Бумага — реферат, курсовая и дипломная работы печатаются на писчей бумаге, форматизированной, листовой, предназначенной для компьютерной техники. Формат 210 х 297 мм. Текст печатается на одной стороне листа.
Введение к исследованию — первая и вступительная часть курсовой и дипломной работы. «Введение» в реферате содержит описание актуальности темы, цели, предмета и методов исследования. В курсовой работе здесь излагаются: актуальность темы, цель, объект и предмет, задачи и методы исследования. В дипломной работе во «Введении» полностью раскрывается весь научный аппарат исследования: актуальность, противоречие, проблема, цель, объект, предмет, гипотеза, методы и этапы исследования. В магистерской диссертации кроме перечисленного содержится научная новизна исследования и предложения, выдвинутые на защиту автором.
Выбор методов исследования студент совершает дважды. Во-первых, при изучении литературы. В зависимости от проблемы, цели и задач исследования, а также в зависимости от гипотезы он отбирает методы различного анализа научных текстов (проблемный, сравнительный, критический и др.), обобщения (интеграции, идеализации, моделирования и др.), схематизации и т. д. При изучении практики отбираются другие методы: наблюдения, эксперимента, беседы, опроса и т. д. Слово «выбор» означает брать что-то из многого, отбирать, размышлять над этим. От правильности выбора зависит успех всего исследования.
Выбор темы исследования — совершается на основе и с учетом личных познавательных и исследовательских возможностей исполнителя, с учетом ее актуальности, т.е. востребованности в науке, практике и личных интересов исполнителя, а также с учетом времени, отводимого на подготовку работы. Как правило, список примерных тем дают кафедры. Студент сам выбирает себе тему или предлагает свою для утверждения на кафедре и назначения руководителя.
Выводы — новые суждения, получаемые на материале исследования. Это умозаключение из теоретического или эмпирического материала как из исходных посылок. Выводы рождаются из разнообразных сопоставлений, обобщений, дополнений. Они непременно должны «выводиться» из наличного и описанного материала и не выходить за его переделы. Выводами заканчивается реферат, каждая глава в курсовой и ВКР.
Выделение заглавий — заголовки глав, параграфов непременно выделяются в тексте строчными пропусками и шрифтом. При этом соблюдается соотношение размеров и начертания заголовков: названия глав выделяются более крупно и ярко, чем параграфов, параграфов — крупнее и ярче, чем подпараграфов. Это необходимо для большей структуризации текста, его читательности и наглядности, для привлечения внимания к главным мыслям.
Гипотеза — исследовательская операция, составная часть научного аппарата исследования, заключающая в себе предположение о возможных результатах действия того или иного фактора или условиях достижения целей. Гипотеза разрабатывается только на основе уже выработанной цели и после определения предмета исследования. Она используется, чтобы объяснить пути и средства разрешения противоречий. Гипотеза нуждается в доказательстве, чему и посвящается все исследование. Различают гипотезы о развитии существующей теории, о проверке существующей теории, о разработке новых идей. На основе гипотезы разрабатываются задачи исследования.
Глава — так называется составная часть текста, описывающего проведенное исследование. Это наиболее крупная часть исследования, объединяющая однородный материал. Например, в дипломной
работе есть теоретическая глава, экспериментальная глава, глава, где излагается опыт работы, глава, посвященная разработке и описанию методических рекомендаций. Главы делятся на параграфы. Каждая имеет свое название. Главы располагаются в логической последовательности: от теоретической до методической.
Дедуктивный метод — метод познания, состоящий в поиске сначала общей идеи, теории и затем — в добывании фактов для их доказательства или иллюстрации. Это метод движения от общего к частному.
Диаграмма — вид графического изображения информации в виде плоскостей; различаются столбиковые и секторные диаграммы. Столбиковые диаграммы — это вытянутые вверх прямоугольники с одинаковой шириной. Высота прямоугольника соответствует изображаемой величине. Секторная диаграмма — круг, разделенный на секторы в соответствии с изображаемыми величинами. Диаграммы должны быть наглядными, красочными, понятными и краткими.
Диалектический метод — это метод научно обоснованного и логически верного доказательства истины. При этом учитываются всесторонние связи явления с внешней средой, которое рассматривается в движении, развитии и саморазвитии.
Диахронический метод — метод изучения развития идей, теорий, жизнеописаний в их историческом аспекте, аспекте их развития и возможных изменений. Это исторический метод познания.
Динамический анализ — составная часть диалектического метода, состоящая в выявлении причин тех или иных явлений и предсказании ближайшего будущего в их развитии. Это анализ целого с позиций составных частей и, наоборот, составных частей с позиций целого. Динамический анализ используется при определении тенденций развития явлений и при прогнозировании событий, например при разработке концепций, перспективных планов развития.
Достаточность времени для написания курсовой работы и ВКР — это учет временного фактора при определении темы и характера исследования. При этом определяется количество времени, требующееся для совершения всех необходимых для выполнения работы операций. Одно из правил выбора темы исследования состоит в определении своих временных возможностей и соответствия их временным затратам на работу.
Доступность исследования — принцип выбора темы исследования, обозначающий учет внешнего фактора: наличие и доступность научной литературы, экспериментальной базы, достаточность умений, накопленных в вузе, для выполнения работы.
Задачи исследования — это составные части цели исследования, подцели. Для определения задач проводится декомпозиция цели, из нее выделяются те действия, которые надо совершить, чтобы ее достичь. Каждая задача не может повторять цель и быть шире ее. В идеале сумма задач, их решение приводит исследователя к достижению намеченной цели.
Заключение — в исследовании это завершающая часть, в которой делаются выводы по итогам проведенного исследования. Здесь показывается, что поставленная цель достигнута, а гипотеза доказана. Заключение строится, как правило, дедуктивным способом: сначала раскрываются общие, а затем частные идеи, доказывающие достижение цели и правомерность гипотезы. Оно пишется в форме резюме, выводов и собственно заключения, объединяющего и то и другое.
Индуктивный метод — такой метод изучения явлений, когда сначала собираются и описываются их частные признаки и проявления, а затем после обобщения выводятся общие признаки и свойства. Это движение поиска от частного к общему. Индуктивным методом строятся сравнение, обобщение фактов, иногда его применяют при доказательствах, в выводах и заключениях.
Интеграция — метод взаимосвязи знаний различных наук об одном и том же предмете изучения с целью воссоздания целостного представления о нем. Интеграция — это действие по созданию связей, зависимостей между суждениями, положениями, идеями, теориями между разным по природе знанием об одном и том же.
Исторический метод — метод исследования, с помощью которого выявляются малоизученные и неизвестные станицы истории, а также систематизируются исторические факты, события и идеи, рожденные в разное историческое время. Благодаря ему исследуются условия и границы распространения явлений и идей, их историческое значение в познании истины и преобразовании действительности.
Качественный анализ — метод интерпретации данных, отдельных фактов и событий, а также статистики, состоящий в словесном описании причин, характера протекания, установлении зависимостей с другими фактами и последствий. Это анализ смысловой и описательный. Качественным также называют статистический анализ, оперирующий количеством участников событий, количеством конкретных фактов без перевода их в математические величины — проценты, средние показатели. С его помощью устанавливают постоянные свойства чего-либо.
Классификация методов исследования — это разделение их по источникам познания. В реферативных, курсовых и дипломных работах используют, как правило, разделение методов на три группы: теоретические, т. е. методы изучения теории в ее различных видах и формах; эмпирические, т. е. методы изучения практики, и методы анализа материала, полученного в ходе теоретического и эмпирического познания, — количественные (статистические) и качественные (содержательно-смысловые).
Количественный анализ — это метод выражения фактов, событий, признаков в числовых характеристиках. С его помощью определяются проценты присутствия или отсутствия чего-либо, индексы, ранги и др. Количественные данные могут оформляться в виде различных графиков.
Компиляция — несамостоятельность при выполнении реферата, курсовой или дипломной работы, списывание либо с научных источников, либо с чьей-то ранее выполненной работы. Это прямое заимствование чужого текста, возможно, даже со ссылкой на автора (не путать с цитированием). Компиляция — это составление своей работы из чужих.
Конкретизация — это метод доказательства какой-либо теоретической посылки, идеи, положения, состоящий в их подтверждении примером из практики, из опыта, данными проведенного эксперимента. Благодаря ему теория связывается с практикой реального мира, «оживает» в реальных действиях реальных людей.
Красная строка — отступ вправо в начале первой строки абзаца. Это начало абзаца, она разбивает текст на логически завершенные части, выражает общую логику его построения.