2.4.14. Как ведёт себя структурная схема простого предложения в процессе речевой реализации? Чем вызваны эти видоизменения схемы? Что понимается под модификацией схемы? Какие разновидности модификации схем вам известны? Какая разница между модификацией грамматической и модификацией структурно-семантической. Покажите на примере.
2.4.15. Дайте определение высказывания. Почему высказывания, включающие сирконстанты, при наличии одной грамматической основы являются семантически сложными? Объясните на примере.
2.4.16. Почему означаемое высказывания референтно, а означаемое структурной схемы – денотативно?
2.4.17. Что понимается под парадигмой предложения? Какие компоненты её формируют? Как называется исходная форма структурной схемы? Что такое вариант структурной схемы? Приведите свои примеры инварианта схемы и её вариантов. Докажите, что разные структурные схемы обладают разными парадигмами. Для примера возьмите структурную схемы «кто делает что» и структурную схему «где есть каково».
2.4.18. Какая разница между инвариантом схемы и её вариантами? Покажите на примере.
2.4.19. Что понимается под термином «позиционная схема высказывания»? Чем позиционная схема высказывания отличается от структурной схемы предложения? Можно ли позиционную схему высказывания назвать языковым знаком? Почему? Назовите компоненты позиционной схемы? Какую функцию выполняют смыслы, обогащающие пропозицию высказывания? Какую разновидность синтаксической связи представляют словоформы, названные Л. Теньером сирконстантами? Как формируются эти конструкции? Какое понятие подводится под термин «свёрнутая пропозиция»? Как происходит свёртывание пропозиции, возможен ли обратный процесс? Приведите примеры.
2.4.20. Почему Т. П. Ломтев назвал отношения между сирконстантами и компонентами структурной схемы латентными, или скрытыми?
2.4.21. Какая роль в структурной организации высказывания принадлежит атрибутивным конструкциям?
2.5.1. Что понимается под грамматическим значением предложения? Дайте определение предикации и предикативным отношениям.
2.5.2. Назовите имена лингвистов, идеи которых были положены в основу теории предикативности.
2.5.3. Дайте одно из определений предикативности. В чём видел назначение предикативности В. В. Виноградов? Почему М. И. Стеблин-Каменский подверг сомнению учение предикативности, а И. П. Распопов и вовсе отказал в праве на существование данного языкового явления?
2.5.4. Кто из учёных признал право на существование предикативности и считал предикативность неотъемлемым свойством предложения, которое отличает предложение от, например, лексемы?
2.5.5. Почему З. Д. Попова акцентирует внимание на том, что предикативность – явление субъективное?
2.5.6. Перечислите способы выражения предикативности? Можно ли считать их общепризнанными? Почему?
2.5.7. Что понимается под модальностью предложения? Почему З. Д. Попова говорит о том, что без модальности нет предикативного отношения? Как соотносятся между собой модальность и предикативность?
2.5.8. Кто в русистике разработал учение о модальности? Назовите работу этого ученого лингвиста.
2.5.9. Оправдано ли деление модальности Н. Ю. Шведовой на объективную и субъективную? Аргументируйте свой вывод. Как соотносятся между собой понятия «грамматическая модальность» – «объективная модальность», «лексическая модальность» – «субъективная модальность»? Какая из этих модальностей является определяющей в формировании предложения? Назовите способы передачи модальности. Какую роль в выражении предикативности играет интонация? Как характеризуют интонацию как средство выражения модальности В. В. Виноградов, Г. А. Золотова, А. И. Смирницкий? Назовите работу В. В. Виноградова, посвящённую описанию способов выражения модальности.
2.5.10. Что понимается под синтаксическим временем и синтаксическим лицом?
2.6. Какое понятие подводится под термин «актуальное членение предложения»? Дайте характеристику компонентам актуального членения? Назовите способы выражения актуального членения предложения в русском языке? Назовите имена учёных, внёсших вклад в развитие учения об актуальном членении, и их работы.
Дополнительная литература по теме
1. Адмони, В. Г. О предикативности / В. Г. Адмони // Хрестоматия по истории грамматических учений в Советском Союзе / Составитель В. В. Щеулин. – Ростов: РГУ, 1972. – С. 199 – 205.
2. Адмони, В. Г. Грамматический строй как система построения и общая грамматика / В. Г. Адмони. – Л.: Наука, 1988. - С. 102 – 113; 165 – 173.
3. Виноградов, В. В. Основные вопросы синтаксиса предложения (на материале русского языка) / В. В. Виноградов // Исследования по русской грамматике: Избранные труды. – М.: Наука, 1975. – С. 254 – 295.
4. Виноградов, В. В. О категории модальности и модальных словах в русском языке / В. В. Виноградов // Исследования по русской грамматике: Избранные труды. – М.: Наука, 1975. – С. 53 – 88.
5. Грамматика современного русского литературного языка. – М.: Наука, 1970. – С. 541 – 650
6. Золотова, Г. А. Очерк функционального синтаксиса русского языка / Г. А. Золотова. – М.: Наука, 1973. – С. 124 – 196.
