21. Развитие и поддержка детских инициатив в Республике Беларусь.
22. Развитие творческого потенциала и поддержка талантливой молодежи.
23. Состояние и пути совершенствования работы с творческой молодежью.
24. Роль органов государственного управления и общественных объединений в организации досуга молодежи.
25. Опыт и проблемы организации деятельности студенческих отрядов.
26. Опыт и проблемы в работе органов местного управления и самоуправления по профилактике правонарушений и преступлений в молодежной среде.
27. Организация спортивной и туристической работы с подростками и молодежью (на примере региона).
28. Молодежь на рынке труда и ее социально-экономическая защищенность.
29. Анализ состояния профессиональной ориентации молодежи, проблемы и пути решения.
30. Пути, формы, методы решения проблемы занятости молодежи (на примере города, района, вуза).
31. Опыт работы штабов трудовых дел вузов республики по организации вторичной занятости молодежи и формированию студенческих отрядов.
32. Организация деятельности социальных молодежных служб.
33. Формирование и создание системы студенческого самоуправления.
34. Формирование ценностно-патриотических установок в сознании и реальном поведении молодежи.
35. Деятельность органов государственного управления по патриотическому воспитанию молодежи на основе изучения, сохранения и преумножения культурно-исторического наследия белорусского народа: опыт и перспективы совершенствования.
36. Организация гражданского воспитания и образования молодежи (на примере региона).
37. Социально-демографическая характеристика современной белорусской молодежи.
38. Информационное обеспечение молодежных программ.
39. Проблемы формирования духовно-нравственного мира белорусской молодежи.
40. Молодежный туризм в Республике Беларусь.
41. Организация спортивной и туристической работы с подростками и молодежью (в городе, районе).
42. Технология организации массовых молодежных мероприятий.
43. Молодежная преступность: причины, проблемы и пути их решения.
44. Причины подростковой преступности. Проблемы и пути решения.
45. Пути преодоления негативных явлений в молодежной среде.
46. Особенности социальной работы с «трудными» подростками.
47. Организация системы профилактики безнадзорности и преступности несовершеннолетних.
48. Понятие, сущность и основные направления здорового образа жизни молодежи.
49. Социально-экономические проблемы сельской молодежи.
50. Деятельность органов государственного управления по социальной поддержке молодежи. Система центров, социальных служб, клубов для работы с детьми, подростками и молодежью.
51. Пути и направления развития сотрудничества между государственными организациями, общественными объединениями и СМИ в контексте реализации государственной молодежной политики.
52. Опыт работы с молодежью в странах СНГ: пути реализации прогрессивных технологий в Беларуси.
53. Информационное обеспечение молодежной политики: опыт, проблемы, пути совершенствования.
54. Практика и проблемы реализации государственной молодежной политики в Российской Федерации.
55. Опыт работы с молодежью в странах дальнего зарубежья: пути реализации прогрессивных технологий в Беларуси.
56. Включение потенциала социально-значимой активности молодежи в процессы государственного и общественного строительства.
57. Роль СМИ в привлечении внимания общества к программам развития гражданственности, лидерских качеств молодежи, участию молодежи Республики Беларусь в социально-значимых проектах.
58. Специфика молодежной аудитории, вербальные и невербальные приемы убеждающего воздействия на него.
59. Коммуникативная компетентность молодежного лидера.
60. Роль РR-технологий в системе работы с молодежью.
61. Пути формирования молодежной элиты: опыт, технологии, проблемы.
62. Опыт реализации организационно-методической и информационной поддержки военно-патриотического воспитания молодежи, укрепления взаимосвязей между Вооруженными Силами, общественностью, учреждениями образования.
63. Роль СМИ в ненавязчивом формировании у молодежной аудитории нетерпимого отношения к асоциальному поведению.
РЕКОМЕНДАЦИИ
по выполнению выпускных работ
Настоящие требования устанавливают структуру и правила оформления выпускной работы, представляемой на защиту. Выпускная работа является итоговой разработкой слушателя, свидетельствующей о его способности самостоятельно анализировать и формулировать теоретические и практические проблемы, определить пути их решения.
Требования к выпускной работе:
· работа должна быть актуальной, имеющей практическое значение для решения конкретных вопросов и проблем;
· основываться на новейших теоретических разработках исследуемого вопроса, что предполагает изучение нормативных правовых актов, различных актуальных научных и производственных материалов и выработку на этой основе собственной позиции;
· содержать конкретные предложения по решению изучаемой проблемы;
· отвечать требованиям по ее оформлению.
Процесс подготовки целесообразно разделить на несколько этапов:
· выбор темы;
· разработка плана выпускной работы;
· ознакомление с литературой, составление списка источников выпускной работы;
· сбор и обработка фактического материала, его изложение;
· написание текста работы;
· подготовка к выступлению на защите.
Для написания выпускной работы слушатель может использовать предложенную примерную тематику либо выбрать другую актуальную тему по своему усмотрению, раскрывающую вопросы теории и практики государственного управления в конкретной сфере деятельности.
Выпускная работа должна содержать:
· титульный лист;
· оглавление;
· аннотацию;
· введение;
· основную часть, представленную главами (параграфами);
· заключение;
· список использованных источников;
· приложения (при необходимости).
Объем выпускной работы составляет 18-20 страниц машинописного текста (без приложений)
На титульном листе указываются наименование учреждения (его подразделения), где выполнена выпускная работа; фамилия, имя, отчество автора; должность и место работы автора, название выпускной работы; город и год. Титульный лист считается первой страницей, на нем цифра «1» не ставится.
Оглавление
Оглавление включает в себя названия структурных элементов с указанием точных названий глав и параграфов («Оглавление», «Введение», «Глава», «Заключение», «Список использованных источников», «Приложения»). Оглавление выпускной работы помещается непосредственно за титульным листом на отдельной странице.
Аннотация содержит краткую характеристику выпускной работы с точки зрения ее содержания, темы исследования, достижения поставленной цели и основных результатов. Она предназначается для предварительного ознакомления с выпускной работой, объем ее не должен превышать одну страницу.
Введение – вступительная, начальная часть выпускной работы. В ней дается обоснование выбора темы, характеризуется ее актуальность и степень научной разработанности, общая оценка состояния исследуемой проблемы, формулируются цели и задачи исследования, перечисляются подходы и методы анализа, обоснование необходимости разработки темы.
Введение, как правило, - короткий раздел до 2-3 страниц.
Основная часть выпускной работы содержится в главах. Распределение основного материала работы определяется слушателем. Весь порядок изложения материала должен быть подчинен теме. Каждая глава (параграф) имеет определенное целевое назначение и является базой для последующего. В работе следует избегать обилия общих положений, бездоказательных утверждений. Всего в работе должно быть не более трех глав, а каждая глава должна содержать не более двух частей.
Первая глава (параграф) носит общетеоретический и методологический характер. В ней раскрывается сущность проблемы, определяется ее место в современной теории и практике, дается критический анализ существующих научных подходов. Глава служит исходной теоретической базой для работы в целом.
Вторая глава (параграф) посвящается практической стороне изучаемого вопроса, в том числе выявлению тенденций развития проблемы.
В третьей главе (параграфе) формулируются предложения и практические рекомендации по решению исследуемой проблемы, дается оценка эффективности предлагаемых мер.
В этом разделе должны содержаться основные результаты исследования и выводы, сделанные на их основе.
Список должен содержать перечень источников информации, на которые в выпускной работе приводятся ссылки. При подготовке работы необходимо использовать статьи периодической печати, нормативные правовые акты Республики Беларусь по изучаемой теме.
Источники следует располагать в следующем порядке: