КГБОУ СПО
«Сосновоборский автомеханический техникум»
Литература
Методические указания и контрольные
задания для студентов заочного отделения
Специальность: 080110 – Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)
2010
РАССМОТРЕНО УТВЕРЖДАЮ
Цикловой комиссией ООД Зам.директора по УМР
от «_____»_________2010
_________Н.Г.Петрова
Председатель ЦК
«____»___________2010
________О.В.Черешкевич
Соответствует государственным требованиям
к минимуму содержания и уровню подготовки
выпускников по специальности 080110
«Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям)»
Составитель: В.В.Бешкарева
СОДЕРЖАНИЕ
1. Пояснительная записка …………………………………………………3
2. Программа дисциплины …………………………………………………5
3. Контрольные задания ………………………………………………… … 21
4. Вопросы для подготовки к экзамену, зачету…………………………….. 25
5. Перечень рекомендуемой литературы …………………………………… 31
1 ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Данное методическое пособие предназначено для студентов заочного отделения по специальности 080110 «Экономика и бухгалтерский учет (по отраслям).
Методическое пособие ставит своей целью оказание помощи студентам заочного отделения в организации их работы по овладению системой знаний и умений в объеме учебной программы.
Учебная дисциплина «Литература» принадлежит к циклу общеобразовательных дисциплин.
Так как в современном обществе решаются задачи формирования гуманитарно-направленной личности, студентам необходимо в результате изучения дисциплины:
знать/понимать:
· образную природу словесного искусства;
· содержание изученных литературных произведений;
· основные факты жизни и творчества писателей-классиков XIX-XXвв;
· основные закономерности историко-литературного процесса и черты литературных направлений;
· основные теоретико-литературные понятия;
уметь:
· воспроизводить содержание литературного произведения;
· анализировать и интерпретировать художественное произведение, используя сведения из истории и теории литературы (тематика, проблематика, нравственный пафос, система образов, особенности композиции, изобразительно-выразительные средства языка, художественная деталь); анализировать эпизод (сцену) изученного произведения, объяснять его связь с проблематикой произведения;
· соотносить художественную литературу с общественной жизнью и культурой; раскрывать конкретно-историческое и общечеловеческое содержание изученных литературных произведений; выявлять «сквозные» темы и ключевые проблемы русской литературы; соотносить произведение с литературным направлением эпохи;
· определять род и жанр произведения;
· выявлять авторскую позицию;
· выразительно читать изученные произведения (или их фрагменты), соблюдая нормы литературного произведения;
· аргументировано формулировать свое отношение к прочитанному произведению;
· писать рецензии на прочитанные произведения и сочинения разных жанров на литературные темы;
Использовать приобретенные значения и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:
· создания связного текста (устного и письменного) на необходимую тему с учетом норм русского литературного языка;
· участия в диалоге или дискуссии;
· самостоятельного знакомства с явлениями художественной культуры и оценки их эстетического значения;
· определения своего круга чтения по русской литературе, понимания и оценки иноязычной русской литературы, формирование межнациональных отношений;
Основной формой учебного процесса является индивидуальная самостоятельная работа с учебной литературой и художественными произведениями.
Изучение учебной дисциплины «Литература» необходимо проводить в логической последовательности:
1 Усвоить учебный материал согласно программе.
2 Ответить на вопросы самоконтроля.
3 Выполнить контрольную работу.
На вопросы, возникшие в процессе работы, студенты могут получить разъяснения на индивидуальной консультации у преподавателя.
В соответствии с учебным планом студенты должны выполнить одну контрольную работу и пройти итоговую аттестацию в форме экзамена.
Контрольная работа выполняется в отдельной тетради в объеме 12-14 листов или в компьютерном варианте на печатных листах формата А-4 в количестве 7-9 страниц. В работе должна быть приведена полная формулировка вопроса и после нее дан ответ, который должен быть конкретным, раскрывающим суть вопроса. Желательно использование нескольких источников для всестороннего освещения вопроса. В конце выполненной работы необходимо указать список используемой литературы с указанием названия, книжного издания, авторов, года издания. Для рецензии преподавателя нужно оставить одну страницу. Если работа не зачтена, она повторно выполняется (дополняется) в той же тетради с учетом замечаний преподавателя.
ПРОГРАММА
Введение. Содержание дисциплины и ее задачи. Связь с другими общими гуманитарными и специальными дисциплинами. Значение дисциплины для процесса освоения основной профессиональной программы специальности.
Студент должен
иметь представление:
- о роли и месте дисциплины в системе профессионального образования;
- о значении дисциплины для процесса освоения основной профессиональной программы по специальности.
РАЗДЕЛ 1 Русская литература первой половины XIX века.
ТЕМА 1.1 Обзор культуры. Литературная борьба. Романтизм – ведущее направление русской литературы I половины XIX века.
Студент должен
знать:
- основные исторические события XIX века,
- периодизацию русской литературы, ее самобытность.
- иметь представления о культуре XIX века, о литературной борьбе начала века;
- понятие «романтизм».
ТЕМА 1.2. А.С.Пушкин. Жизненный и творческий путь. Основные темы и мотивы лирики Пушкина. Стихотворения «Погасло дневное светило», «Свободы сеятель пустынный», «Элегия», «Вновь я посетил», «К морю». Поэма «Медный всадник». Проблема личности и государства в поэме. Образ Евгения и проблема индивидуального бунта. Образ Петра.
Студент должен
знать:
- биографию писателя; основные этапы его творчества;
- понятие «элегия», «романтизм», «реализм»;
уметь:
- определять тематику и проблематику произведений;
- давать оценку изученным произведениям.
ТЕМА 1.3 М.Ю.Лермонтов. Сведения из биографии. Характеристика творчества. Этапы творчества. Основные мотивы лирики. Стихотворения «Поэт», «Молитва», «Как часто пестрою толпою окружен…», «Выхожу один я на дорогу…». Поэтический мир Лермонтова. Мотивы одиночества. Любовь к родине, народу, природе.
Студент должен
знать:
- биографию писателя;
- основные этапы его творчества;
уметь:
- определять тематику и проблематику произведений;
- давать оценку изученным произведениям;
- находить стилистические особенности произведения.
ТЕМА 1.4 Н.В.Гоголь. Сведения из биографии. «Петербургские повести». «Портрет». Композиция. Сюжет. Герои.
Студент должен
знать:
- биографию писателя;
- основные этапы его творчества;
уметь:
- определять тематику и проблематику произведений.
ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ К 1 РАЗДЕЛУ
1. Назовите основные исторические события первой половины XIX века.
2. Дайте определение литературному направлению «романтизм».
3. Назовите основные этапы жизненного и творческого пути А.С.Пушкина.
4. Каковы основные темы и мотивы лирики Пушкина?
5. Назовите основные этапы жизненного и творческого пути М.Ю.Лермонтова.
6. Какие чувства и настроения поэта отразились в стихотворении «Выхожу один я на дорогу…»?
7. Каково идейное содержание стихотворения Лермонтова «Как часто пестрою толпою окружен…»?
8. Назовите основные этапы жизненного и творческого пути Н.В.Гоголя.
9. Каково идейное содержание рассказа Гоголя «Портрет»?
РАЗДЕЛ 2 Русская литература II половины XIX века.
ТЕМА 2.1
Культурно-историческое развитие России середины XIX века, отражение его в литературном процессе. Литературная критика.
Студент должен
знать:
- основные исторические события второй половины XIX века, влияние их на культурное развитие России;
- отражение его в литературе;
- понятие «критический реализм».
ТЕМА 2.2 А.Н.Островский. Сведения из биографии. Социально-культурная новизна драматургии писателя. «Гроза». Самобытность замысла, идейно-художественное своеобразие драмы. «Жестокие нравы» в городе Калинове. Образ Катерины. Конфликт романтической личности с укладом личности «темного царства». Символика грозы.
Студент должен
знать:
- основные сведения из биографии, этапы его творчества;
- содержание произведения;
- характеристику персонажей;
- понятия: драма, конфликт, композиция, завязка, кульминация;
уметь:
- определять авторское отношение к нарождающимся явлениям общественной жизни;
- давать оценку, сопоставлять.
ТЕМА 2.3 И.А.Гончаров. Сведения из биографии. Роман «Обломов». Штольц и Обломов.
Студент должен
знать:
- сведения из биографии;
- обзор произведения;
уметь:
- анализировать выборочные главы.
ТЕМА 2.4 И.С.Тургенев. Сведения из биографии. «Отцы и дети». Смысл названия, основной конфликт, особенности композиции романа. Базаров в системе образов. Изображение «отцов» в романе. Нигилизм Базарова.
Студент должен
знать:
- основные факты жизни и творчества писателя;
- содержание произведения;
- систему образов в произведении;
- понятие «роман», «нигилизм»;
уметь:
- определять тематику и проблематику произведения;
- определять художественные и стилистические особенности произведения.
ТЕМА 2.5 Ф.И.Тютчев. Сведения из биографии. Стихотворения «Умом Россию не понять…», «О, как убийственно мы любим…» и др.