Организация труда. Ознакомление с условиями труда, рабочим местом, набором инструментов, техникой безопасности. Требование профессии у человеку. Знакомство с профессиограммой «Визажист».
Тема 2.
1-й уровень профессиональной пробы – 2 часа
Цель: ознакомить правилами нанесения и видами. Научить основным приемам выполнения макияжа.
| Выполнение профессиональной пробы 1-го уровня | ||
| Технологический компонент | Ситуативный компонент | Функциональный компонент |
| Выполнение контура глаз | ||
| Задание. Освоить правила выполнения макияжа. Выполнение контура глаз Условие. Выполнение контура глаз учителем, после чего учащемуся предлагается повторить показанный приём. Результат. Задание считается выполненным, если контур глаз выполнен четко, аккуратно. | Задание. Освоить правила выполнения макияжа. Выполнение классического контура глаз Условие. Выполнение контура глаз с четом правил нанесения макияжа. Результат. Задание считается выполненным, если проявляются самостоятельность и вариативность. | Задание. Освоить правила выполнения макияжа. Выполнение классического контура глаз самостоятельно Условие. Самостоятельно выполнить классический контур глаз, соблюдая основные правила. Результат. Задание считается выполненным, если классический контур глаз соответствует технологическим и эстетическим требованиям |
Тема 3.
2-й уровень профессиональной пробы – 2 часа
| Выполнение профессиональной пробы 2-го уровня | ||
| Технологический компонент | Ситуативный компонент | Функциональный компонент |
| Выполнение макияжа глаз и губ | ||
| Задание. Выполнить макияж глаз и губ Условие. Выполнение контура глаз и макияжа губ учителем, после чего учащийся повторяет показанные приёмы. Результат. Задание считается выполненным, если макияж глаз и губ выполнен четко. Соблюдена последовательность выполнения макияжа. | Задание. Подобрать цветовую схему для выполнения макияжа, выполнить макияж глаз и губ используя схемы. Условие. Использование готовых цветовых схем при выполнении макияжа глаз и губ Результат. Задание считается выполненным, если макияж выполнен правильно и аккуратно | Задание. Подобрать цветовую гамму макияжа, подобрать тип контура глаз. Условие. Самостоятельно подобрать цветовую гамму макияжа, самостоятельно подобрать тип контура глаз Результат. Задание считается выполненным, если правильно подобрана цветовая гамма макияжа и вид контура глаз, макияж выполнен аккуратно и правильно |
(учащиеся, успешно освоившие 1-й уровень профессиональной пробы)
Тема 4.
3-й уровень профессиональной пробы – 2 часа
(учащиеся, успешно освоившие 2-й уровень профессиональной пробы)
| Выполнение профессиональной пробы 3-го уровня | ||
| Технологический компонент | Ситуативный компонент | Функциональный компонент |
| Выполнение дневного макияжа | ||
| Задание. Освоить основные характеристики дневного макияжа Условие. Выполнение макияжа учителем, после чего учащийся повторяет показанные приёмы. Результат. Задание считается выполненным, если дневной макияж выполнен четко и аккуратно. Соблюдена последовательность выполнения макияжа. | Задание. Выполнить дневной макияж по готовым схемам Условие. Выбрать схему макияжа, выполнить дневной макияж. Результат. Задание считается выполненным, если дневной макияж выполнен четко и аккуратно. Соблюдена последовательность выполнения макияжа | Задание. Подобрать схему макияжа и выполнить дневной макияж Условие. Придумать самостоятельно схему макияжа, подобрать цветовую гамму и выполнить дневной макияж Результат. Задание считается выполненным, если дневной макияж выполнен четко и аккуратно. Соблюдена последовательность выполнения макияжа |
Тема 5.
Заключительная беседа о результатах выполнения профессиональной пробы. Анализ и рекомендации учащимся по выбору сферы деятельности.
Для успешного освоения программного материала необходимо:
1.Инструменты и приспособления:
· Щипцы для загибки ресниц
· Точилка
· Кисть для пудры,
· Кисть для румян
· Кисть для теней
· Кисть для губ
· Повязка или обруч для волос.
· Индивидуальные полотенца
· тени различных цветов для глаз
· крем для лица,
· средство для снятия макияжа
· тушь для ресниц
· пудра
· контурный карандаш для глаз,
· контурный карандаш для губ
· румяна
· помада,
· блеск для губ
· ватные палочки,
· ватные диски
· косметические салфетки
3.Рабочие места
· зеркала
· столы
· стулья
4.Шкаф для хранения инструментов и материала
5. Доска
6. Наглядные пособия
7. Дидактический материал
8. Освещение (по норме)
9.Сотрудничество с родителями (организация рабочего места дома, приобретение необходимых инструментов и материалов).
