Методические рекомендации по организации выполнения и защиты выпускной квалификационной работы по специальностям (стр. 4 из 6)

Контрольный эксперимент дает возможность уточнить результаты проведенной работы (правильности или ошибочности гипотезы).

После завершения экспериментальной части ее следует обработать: описать проведение уроков, занятий, упражнений, воспитательной работы и т.д., отразить ошибки, неудачи в ходе исследования и сделать выводы.

Примерная структура выпускной квалификационной работы

•введение, составляющее примерно 10 % от общего объема работы; •теоретическая часть - от 25 до 30 % от общего объема в зависимости от целевой направленности и глубины проработки теоретических вопросов;

•аналитическая часть -15-20 %; •экспериментальная часть - 30-35 % •заключение - 5 %;

• библиография.

Практические рекомендации к подготовке доклада

для защиты на ГАК

1. Защита выпускной квалификационной работы проводится на открытом заседании ГАК в установленном порядке.

2. Регламент доклада - 10-15 минут. В докладе должны быть четко
сформулированы цеди исследования, очерчены проблемы и задачи, показаны
результаты анализа и обоснованы предложения и рекомендации,
разработанные в выпускной квалификационной работе. В докладе студента
для иллюстрации используется графический материал, помогающий
раскрыть содержание проделанной работы.

3. По окончании доклада члены комиссии, а также приглашенные на защиту
задают вопросы, на которые докладчик дает ответы. Ответы должны быть
полными, четкими и исчерпывающими.

4. Ввиду того, что с отзывами руководителя и рецензента слушатель знакомится заблаговременно, необходимо подготовиться к ответам на
замечания, которые в них содержатся.

5. После обсуждения работы студенту предоставляется заключительное слово,
которое должно быть лаконичным и по существу высказанных в процессе
выступления замечаний и рекомендаций по выполненной работе.

Защита выпускной квалификационной работы

Она проводится на открытом заседании Государственной аттестационной комиссии. На защиту отводится до 1 академического часа, из них 10—15 минут дается студенту на доклад (краткое сообщение).

В докладе излагаются мотивы выбора темы квалификационной работы, ее актуальность, объект и предмет исследования, цель и задачи исследования, источниковая база работы, дается характеристика теоретической и практической части исследования, используемых методов, полученных результатов и их практической ценности, демонстрируется наглядный материал.

При необходимости выпускнику задаются вопросы по проблеме исследования, оглашается отзыв руководителя и рецензия на работу. Во время процедуры защиты возможно выступление научного руководителя или рецензента.

Примерный план выступления студента на защите выпускной квалификационной работы

1. Общая характеристика выпускной квалификационной работы:

- тема;

- мотивы выбора темы;

- круг основных вопросов, раскрытых в теме;

- план работы;

-основные литературные источники, использование в работе при раскрытии темы;

- краткое содержание экспериментальной работы, осмысление и оценка которой дана в содержании работы.

2. Характеристика основного содержания выпускной квалификационной работы:

- сущность педагогической проблемы, раскрытой в теме;

- позиции ученых и оценочные суждения автора по ее основным аспектам;

- анализ и оценка практического опыта решения указанной
проблемы с позиции теории вопроса;

- пути совершенствования работы с детьми или по управлению, определение перспективных линий в эффективной реализации изученной проблемы на практике.

3. Самооценка результата и качества выполненной выпускной работы:

- какие задачи были поставлены в процессе работы над темой и как удалось
их решить;

-степень удовлетворенности результатами проделанной работы;

над какими вопросами темы работа будет продолжена.

Критерии оценки выпускной квалификационной работы

- актуальность темы и соответствие ее современным требованиям системы образования;

- полнота и обстоятельность изложения теоретической и практической частей работы;

- эффективность использования избранных методов исследования для решения поставленной проблемы;

- обоснованность и ценность полученных результатов исследования и выводов, возможность их применения в практической деятельности;

- правильность и полнота использования литературы;

- качество доклада (сообщения) и ответов на вопросы при защите работы;

- степень самостоятельности автора в разработке проблемы.

Студент, получивший на защите выпускной квалификационной работы неудовлетворительную оценку, имеет право на повторную защиту, но не ранее чем через год, при этом тема, по решению Государственной аттестационной комиссии, остается прежней или предлагается новая.

ПИСЬМЕННЫЙ ОТЗЫВ

Суражский педагогический колледж имени А.С.Пушкина

Специальность ____________________________________________________

Курс__________________ группа__________________________________________

Студент (Ф.И.О.) ___________________________________________________

Дисциплина _______________________________________________________

Руководитель ______________________________________________________

Тема: _________________________________________________________________

_________________________________________________________________

ОТЗЫВ

______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

Подпись руководителя ____________________Дата ______________________

СУРАЖСКИЙ ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

ИМЕНИ А.С.ПУШКИНА

Специальность _____________________________________________________

Курс__________________ группа__________________________________________

Студент (Ф.И.О.) ___________________________________________________

Дисциплина _______________________________________________________

Руководитель ______________________________________________________

Тема: _________________________________________________________________

__________________________________________________________________

РЕЦЕНЗИЯ

Подпись руководителя ____________________ Дата _____________________

М.п

ОБРАЗЕЦ ОФОРМЛЕНИЯ ТИТУЛЬНОГО ЛИСТА

Министерство образования и науки Российской Федерации

Департамент общего и профессионального образования Брянской области

Государственное образовательное учреждение

среднего профессионального образования

Суражский педагогический колледж имени А.С. Пушкина

РЫЖКОВА АНЖЕЛА НИКОЛАЕВНА

Игра как метод формирования знаний, умений и навыков в процессе обучения младших школьников

Специальность 050709 Преподавание в начальных классах

ВЫПУСКНАЯ КВАЛИФИКАЦИОННАЯ РАБОТА

Руководитель:

преподаватель педагогики

Мельникова Надежда Сергеевна

Сураж, 2010

Образец примерного содержания выпускной квалификационной работы.

Содержание

Введение

Глава I. Теоретический анализ проблемы дидактических условий формирования общеучебных навыков младших школьников 5

1.1. Социальные и психолого-педагогические аспекты проблемы формирования

учебных навыков 5

1.2.Пути и средства формирования общеучебных навыков младших

школьников 10

1.3.Практика массовой школы по формированию общеучебных навыков

младших школьников 14

Глава П. Дидактические условия формирования у младших школьников общеучебных навыков 18

2.1 .Структура и содержание готовности учителя начальных классов к

осуществлению формирования общеучебных навыков у младших

школьников 18

2.2.Содержание, формы и методы работ учителя по формированию