Замечание 1. Формулировка задания, варианты ответов и поясняющие рисунки к заданию и вариантам ответа должны помещаться на одном экране.
Замечание 2. Задание не может быть сформулировано в форме вопроса. В формулировке ЗТ не должно быть также повелительного наклонения (выберите, вычислите, укажите и т. д.).
Проведение пробного тестирования осуществляется в рамках учебного процесса в соответствии с методикой пробного тестирования.
Заключение кафедры о возможности использования БЗТ в учебном процессе делается в форме выписки из протокола заседания кафедры, в которой должны быть отражены следующие аспекты:
а) полнота отображения материала рабочей программе учебной дисциплины при отборе содержания ЗТ;
б) правильность пропорций ЗТ в БЗТ, выбранных для отображении содержания разделов и тем учебной дисциплины;
в) полнота охвата требований ГОС в БЗТ;
г) соответствие содержания ЗТ знаниям, умениям и навыкам, полученным студентами в процессе изучения дисциплины.
После этого задания в тестовой форме могут приобретать форму тестов, пройдя процедуру рассмотрения и утверждения.
Регистрация БЗТ в единой базе БЗТ Университета осуществляется в деканате Университета, который в дальнейшем контролирует процесс использования и обновления БЗТ. При регистрации в деканат передается электронная копия БЗТ в соответствии с требованиями технологии тестирования.
Примечание. Следует иметь в виду, что в Университете возможно появление и других лицензионных технологий тестирования.
4.4. Состав документации раздела
Раздел «Банк контрольных заданий и вопросов (тестов) по отдельным темам и в целом по дисциплине» УМК дисциплины должен содержать следующую документацию:
- спецификация БЗТ;
- акт проведения пробного тестирования;
- заключение кафедры о возможности использования БЗТ в учебном процессе;
- выписка из протокола заседания УМС Университета с рекомендацией использования БЗТ в учебном процессе;
- распечатка БЗТ;
- электронный носитель с БЗТ;
- выписка о регистрации БЗТ дисциплины в общей базе данных Университета.
Пример титульного листа раздела 3 УМК «Банк контрольных заданий и вопросов (тестов) по отдельным темам и в целом по дисциплине» приведен в приложении 5.
5. ПЕРЕЧЕНЬ ВОПРОСОВ
К СОСТАВЛЕНИЮ ЭКЗАМЕНАЦИОННЫХ БИЛЕТОВ
Перечень вопросов к составлению экзаменационных билетов готовится в соответствии с рабочей программой дисциплины. Если учебный план специальности предусматривает несколько экзаменов по дисциплине, то составитель готовит соответствующее количество вопросов к каждому экзамену. Количество вопросов должно быть достаточным для составления не менее 20 билетов к каждому экзамену. Если по дисциплине предусмотрено несколько экзаменов, то оформляется отдельный титульный лист для каждого экзамена (номер семестра указывается на титульном листе). Титульный лист раздела «Перечень вопросов к составлению экзаменационных билетов, выносимых на экзамен (зачет)» (приложении 6) и пример оформления экзаменационного билета приведен в приложении (к разделу 4).
Примечание. Критерии формирования экзаменационной оценки по дисциплине должны быть приведены в разделе 6 рабочей программы дисциплины (приложение 3).
6. МЕТОДИЧЕСКИЕ УКАЗАНИЯ преподавателям
ДЛЯ РАЗЛИЧНЫХ ФОРМ УЧЕБНЫХ ЗАНЯТИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ
В данном разделе УМК необходимо привести библиографический список используемых (при чтении лекции или проведения практических (активных) занятий по дисциплине) методических указаний (в том числе и в электронной форме) с краткой характеристикой их содержания и указанием разделов и тем рабочей программы дисциплины, к которым они относятся.
При этом все методические указания разбиваются на три группы:
6.1. Методические указания к практическим (семинарским) занятиям и коллоквиумам;
6.2. Методические указания к лабораторным занятиям;
6.3. Методические указания (рекомендации, материалы) преподавателю.
При формировании подразделов 6.1 и 6.2, кроме краткой характеристики содержания методических указаний и указания на разделы и темы рабочей учебной программы дисциплины, к которым они относятся, необходимо отметить особенности практических и лабораторных занятий, например, использование баз данных из реальных научных экспериментов и производственной практики, проведение лабораторных работ и т. д.
В подразделе 6.3 дается перечень методических указаний (рекомендаций, материалов) преподавателю, которые указывают на средства, методы обучения, способы и рекомендуемый режим учебной деятельности (в частности, проведение консультаций), применение которых для освоения тех или иных тем и разделов наиболее эффективно.