При обучении курса профессиональной пробы «Визажист» используется уровневое построение занятий, переход на следующий уровень осуществляется только после успешного прохождения предыдущего уровня профессиональной пробы. Учащийся выполняет задание от простого к сложному.
Каждое занятие должно обеспечивать развитие личности учащегося. Основными формами проведения занятий являются: беседы, практические занятия
Позиция педагога проводящего занятие должна быть вариативной на протяжении всех занятий. При проведении лекции учитель должен выступать «информатором» и «экспертом», при проведении практических занятий: «организатором» (на начало занятии), «консультантом» или «опекуном» ( в течении занятия), «аналитиком» или «экспертом» (при проверке задания), при проведении беседы- «равноправным участником»
При обучении курса профессиональной пробы «Визажист» основной педагогической технологией является технология профессиональных проб. Для успешного освоения знаний также используются элементы различных видов технологий обучения: информационное, продуктивное, исследовательско – проблемное.
КОНТРОЛЬ РЕЗУЛЬТАТИВНОСТИ ИЗУЧЕНИЯ УЧАЩИМИСЯ ПРОГРАММЫ
Контроль за освоением учебной программы проводиться в форме практического задания – выполнение.
Получение учащимися знания о профессии, приобретений умений и навыков в выполнении макияжа.
1. Бойко И. Формула женской красоты. – Ростов н/Д: «Феникс», 2004г.
2. Ковалева М. Супермакияж. Серия «О’кей». Ростов н/Д: «Феникс», 2004г.
3. Мэри Куант Макияж.- М.: ООО «Издательство Астрель»,2002г.
4. Терри Дж. Макияж/Практическое руководство: Пер. с англ. - М.: Издательский дом «Ниола 21 –век», 2002г.
5. Хаткина М.А. Твой имидж за 15 минут/ М.А.Хаткина.-М.: ОО «Издательство АСТ»; Донецк: «Сталкер», 2004г.
6. Шевлюга С.М. Уроки профессионального макияжа / Серия «Стильные штучки»).- Ростов н/Д: «Феникс», 2003г.
7. Князева Л.Ф., Петровская В.А. Секреты красоты.- М.: ООО «Аделант», 2003г.
8. Булгакова И.В. Азбука макияжа / И.В. Булгакова. Ростов н/Д: Феникс, 2005
9. Макияж и визаж XXI века.- М.: Изд-во Эксмо, 2006-11-06
10. Школа красоты: Учебное пособие для будущих парикмахеров, косметологов, стилистов и визажистов/ Пер. с англ. Э.Алексеевой, С.Шестерневой- М.: КРОН-ПРЕСС, 2000
11. Корнелия Меннер, Рената фон Самсон. Макияж. 42 типа макияжа. Советы профессиональных визажистов. Советы по уходу за кожей. –Словакия: Издательский дом «Кристина&Со», 1999.
12. Потапова И.В. Леди совершенство. Советы косметолога.- Ростов н/Д: «Феникс», 2004
13. Эльке Больц Уход за вашей кожей./ Пер. с нем. Т.Набатникова.- Издательство «Кристина и К», 1993
14. Макияж и визаж XXI века.- М.: Изд-во Эксмо, 2006
15. Дрибноход Ю.Ю. Косметика и косметология: все растительные средства по уходу за кожей. Ваш профессиональный домашний консультант.- СПб.: ИГ «Весь», 2006.
16. Рыжкова М. Компьютер как стилист. Подбор прически и макияжа. Полноцветное издание.- СПб.: Питер, 2007.
Профессиограмма «Визажист»
| Наименование профессии | визажист |
| Доминирующий способ мышления | адаптация — координация |
| Область базовых знаний № 1 и их уровень | искусство создания имиджа, уровень 3,высокий (теоретический) |
| Область базовых знаний № 2 и их уровень | изобразительное искусство, уровень 2, средний (практическое использование знаний) |
| Профессиональная область | сфера обслуживания |
| Межличностное взаимодействие | редкое |
| Доминирующий интерес | артистический |
| Дополнительный интерес | социальный |
| Условия работы | в помещении, сидячий |
Доминирующие виды деятельности: