Форма представления результата, заложенная в задачной формулировке, знакома обучающемуся.
2. При наличии источника оценить, верно ли задан источник информации:
Источник необходимым и достаточен для совершения требуемых мыслительных операций или демонстрируемой деятельности:
- информации достаточно для получения ответа требуемой длины или структуры,
- источник информации и задачная формулировка соответствуют ли друг другу по уровню сложности.
Источник эффективен (т.е. позволяет выполнить задание при минимальных затратах времени и сил на изучение источника).
Источник соответствовует возрастным и гендерным и другим особенностям обучающихся.
- используемые символы и другие обозначения понятны;
- источник соответствует возрасту чтения;
- работа с источником (особенно при изучении дисциплин общих циклов) будет интересна данной группе \ работа с источником не вызовет неприятия по социокультурным, религиозным, гендерным и иным основаниям
Источник достоверен.
- частная (статистическая и т.п.) информация проверена на наличие ошибок;
- имеется ссылка, указывающая происхождение и \ или авторство.
Универсальный тест - группа программ и баз данных (тестов), предназначенных для автоматизации обучения и контроля знаний обучающихся по различным предметам и проверки уровня профессиональной подготовки выпускников.
Приведем примеры систем с развитыми сервисными и функциональными возможностями:
- АСТ-Тест (Адаптивная среда тестирования) (http://www.ast-centre.ru) - инструментальная среда тестирования для создания программно-педагогических тестов и адаптивного тестирования.
- TestOffice Pro (http://www.sunrav.ru) – пакет программ, предназначенный для разработки тестов и проведения тестирования, разработанный Новосибирской фирмой SunRav SoftWare.
- UniTest System (http://sight2k.com/rus) – мощное средство автоматизации проведения тестирований, от создания тестов и проведения тестирований до составления собственных профессиональных отчетов. Полная поддержка MS Office, Lotus Notes и любого другого программного обеспечения с поддержкой OLE.
- Экзаменатор (http://pisoft.ru/exam/index.htm) – программа для обучения и проведения экзаменов, контрольных и тестовых работ в профессиональных учебных заведениях.
- Adit Testdesk (http://www.aditsoft.ru/) программный пакет для создания тестов, проведения тестирования и обработки полученных результатов.
Тестирующие оболочки, включенные в состав систем подготовки электронных учебников
- «Батисфера» http://www.baty.ru/ – это современный программный продукт конструирования мультимедийных приложений на базе передовых информационных технологий.
- LearningSpace Anytime 3.0. корпорации Lotus. LearningSpace состоит из двух различных продуктов Forum и Live.
- Macromedia Authorware 6.5, 7.0 и т.д. – компания Macromedia ориентируется на разработчиков обучающих приложений. Улучшенные функции связи с базами данных позволяют хранить результаты тестов и информацию о пройденных этапах обучения в единой базе данных учебного центра. Приложения, созданные с помощью Authorware, можно распространять на компакт-дисках, через корпоративную сеть или через Интернет. Расширенная поддержка новейших форматов мультимедийного содержания позволяет включать в приложения звуковое сопровождение и видеоролики с высоким качеством, сохраняя приемлемый размер дистрибутива.
- Система «Прометей» – это программная оболочка, которая не только обеспечивает дистанционное обучение и тестирование слушателей, но и позволяет управлять всей деятельностью виртуального учебного заведения.
- «Learning Server 3000» – этот пакет компании ГиперМетод позволяет создавать собственные Учебные центры в Интернет/ Интранет и организовать полный цикл дистанционного обучения – управление расписанием, сертификацией знаний учащихся, электронной ведомостью успеваемости, электронной зачеткой и электронной библиотекой.