7. Казарина, В. И. История и теория синтаксиса. Рекомендовано УМО по специальностям педагогического образования в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений / В. И. Казарина. – Елец: ЕГУ, 2005. – С. 85 – 88; 116 – 128.
8. Казарина, В.И. Современный русский синтаксис. Структурная организация простого предложения. Рекомендовано УМО по классическому университетскому образованию в качестве учебного пособия для студентов высших учебных заведений / В. И. Казарина. – Елец, 2007. – С. 70 – 128.
9. Ковтунова, М. И. Современный русский язык: Порядок слов и актуальное членение предложения / М. И. Ковтунова. – М.: Просвещение, 1978. – 239 с.
10. Ломтев, Т. П. О методах идентификации синтаксических объектов и исчислении их значимостей / Т. П. Ломтев // Общее и русское языкознание. – М.: Наука, 1976. – С. 158 – 186.
11. Малащенко, В. П. Свободное присоединение предложно-падежных форм / В. П. Малащенко. – Ростов-на-Дону: РГУ, 1972. – 170 с.
12. Матезиус, В. О так называемом актуальном членении предложения / В. Матезиус // Введение в языковедение: Хрестоматия / Составители А. В. Блинов, И. И. Богатырёв, В. П. Мурат, Г. И. Рапова. – М.: Аспент Пресс, 2001. – С. 237 – 244.
13. Попова З. Д., Стернин, И. А. Общее языкознание / З. Д. Попова, И. А. Стернин. – Воронеж: ВГУ, 2004. – С. 142 – 151.
14. Потебня, А. А. Из записок по русской грамматике. Т. 4. Вып. П. Глагол / А. А. Потебня. – М.: Просвещение, 1977. – С. 124 – 244.
15. Распопов, И. П. Строение простого предложения в современном русском языке / И. П. Распопов. – М.: Просвещение, 1970. – С. 84 – 173.
16. Распопов, И. П. О так называемых детерминирующих членах предложения / И. П. Распопов // Очерки по теории синтаксиса. – Воронеж: ВГУ, 1973. – С. 92 – 104.
17. Современный русский язык. Теория. Анализ языковых единиц. В двух частях. Часть П, Морфология. Синтаксис. – М.: Академия, 2006. – С. 226 – 418.
4 часа – занятие семинарское
План семинарского занятия
1. История изучения простого предложения в отечественном синтаксисе.
2. Признаки предложения как единицы языка. Общая характеристика.
3. Признаки предложения как единицы речи. Общая характеристика.
4. Учение о структурной схеме простого предложения в отечественном синтаксисе.
5. Соотношение между компонентами треугольника: внеязыковая ситуация – мышление – язык.
6. Структурная организация предложения как единицы речи.
7. Номинативный и функциональный аспект предложения. Актуальное членение, его компоненты и способы реализации.
Составить реферат по теме: «Учение о структурной схеме простого предложения», используя работы: Грамматика современного русского языка. – М.: Наука, 1970. – стр. 546 – 574; Русская грамматика. – М.: Наука, 1980. – С. 92 – 98; «Современный русский язык. Синтаксис»./под ред.В.А. Белошапковой. – М.: Высшая школа, 1977. – С. 99 – 116, Золотова Г. А. «Очерк функционального синтаксиса русского языка». – М.: Наука, 1973. – С. 124 – 196, Попова З. Д., Стернин И. А «Общее языкознание». – Воронеж: ВГУ, 2004. – С. 143 – 151.
Составить план и тезисы Глав I и II учебного пособия: Ковтунова И.И. Современный русский язык. Порядок слов и актуальное членение предложения. – М.: Просвещение, 1976. – С. 6 – 29, 30 – 58.
Внеаудиторная работа практического характера:
Упр. 4 с. 53. Выделить словоформы, образующие структурную схему данных предложений в соответствии с учением Н. Ю. Шведовой, В. А. Белошапковой, Г. А. Золотовой, З. Д. Поповой. Установить совпадение и различие между этими схемами. Различие в схемах объяснить.
Схемы обозначить символами, предложенными Н.Ю. Шведовой: N – любое имя; N 1–6 – имя существительное в И. п. или косвенном падеже или любая именная часть речи в позиции существительного; Adj – имя прилагательное; Pron – местоимение; Vf – спрягаемая форма глагола; Vf3s – безличный глагол или безличное употребление личного глагола; Inf – инфинитив; Adv – наречие; Praed – предикатив, или слово категории состояния; Neg – отрицание; Cop – связка.
Упр. 6 с. 55. Составить структурные схемы предложений, подходя к ним как к синтаксическому знаку, означаемым которого выступает пропозиция. При составлении схем использовать символы. Обозначить пропозиции, указав входящие в их состав смыслы. Отметить, есть ли особенности в заполнении позиций структурной схемы, если есть, отметьте, какие это особенности. Укажите способ выражения предикативности.
ОБРАЗЕЦ: В доме было тихо. Структурная схема: вN6 – (cop.) Praed. Типовая пропозиция: `локативный субъект` (`место`) – `состояние окружающей среды`. Особенностей в заполнении позиций схемы нет. Предикативность выражена отвлечённой связкой в форме прошедшего времени.