6. Золотова г.А. Коммуникативные аспекты русского синтаксиса / Г.А. Золотова. – М.: УРСС, 2––3. – С. 282 – 300.
7. Ковтунова И.И. Вопросы структуры текста в трудах акад. В.В. Виноградова / И.И. Ковтунова // Русский язык. Текст как целое и компоненты текста. – М.: Наука, 1982. – С. 3 – 18.
8. Лосева Л.М. Как строится текст / Л.М. Лосева. – М.: Просвещение, 1980. – 96 с.
9. Ляпон М.В. Смысловая структура сложного предложения и текст. К типологии внутритекстовых отношений /М.В. Ляпон. – М.: Наука, 1986. – 199 с.
10. Фигуровский И.А. Синтаксис целого текста и ученические письменные работы / И.А. Фигуровский // Избранные труды. – Елец: ЕГУ, 2004. – С.73 – 238.
Тренировочные упражнения
Выполнить по: П.А. Лекант. Сборник упражнений по синтаксису современного русского языка. – М.: Высшая школа, 1989Современный русский язык. Сборник упражнений / под ред. В.А. Белошапковой. – М.:Высшая школа, 1990.
Упр. 255 стр. 189 – 190..
Задание. Проанализировать данный текст, выделяя его структурные элемент: повторы, анафорические элементы, союзные средства. Установить смысловые отношения между предложениями. Определить способ их выражения.
Упр. 257 3 – 5 стр. 191 – 196.
Задание. Разделить текст на сложные синтаксические целые. Обосновать свое решение.
Упр 259 3 – 4 с. 198
Упр. 260 5 –8 С. 199 – 200.
Упр. 489 стр. 293 – 294 по: Голубева Н.П., Громова Н.М., Тарасюк О.Н., Успенский М.Б. Современный русский язык Сборник упражнений. – М.: Просвещение, 1975.
Задание. Определить тип синтаксического целого по структурному признаку (типам связи): I. ССЦ представляет сбой цепное (последовательное) соединение нескольких предложений; II. ССЦ представляет собой несколько соединений предложений параллельного соединения (одинакового построения), III. ССЦ представляет собой кольцевое соединение предложений, в котором первое и последнее предложения частично или полностью совпадают лексически.
Задание. Определить функционально-смысловой тип текста. Выделить интертексты и определите их функцию в данном тексте, и что представляют они собой: цитация,
Поначалу может показаться, что тема слияния людей с естественным миром у Бунина все же несколько отвлеченна, в отношении человека к природе не выделяется момент деятельного начала. По это не совсем так. Конечно, воспеваемая русская природа и сама по себе прекрасна. Бунинские пейзажи, где полевые цветы удивляют «красотою стыдливою» («Полевые цветы»), где «крепко пахнет в оврагах сыростью грибною» («Не видно птиц...»), очаровали очень требовательных читателей, например Л. Толстого. Но ведь сама ассоциация природы с человеческими свойствами возникла у Бунина от убеждения: источник прекрасного на земле – прежде всего труд человека. «Так хорошо разутыми ногами ступать на бархат теплой борозды» – прелесть этих строк не в одной сочной метафоре, а в поэзии труда хлебопашца («Пахарь»).
Не идеализирует ли Бунин крестьянский труд? Тут две стороны вопроса. Труд по своей созидательной сути заслуживает восторженного утверждения. Но есть еще социальная сторона деятельности, в ее оценке нужна иная интонация. Понимал это Бунин? Конечно. Его называли поэтом дворянской усадьбы, оплакивающим уходящую помещичью Русь. Здесь не вся правда. В прозе, как увидим, отчетливо проявляет себя противоречивая позиция писателя, но и в стихах она не однозначна.
Грусть по старине и уютным барским гостиным есть. Но почитайте стихотворение «Пустошь». Память о прошлом подсказывает поэту горестные, полные трагизма строки, обращенные к почившим на деревенском погосте: «Мир вам, давно забытые! – Кто знает их имена простые? Жили – в страхе, в безвестности – почили. Иногда в селе ковали цепи, засекали, па поселенье гнали... Мир вам, неотомщенные!» Нет, Бунин не зовет к отмщению, но сказанное слово передает силу страдательного чувства поэта (П.А. Николаев. Из предисловия к сборнику произведений И. Бунина «Поэзия и проза»).
Задание. Составить конспект ст. Г.А. Золотовой «Роль ремы в организации и типологии текста // Синтаксис текста. – М.:Наука, 197. – С. 113 – 133.
Задание. Проанализировать данный отрывок из рассказа А.П. Чехова «Аптекарша».
1. Выделить ССЦ, обосновав это деление.
2. Вычленить в ССЦ рематические доминанты. Свое решение прокомментировать.
3. Выделить структурные элементы ССЦ: союзы, лексические повторы, анафорические местоимения, видо-временные формы глагольного сказуемого, модальный план и т.д.
4. Установить тема-рематическую последовательность текста.
5. Установить смысловые отношения между компонентами ССЦ.
6. Установить границы между ССЦ и абзацем: I. Границы совпадают; II. ССЦ является частью одного абзаца; III. ССЦ охватывает несколько абзацев.
7. Определить функционально-смысловой тип текста: описание, повествование, рассуждение.
8. Выделить диалогические единства и определить их разновидность: вопросно–ответный, диалог, единства, в которых вторая реплика выражает согласие/несогласие с содержанием первой реплики, единства, связанные одним предметом мысли.
Городишко Б., состоящий из двух-трех кривых улиц, спит непробудным сном. В застывшем воздухе тишина. Слышно только, как где-то далеко, должно быть за городом,
жидким, охрипшим тенорком лает собака. Скоро рассвет.
Все давно уже уснуло. Не спит только молодая жена провизора Черномордика, содержателя б-ской аптеки. Она ложилась уже три раза, но сон упрямо не идет к ней - и неизвестно отчего. Сидит она у открытого окна, в одной сорочке, и глядит на улицу. Ей душно, скучно, досадно... так досадно, что даже плакать хочется, а отчего - опять-таки неизвестно. Какой-то комок лежит в груди и то и дело подкатывает к горлу... Сзади, в нескольких шагах от аптекарши, прикорнув к стене, сладко похрапывает сам Черномордик. Жадная блоха впилась ему в переносицу, но он этого не чувствует и даже улыбается, так как ему снится, будто все в городе кашляют и непрерывно покупают у него капли датского короля. Его не разбудишь теперь ни уколами, ни пушкой, ни ласками.
Аптека находится почти у края города, так что аптекарше далеко видно поле... Она видит, как мало-помалу белеет восточный край неба, как он потом багровеет, словно от большого пожара. Неожиданно из-за отдаленного кустарника выползает большая, широколицая луна. Она красна (вообще луна, вылезая из-за кустов, всегда почему-то бывает ужасно сконфужена).
Вдруг среди ночной тишины раздаются чьи-то шаги и звяканье шпор. Слышатся голоса.
"Это офицеры от исправника в лагерь идут", – думает аптекарша.
Немного погодя показываются две фигуры в белых офицерских кителях: одна большая и толстая, другая поменьше и тоньше... Они лениво, нога за ногу, плетутся вдоль забора и громко разговаривают о чем-то. Поравнявшись с аптекой, обе фигуры начинают идти еще тише и глядят на окна.
– Аптекой пахнет... – говорит тонкий. – Аптека и есть! Ах, помню... На прошлой неделе я здесь был, касторку покупал. Тут еще аптекарь с кислым лицом и с ослиной челюстью. Вот, батенька, челюсть! Такой именно Сампсон филистимлян избивал.
– М-да... – говорит толстый басом. – Спит фармация! И аптекарша спит. Тут, Обтесов, аптекарша хорошенькая.
– Видел. Мне она очень понравилась... Скажите, доктор, неужели она в состоянии любить эту ослиную челюсть? Неужели?
– Нет, вероятно, не любит, – вздыхает доктор с таким выражением, как будто ему жаль аптекаря. – Спит теперь мамочка за окошечком! Обтесов, а? Раскинулась от жары... ротик полуоткрыт... и ножка с кровати свесилась... Чай, болван аптекарь в этом добре ничего не смыслит... Ему небось что женщина, что бутыль с карболкой – все равно!
Задание. Определить, какой тип текста представлен в данных отрезках: художественный или нехудожественный, какой тип информации представлен в тексте (фактологическую, концептуальную, гипотетическую, методическую, эстетическую, инструктивная). Можно ли такой текст назвать художественным? Какие на это указывают признаки?
Определить функциональный тип текста: описание, повествование, рассуждение, инструктирование, объяснение (определение).
1. Весна в Фиальте облачна и скучна. Все мокро: пегие стволы платанов, можжевельник, ограды, гравий. Далеко, в бледном просвете, в неровной раме синеватых домов, с трудом поднявшихся с колен и ощупью ищущих опоры (кладбищенский кипарис тянется за ними), расплывчато очерченная гора св. Георгия менее чем когда-либо похожа на цветные снимки с нее, которые тут же туриста ожидают (с тысяча девятьсот десятого года, примерно, судя по шляпам дам и молодости извозчиков), теснясь в застывшей карусели своей, стойки между оскалом камня в аметистовых кристаллах и морским рококо раковин. Ветра нет, воздух тепл, отдает гарью. Море, опоенное и опресненное дождем, тускло оливково (В. Набоков. Весна в Фиальте).
2. Подосиновик (осиновик, красноголовик) растет преимущественно под осинами с середины лета до конца сентября. Шляпка мясистая, сначала шаровидная, затем подушкообразная. Окраска шляпки желтовато-красная, буро-красная, оранжево-красная. Нижняя поверхность шляпки сначала белая, затем сереет. Ножка прямая, высокая, у основания утолщенная, белая с темными или коричневыми чешуйками. Мякоть плотная, белая, при изломе сначала синеет, затем становится черно-фиолетовой (Поп. медиц. энцикл.).
3. Представители рода лесных полевок (Clethrionomus) от других полевок отличаются окраской меха. На спине он почти у всех видов рыжеватый, рыжий или красно-рыжий, у большинства и бока тела рыжие. Распространены в лесных ландшафтах всей Северной Америки и Евразии...Рыжая полевка – западный вид Евразии. Ее ареал идет от Западной Европы к Востоку до Енисея и Алтая. В лесах Западной Сибири численность этих грызунов небольшая, однако они почти постоянно многочисленны в европейских лесах: широколиственных, березово-осиновых, смешанных и хвойных. Поселяются в садах, но на поля, даже примыкающие к лесу, выходят редко и лишь единичные особи. Укрываются в неглубоких норах, проложенных в рыхлой лесной почве и среди корней деревьев и кустарников. Питаются летом травой, семенами деревьев... Зимой едят побеги и кору кустарников и деревьев (Жизнь животных).