В последнее время все более актуальным становится ON-LINE тестирование. Специализации ON-LINE тестов разнообразны:
- образовательные (контролирующие, тренажерные, репетиционные, развивающие и т.п.; формальные и игровые; с оперативной и отсроченной проверкой результата прохождения теста);
- психологические;
- профориентационные;
- консультационные.
http://www.fepo.ru/ – Интернет-экзамен в сфере профессионального образования (ФЭПО).
http://www.testpark.ru - система профессионально ориентированных тестов. Тематика тестов охватывает такие направления, как маркетинг, логистика, продажи, бренд-менеджмент, информационные технологии, бухгалтерский учет, юриспруденция и другие. На сайте можно пройти бесплатные тесты в режиме бета-тестирования. Особенностью тестов является то, что они составлены из кейсов, моделирующих реальные ситуации, возникающие в повседневной профессиональной деятельности соответствующих специалистов.
http://www.specialist.ru/ – проект тестирования и сертификации ИТ-специалистов и пользователей, тестирование оn-line, запущено Центром компьютерного обучения «Специалист» при МГТУ им. Н.Э. Баумана.
http://rostest.runnet.ru/ – Федеральная система тестирования знаний по основным общеобразовательным дисциплинам.
http://www.testland.ru/ – одна из самых больших коллекций on-line тестов в Рунете. Более 500 тестов: психологические, тесты по английскому, компьютерам, тесты для абитуриентов и студентов и многое другое.
Рассмотрим примеры инструментов для разработки on-line тестов:
http://test.intergu.ru - система тестирования позволяет пользователям ИнтерГуРу проходить, создавать и обсуждать тесты. Тесты системы могут состоять из любого количества вопросов, при этом набор вопросов для разового прохождения теста определяется случайным образом из множества имеющихся вопросов данного теста. Тесты могут быть ограничены временем прохождения. На тесты возможна установка пароля.
http://www.testor.ru/ - общедоступная система тестирования знаний через Интернет, которая может быть использована в профессиональных образовательных учреждениях любого уровня. Использование системы возможно как в локальной вычислительной сети (ЛВС), так и через Интернет с возможностью добавления баз данных по любым областям знаний через Web-приложение.
http://questionmark.com – тестовая система, позволяющая создавать и поддерживать банк тестовых заданий; составлять расписание тестирования для отдельных участников и групп; распространять тесты через стандартные браузеры, защищенные протоколы, на CD-дисках и бланках; анализировать результаты тестирования и качество тестов.
В условиях информационной перенасыщенности учебного процесса грамотно организованный контроль с помощью тестовых вопросов разного типа позволяет:
- более рационально использовать время занятия;
- охватить больший объем содержания;
- быстро установить обратную связь с обучающимися и определить результаты усвоения материала;
- сосредоточить внимание на пробелах в знаниях, умениях, способах деятельности и внести в них коррективы;
- сформировать у обучающихся мотивацию для подготовки к каждому занятию, дисциплинировать их;
- преодолеть субъективизм выставления оценок;
- индивидуализировать работу с обучающимися: с сильным заниматься, опережая, а слабым оказывать своевременную помощь;
- стимулировать аккуратность и внимание.
2.4. Структура компетентностно - ориентированного задания и требования к его составляющим.
Компетентностно-ориентированное задание состоит из:
- стимула,
- задачной формулировки,
- источника информации,
- бланка для выполнения задания (если оно подразумевает структурированный ответ),
- инструмента проверки.
Другими словами, его структура не отличается от структуры задания, предназначенного для работы над формированием знаний и умений обучаемого. Различия лежат в области требований к каждой из составляющих. Они обусловлены тем, что компетентностно-ориентированное задание организует деятельность обучаемого, а не воспроизведение им информации или отдельных действий.
Проиллюстрируем структуру компетентностно-ориентированного задания:
| В обувном магазине вам очень понравилась пара обуви. Она стоит достаточно дорого, но родители согласны ее приобрести при условии, что вы сможете проносить ее целый год (весной и осенью на улице, а зимой в школе) и сохранить в приличном виде. | Стимул |
| Бегло (на протяжении 3-5 минут) просмотрите текст «Советы по уходу за обувью». Запишите, что вам нужно узнать о той паре обуви, которую вы хотите купить, чтобы вы могли выполнить условие, поставленное родителями. | Задачная формулировка |
| 1. ______________________________________________________________. 2. ______________________________________________________________. 3. ______________________________________________________________. | Бланк |
| Советы по уходу за обувью За обувью, верх которой изготовлен из разных материалов, надо ухаживать по-разному. Лакированная обувь из кожзаменителя или из натуральной кожи весьма чувствительна. При температуре плюс 30°С и выше лаковая пленка начинает размягчаться и расплавляться, поэтому в жаркую погоду носить лакированную обувь не нужно. Не носят её и в сильные морозы, так как при низкой температуре лаковая пленка становится хрупкой и ломкой. Такую обувь очищают от грязи и пыли слегка влажной тряпкой или ватой. Хранить её следует в сухом, удаленном от отопительных приборов месте. Лучше всего хранить её в картонных коробках с отверстиями. Обувь с верхом из фетра, туфельного драпа, сукна достаточно очищать от пыли волосяной щеткой, а сильно загрязненные места протереть проволочной щеткой или пемзой. Обувь из замши и других подобных материалов часто лоснится и трудно поддается чистке. Такую обувь рекомендуется предварительно просушить, затем смахнуть с неё жесткой волосяной щеткой пыль, а залоснившиеся места протереть мягкой резинкой для карандаша. Если замшевые туфли после чистки все равно выглядят грязными, их надо подержать над кипящей водой. Обувь с верхом из ткани моют мыльной водой с добавкой нашатырного спирта (1 чайная ложка на стакан воды), а затем протирают чистой влажной тряпочкой. Жировые пятна с такой обуви удаляются бензином. Белую обувь с верхом из ткани освежают мелом (зубным порошком) с водой. Обувь из хлопчатобумажных тканей мыть не рекомендуется. Её следует почистить платяной щеткой, а затем потереть специальным белым или цветным мелком. Можно также чистить обувь раствором очищенного мела в воде, а ещё лучше в молоке. Обувь из войлока следует носить в сухую погоду. Ее следует сушить вблизи отопительных приборов при температуре не выше 40°С. Если такая обувь очень загрязнились, ее можно мыть (но при этом обувь может стать на 1-2 размера меньше). Пыль и грязь вредно влияют на кожаную обувь. Они делают кожу легко промокаемой, чрезмерно жесткой, менее удобной в носке. Скопление грязи на рантах разрушает низ обуви. Поэтому пыль и грязь следует удалять сразу же. Кожаную обувь нужно мыть мягкой тканью. После просушивания обработать кремом для обуви. Кожаную обувь не рекомендуется носить, когда на улице мокро. Но если уж вы попали под дождь, чтобы намокшие кожаные туфли не затвердели, натрите их, после того как подсохнут, вазелином. Кожаную обувь не рекомендуется носить каждый день – ей надо давать "передышку". Кожаную обувь надо пропитать водоотталкивающим средством и почистить кремом до первого использования. Обувь из искусственной кожи – кожзаменителя следует мыть также часто, как обувь из натуральной кожи. Но здесь применение щеток и обувного крема не рекомендуется. Резиновую обувь следует мыть мягкой тряпкой под обильной струей воды. Сильно тереть резиновую обувь нельзя, так как от этого она теряет свой блеск. Восстановить его можно, покрыв обувь масляным лаком, к которому добавляют резиновый клей (1 чайную ложку на 0,5 л лака). Чтобы цветные сапожки из пластика блестели, не лопались и не покрывались трещинами, их нужно чистить вазелином. Подошва обуви может быть изготовлена из разных материалов. Кожа обычно используется для изготовления подошвы классических туфлей. Уход за туфлями начинается с профилактики – прямо сразу после покупки надо отнести обувь в обувную мастерскую, чтобы на кожаную подошву наклеили слой резины или каучука. Тогда подошва не будет быстро стираться, а опасность поскользнуться для вас значительно снизится. Но все равно в обуви с кожаной подошвой не рекомендуется ходить на дальние расстояния, по пересеченной местности или в мокрую погоду. Это обувь для автомобиля и закрытых помещений. Неприхотливы подошвы из обувной резины, кожволокна (резина, больше напоминающая по своей толщине и твердости кожу). Такую подошву достаточно просто вымыть. Единственное ограничение – не следует путешествовать по асфальту в обуви на такой подошве, если температура поднимается выше 30°С. Но обувь с резиновой подошвой обычно очень тяжелая. Очень легкая обувь с подошвой из ПВХ. Но этот материал не переносит холода. Существует множество способов соединения верха и низа обуви – с помощью винтов, гвоздей, шпилек, ниток, клея. Если обувь соединена или дополнительно прошита нитками, их надо постоянно пропитывать воском, чтобы обувь прослужила дольше. | Источник |
| - Из какого материала изготовлен верх обуви - Из чего сделана подошва - Как соединены верх и низ обуви | Инструмент проверки (модельный ответ) |
(модельный ответ
с подсчетом
баллов)