Министерство образования Российской Федерации
Алтайский государственный технический университет
Бийский технологический институт
Е.Н. Дьяченко, Ю.В. Клюева, И.Е. Косачева
Барнаул 2000
УДК - 81.432.1 - 923.7
Алт. гос. тех. ун-т, БТИ. – Бийск.
Изд-во Алт. гос. техн. ун-та, 2000г. - 39с.
В методических указаниях представлены варианты контрольного задания 5 со справочным материалом, тренировочными упражнениями с ключами и дополнительными обзорными упражнениями по технике перевода. Справочный материал подается в сжатой форме в виде таблиц.
Рекомендуется использовать при работе над развитием практи-ческих навыков чтения и перевода литературы по специальности на английском языке.
Данные методические указания могут быть использованы на за-нятиях для студентов как заочной, так и очной формы обучения и аспирантов.
Рассмотрены и одобрены на заседании
кафедры иностранных языков.
Протокол №5 от 15.03.99
Рецензент: доцент Кокая Л.А. (БиГПИ)
ÓДьяченко Е.Н., Клюева Ю. В., Косачева И.Е., 2000
ÓБТИАлтГТУ, 2000
Содержание
Введение к контрольному заданию. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .4
Раздел 1. Грамматические таблицы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Таблица 1 - Грамматические функции и перевод глагола
should. .. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 5
Таблица 2 - Грамматические функции и перевод глагола would..5
Таблица 3 - Субъектный инфинитивный оборот. . . . . . . . . . . . . . . . 6
Таблица 4 - Особые глаголы и словосочетания, которые
помогут опознать субъектный инфинитивный оборот. . . . . . . . . . . 7
Таблица 5 - Объектный инфинитивный оборот. . . . . . . . . . . . . . . . . . 8
Таблица 6 - Особые глаголы, за которыми следует объектный инфинитивный оборот. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Таблица 7 - Независимый причастный оборот /Absolute Participle Construction/. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 9
Таблица 8 - Объектный причастный оборот. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Таблица 9 - Сводная таблица комплексов – оборотов с
неличными формами глагола. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 10
Таблица 10 - Наиболее употребительные предлоги, союзы,
наречия, совпадающие по форме – since , for. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11
Таблица 11 - Функции слова AS. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 12
Таблица 12 - Функции слов both, either, neither. . . . . . . . . . . . . . . . . . 14
Таблица 13 - Функции слова due. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .16
Таблица 14 - Три основных типа условных предложений . . . . . . . 17
Таблица 15 - Союзы условных предложений. . . . . . . . . . . . . . . . . . . 18
Раздел 2 Тренировочные упражнения для самостоятельной работы. 19
Раздел 3 Контрольное задание. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .22
Раздел 4 Контрольно-тренировочные упражнения для аудиторных занятий. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 29
Раздел 5 Справочник-ключ к тренировочным упражнениям для самостоятельной работы. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 34
Грамматические термины и символика таблиц. . . . . . . . . . . . . . . . . . 36
Рекомендуемая учебная литература. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 37
Использованная литература. . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . .38
ВВЕДЕНИЕ К КОНТРОЛЬНОМУ ЗАДАНИЮ № 5
Что необходимо для зачета по данному
контрольному заданию?
1. Проработать грамматический материал по рекомендованным преподавателем учебникам.
2. Проработать грамматические таблицы, помещенные в данных методических указаниях. Эти таблицы представляют собой свернутый справочный грамматический материал, проработанный вами в учебниках. Термины и символика таблиц даны на стр. 36.
3. Сделать ту часть тренировочных упражнений, которые пред-ставлены с ключами. Проверить их по ключам. Если возникли труднос-ти, обращайтесь к преподавателю за консультацией.
4. Сделать вторую часть тренировочных упражнений, пользуясь таблицами. При затруднениях еще раз просмотрите упражнения с ключами.
5. Выполнить контрольное задание, используя образцы.
6. Показать выполненные тренировочные упражнения с исправле-ниями и контрольное задание.
7. Устно защитить контрольное задание.
Необходимо проработать следующие разделы курса грамматики английского языка, которые включены в материалы данного задания.
1. Грамматические функции глаголов should, would.
2. Обороты с инфинитивом и причастием, равнозначные прида-точным предложениям.
3. Различные значения слов: as, because, because of, due to, for, since, both...and, either...or, neither... nor.
Используйте образцы выполнения упражнений и грамматические таблицы. Значения используемых терминов и символики см. на стр.36.
РАЗДЕЛ 1. Грамматические Таблицы
Таблица 1–Грамматические функции и перевод глагола should
| Функция и значение | Примеры | Перевод | ||
| 1. Вспомогательный глагол: | ||||
| а) для образования | I said that I should use this method in my work. | Я сказал, что буду использовать этот метод в своей работе. | ||
| форм Future in the Past; | ||||
| б) для образования форм сослагательного наклонения; | It is necessary that you should carry out this experiment today. | Необходимо, чтобы Вы провели этот эксперимент сегодня. | ||
| в) для образования форм сослагательного наклонения в главной части условных предложений II и III типов (в I-ом лице ед. и множественного числа). | We should use this method of work if it were efficient. | Мы бы использовали этот метод работы, если бы он был эффективным. | ||
| 2. В качестве модально- го глагола, выражающего моральную обязанность, долг или совет (со всеми лицами ед. и мн. числа). | We should not forget that the future is rooted in the present. | Мы не должны забывать, что будущее зарождается в настоящем. | ||
| Таблица 2–Грамматические функции и перевод глагола would | ||||
| Функция и значение | Примеры | Перевод | ||
| 1. Вспомогательный глагол: а) для образования форм Future in the Past; | We learned that the train would arrive at 6. | Мы узнали, что поезд прибудет в 6 часов | ||
| б) для образования форм сослагательного наклонения; | An atomic war would be a catastrophе whose consequences it is impossible to predict. | Атомная война была бы катастрофой, последствия которой невозможно предвидеть. | ||
| в) для образования форм сослагательного наклонения в главной части условных предложений II и III типов (во II-ом и III-ем лице ед.и мн.числа). | They would use this method of work if it were efficient. | Они использовали бы этот метод работы, если бы он был эффективным. | ||
Обороты – комплексы с неличными формами глагола (с ин-финитивом, причастием, герундием), равнозначные придаточным предложениям.
Таблица 3 - Субъектный инфинитивный оборот типа
| 1 is said to V |
/ Complex Subject with the Infinitive – сложное подлежащее с инфинитивом /.
| 1 | 2 | 1 | 3 | 4 |
| Подлежащее- первая часть | Сказуемое | Подлежащее - вторая часть | Дополне-ние | Обстоя-тельство |
| Существи-тельное или личное местоиме-ние в падеже | Особый глагол типа <is said> | Инфинитив <to V> | ||
| He is said to know English well. 1) Он, как говорят, знает английский хорошо. 2) Говорят, что он хорошо знает английский. The students appear to have been informed about it. 1) По-видимому, студентам сообщили об этом. 2) Студентам, по-видимому, сообщили об этом. | ||||
Таблица 4 - Особые глаголы и словосочетания, которые помогут
опознать субъектный инфинитивный оборот
| В страдательном залоге | В действительном залоге | После словосочетаний |
| 1. is/was said говорят говорили; признают, признавали 2. is/was known известно, было известно 3. is/was understood считают; считали; по имеющимся сведениям 4. is/was reported сообщают, как сообщали 5. is/was thought считают, думают; считали, думали 6. is/was considered считают, считали 7. is/was supposed полагают, предпо- лагают; полагали, предполагали 8. is/was expected ожидали, ожидают 9. is/was believed полагают, считают; полагали, считали 10. is/was claimed утверждают, утверждали; заявляют, заявляли 11. is/was assumed допускают, допус-кали допускалось 12. is/was found находят, нашли | seem(s)/seemed кажется,казалось; по-видимому appear(s)/appeared по-видимому prove(s)/proved оказывается, оказывалось | is sure/certain обязательно, наверняка, несомненно is likely похоже на то, вероятно по всей вероятности |
Таблица 5 - Объектный инфинитивный оборот типа
| want him/dean (to) V |
/Complex Object with the Infinitive – Сложное дополнение с инфинитивом/
| Место в предложении | Сложное дополнение 1 часть 2 часть | ||
| После сказуемого, выраженного глаголами want, wish, expect, consider, know, see, suppose, hear, watch, notice, feel и др. | Существительное в общем падеже или личное местоимение в объектном падеже (me, him, them и др.) | Инфинитив (to) + глагол* | |
| 1 часть 2 часть | |||
| П | We want all the students to take part in the conference. | ||
| р | Мы хотим, чтобы все студенты приняли участие в конференции. | ||
| и | 1 часть 2 часть | ||
| м | We know him to study at our institute. | ||
| е | Мы знаем, что он учится в нашем институте. | ||
| р | 1 часть 2 часть | ||
| ы | The students saw the dean come to the building. | ||
| Студенты видели, что декан входил в здание. | |||
| * Примечание - | |||
| После глаголов, выражающих чувственное восприятие | |||
| see, hear, watch, notice, feel и т.д. частица перед | |||
| инфинитивом не употребляется. | |||
Таблица 6 - Особые глаголы, за которыми следует объектный