Содержание обучения в соответствии с целями
Основные теоретические вопросы к теме
1.Понятие "философия религии" как составной части историко-философского процесса. Теоретические знания о религии: европейская мысль до XIXв., немецкая классическая философия, марксизм, украинская философия, свободомыслие.
2.Религия как социально-историческое явление. Социальные, исторические, гносеологические и психологические основы процесса развития религии.
3.Особенности и структура религиозного мировоззрения. Разум и вера. Иррациональное (сверхъестественное) в религиозной картине мира.
4.Структура религиозной системы и ее элементы. Понятия "религиозная вера" и "религиозное чувство", функции религии.
5.Место религии в развитии духовной культуры общества. Религиозная культура. Свобода совести и личности в религии. Религия и национальная культура Украины.
2. Граф логической структуры
3. Источники информации
Основные:
1. Религиоведение // Учебно-методическое пособие (курс лекций) для студентов 2-го курса всех специальностей. Составители: Огородник И.С., Огородник В.И. -Донецк, 2000. С. 4-10.
3.Радугин А.А. Введение в религиоведение: теория, история и современные религии: курс лекций. - М.: Центр, 2000. С. 27-61.
Дополнительные:
1. Атеистическийсловарь.-М.:1985.Статьи:"Вера религиозная","Религия", "Корни религии","Чувства религиозные","Сверхъестественное".
2. История и теория атеизма. - М.: 1982.-С.16-65.
3. Настольная книга атеиста // Анисимов С.Ф. С. 5-50
4. Набор заданий для проверки достижения конкретных целей обучебния
\1. Одной из составляющих духовной культуры есть религия, которую изучает такая научная дисциплина как философия религии. Ее предметом является сущность, причины возникновения, воссоздания религии и:
A. - развитие религии
B. - история религии
C. - воссоздание веры
D. - разнообразие религиозной веры
E. - формирование религиозного сознания
2. Полноту свойств религии как социального явления может дать сущностное определение религии. В таком случае сущностным определением является научное мировоззрение и:
A. - культура людей на основе этики
B. - действие на основе веры
C. - действие на основе чувств
D. - взаимоотношения между людьми на основе веры
E. - взаимоотношения между обществом и человеком
3. Религиозное мировоззрение отличается от других исторических типов мировоззрения. Характерные признаки религиозного мировоззрения есть вера в сверхъестественное и:
A. - удвоение мира
B .- вера в чудесное исцеление
С. - вера в магические действия
D. - культовые обряды
E. - вера в существование рая.
4. Существуют определенные причины возникновения религии. Что из перечисленного не принадлежит к основным истокам (корням) существования религии :
A. - моральные
B. - социальные
С. - гносеологические
D. - психологические
E. - культурные
5. Средства действия религии в обществе оказываются в функциях религии. К функциям религии не принадлежит:
А. экспериментальная
В. - интеграционно - дезинтеграционная
С. - иллюзорная
D. - мировоззренческая
E. - культурно-транслирующая
5. Краткие методические указания к работе на практическом занятии
Форма проведения занятия - двухчасовый семинар. Занятие проводится в соответствии с технологической картой. В начале занятия четко ставится проблемный вопрос относительно существования разных составляющих возникновения и дальнейшего развития философии.
Основой обучения является работа в соответствии с планом семинарского занятия. Докладчики делают сообщение по теоретическим вопросам, содокладчики - дополняют, уточняют, анализируют сообщение, оппоненты - задают дополнительные вопросы. По рассмотрении теоретического вопроса, делаются выводы. Преподаватель, анализируя выступления, корректирует и уточняет их, указывает на ошибки в ответах.
Для закрепления полученных знаний, проводится итоговый тестовый контроль.
В конце занятия подводятся итоги.
Тема 2. Религиозная философия
Актуальность темы. Религиозная философия последовательно образует на принципах религиозного мировоззрения идеи и концепции о мире, Боге, человеке, обществе и познании. Она решает вечныенные вопросы человечества с точки зрения религии и формирует ценности. Моральные религиозные ценности способствуют обоснованию здорового образа жизни человека и общества.
Цели обучения:
Общая:
Уметь действовать в соответствии с принципами морали религий и учитывать их в профессиональной деятельности с пациентами с разным религиозным мировоззрением.
Конкретные:
Уметь:
1. анализировать онтологические проблемы
2. трактовать антропологические вопросы с учетом несовершенства человека
3. обобщать научный и религиозные подходы познания
4. определять роль и место религиозных ценностей в процессе формирования здорового образа жизни
1. Содержание обучения в соответствии с целями
Основные теоретические вопросы к теме
1. Онтология: бытие мира, Бога, Абсолюта. Происхождение мира : представление национальных и мировых религий.
2. Антропология: религиозные представления происхождения человека. Несовершенство человеческого существа : грех, страдание, смерть. Теодицея и антроподицея.
3. Гносеология: религиозное познание. Религиозный и научный подход в познании. Богопознание. Неотомизм: гармония веры и разума, науки и религии.
4. Аксиология. Религиозная истина и ценности. Религиозная мораль о жизни и здоровье человека.
2. Граф логической структуры
3.Источники информации
Основные:
1. История и теория атеизма: Учеб. пособие. Ред.кол : М. Новиков и др. - М., 1987. С. 177-243
Дополнительные:
1. Настольная книга атеиста. Под ред. С.Д.Сказкина. Изд-во политической литературы, - Москва- 1974. С. 54 - 58.
2. Религиоведение. Хрестоматия. Автор-составитель П. И.Костюкович. ООО"Новое знание" - Минск - 2000. С. 93 - 138