Библиографические ссылки делаются в соответствии с требованиями ГОСТ 7.1-2003 (ГОСТ 7.1-2003. Библиографическая запись. Библиографическое описание документа. – М., 2004. – 48 с.)
Примечание 1. Если учебным планом какой-то вид занятий не предусмотрен и по нему отсутствуют методические указания, то для сохранения принятой рубрикации в соответствующем подразделе производится запись, например, в подразделе 5.2: «Лабораторные занятия учебным планом не предусмотрены».
Примечание 2. В перечне приводятся выпущенные (не только в СПбГМУ, но и других издательствах) и использующиеся при изучении дисциплины методические указания (в том числе и в электронной форме, прошедшие официальную регистрацию).
Примечание 3. При разработке методических указаний следует руководствоваться действующими в Университета стандартами вузовской учебной документации.
Пример оформления раздела 5 УМК «Перечень методических указаний преподавателям для различных форм учебных занятий по дисциплине» приведен в приложении 7.
7. Методические указания обучаемым (студентам)
по изучению (освоению) учебной дисциплины
В данном разделе УМК (приложение 8) необходимо привести библиографический список используемой основной и дополнительной литературы преподавателем (при чтении лекции или проведения практических (активных) занятий по дисциплине), а также методических указаний обучающимся (студентам) при изучении тем учебной дисциплины (в том числе и в электронной форме) с краткой характеристикой их содержания и указанием разделов и тем дисциплины, к которым они относятся.
Следует учесть, что к самостоятельной работе студентов относится конспектирование первоисточников и другой учебной литературы, проработка учебного материала по конспектам, учебной и научной литературе, изучение учебного материала, перенесенного с аудиторных занятий на самостоятельную проработку, написание рефератов, выполнение расчетно-графических домашних заданий, решение задач и упражнений, подготовка к коллоквиумам, зачетам и экзаменам, выполнение курсовых проектов (работ), выполнение переводов с иностранных языков и другие виды самостоятельной работы. В краткой характеристике содержания методических указаний следует указать, какому виду самостоятельной работы студентов они посвящены. Нужно стремиться к тому, чтобы по каждому виду самостоятельной работы, предусмотренному рабочей программой дисциплины (подраздел 4.5 рабочей программы), были соответствующие методические указания.
8. МАТЕРИАЛЬНО-ТЕХНИЧЕСКОЕ ОБЕСПЕЧЕНИЕ ДИСЦИПЛИНЫ
В данном разделе УМК дисциплины описываются материально-технические кафедральные ресурсы (необходимое и фактическое), которые должны быть использованы для полноценного изучения дисциплины (специализированные аудитории, оснащенные аудио-видеоаппаратурой, мультимедийными средствами; компьютерные классы, с указанием используемого программного обеспечения; лаборатории, с указанием перечня оборудования, медиатеки). При этом дается краткое описание состава установок, измерительно-диагностического оборудования, компьютерной техники и средств автоматизации экспериментов измерений и т.п. Приводится характеристика технических средств обучения и контроля, используемых на лекционных, практических и лабораторных занятиях. Описываются технические и программные средства, применяемые для повышения эффективности самостоятельной работы студентов (например, дистанционные технологии обучения, обучающие системы).
Сведения об оснащенности образовательного процесса по дисциплине специализированным и лабораторным оборудованием целесообразно приводить в виде таблицы, в которой указываются номера и наименование специализированных аудиторий и лабораторий, перечень необходимого и фактического оборудования и существенные для освоения дисциплины особенности оборудования, используемого программного обеспечения, технологии обучения студента, контроля усвоения материала и т. д.
Оформление раздела 8 УМК «Материально-техническое обеспечение дисциплины» и заполнения таблицы оснащенности образовательного процесса приведены в приложении 9 и к разделу 7 соответственно.
9. ИННОВАЦИИ В ПРЕПОДАВАНИИ ДИСЦИПЛИНЫ
К инновациям в преподавании дисциплины относятся ранее не использовавшиеся в СПбГМУ (даже если они используется в других учебных заведениях в России и за рубежом) педагогические технологии и методики обучения, влияющие на организацию учебного процесса, его методику и дидактику (применение электронных обучающих систем, электронных учебников и задачников, лабораторных работ с удаленным доступом, лабораторных работ с использованием баз данных из реальных научных экспериментов и производственной практики, программ управления компьютерным классом, интерактивных досок, уникальных систем тестирования и контроля знаний, видеоконференц-связи в процессе проведения занятий и аттестации студентов, проведение круглых столов, деловых игр, групповых тренингов, лекций-дискуссий и т. п.).