музыка - воспитывает представление о прекрасном, способствует эмоциональному познанию окружающей действительности, нормализует психические процессы, являются эффективным средством преодоления невротических расстройств обучающихся, осуществляется коррекция недостатков развития познавательной деятельности; физкультура — в 1-9 классах в соответствие с приказом МО и Н РФ №889 от 30.08.2010г. введен третий час физкультуры, предусматривающий увеличение двигательной активности обучающихся и внедрение современных систем воспитания;в 1-4 классах занятия направлены на коррекцию и компенсацию нарушений физического развития, формирование, развитие и совершенствование двигательных умений и навыков; в 5-9 классах — на формирование у учащихся целостного представления о физической культуре, укрепление здоровья, способности включиться в производительный труд. Черчение, как учебный предмет, имеющий прикладной характер, включено в курс трудовой подготовки Такой же принцип действует между предметами из области трудовая подготовка: трудовое обучение 1-4 классы, профессионально-трудовое обучение 5-9 классы. - трудовое обучение - ручной труд, направленный на формирование организационных умений в труде и трудовых качеств, развитие самостоятельности в труде, привитие интереса к труду; - профессионально-трудовое обучение представлено профилями: в 5- 6 классах — швейное дело (девочки), сельскохозяйственный труд (мальчики); 7 классе- сельскохозяйственный труд; 8-9 классах столярное дело (мальчики); швейное дело (девочки) – 9 класс, сельскохозяйственный труд (девочки) – 8 класс. Швейное дело предусматривает подготовку учащихся к самостоятельному выполнению производственных заданий по пошиву. Столярное дело предусматривает подготовку обучающихся к самостоятельному выполнению столярных операций, рассчитано на подготовку школьников к поступлению ПУ, соответствующего типа и профиля. Сельскохозяйственный труд- обучение направлено на овладение обучающимися оптимального объема сельскохозяйственных знаний, трудовых умений и навыками, достаточными для работы в различных хозяйствах. Все профили трудовой подготовки способствует развитию мышления, пространственного анализа, мелкой и крупной моторики у аномальных детей, социальной адаптации и определенной степени самостоятельности в быту.
Коррекционная подготовка включает специальные коррекционные курсы: В 1-4 классах - развитие устной речи на основе изучения предметов и явлений окружающей действительности, направленное на исправление дефектов общего и речевого развития детей, их познавательной деятельности; - социально-бытовая ориентировка (СБО)- 5-9 классы- обучение практической подготовке детей к самостоятельной жизни и труду; формирование у них знаний и умений, способствующих социальной адаптации, повышение уровня общего развития учащихся; - занятия по ритмике, предусматривают осуществление коррекции недостатков психического и физического развития умственно отсталых детей средствами музыкально-ритмической деятельности; - обязательные групповые коррекционные занятия (1-7 классы), направлены на преодоление недостатков умственного и физического развития, совершенствование психических и физических функций, сохранной сенсорной сферы и нейродинамических механизмов компенсации дефекта; - логопедические занятия 1-4 классов предусматривают коррекцию недостатков устной и письменной речи; 5-7классов - восполнение пробелов в коррекции нарушения звукопроизношения, лексико-грамматической стороны речи и ее коммуникативной функции; создание единого речевого пространства в условиях учебно-воспитательного процесса. Логопедические группы комплектуются с учётом однородности и выраженности нарушений речевых, двигательных и других нарушений.
- занятия по ЛФК, направлены на коррекцию физических недостатков больных детей в соответствии с медицинскими рекомендациями. Образовательный процесс осуществляется по программам специальных (коррекционных) образовательных учреждений УIII вида под ред. В.В. Воронковой.
4. Организация образовательного процесса.
Начало и продолжительность учебного года и каникул устанавливаются в соответствии с Уставом ОУ и годовым календарным учебным графиком. В учебном плане соблюдены нормативы максимальной учебной нагрузки обучающихся в соответствии с Базисным учебным планом специальных (коррекционных) образовательных учреждений УIII вида и требованиями СанПиН 2.4.2 2821-10. Для учащихся 1 класса организована 5-дневная учебная неделя; 2-9 классов- 6 дневная. Максимальный объем учебной нагрузки составляет: 1г,3в класс — 33 часа; 2в класс- 26 часов; 3в класс-26 час; 4в класс-26 час; 5в класс — 32 час; 6в класс — 33 час; 7в класс — 35 час; 8в класс -36 час; 9в класс — 36 час. Продолжительность урока в 1 классе -35 минут, 1-2 четверть; 3-4 четверти- 45 минут. Продолжительность урока в 5-9 классах - 45 минут. В 1 классе отметки обучающимся не выставляются. Результат продвижения обучающихся в развитии определяется на основе анализа (1 раз в четверть) их продуктивной деятельности (поделок, рисунков, уровня развития речи). На коррекционные индивидуальные и групповые занятия по логопедии, ЛФК и развитию психомоторики и сенсорных процессов по расписанию отводятся часы, как в первую, так и во вторую половину дня. Их продолжительность 15-25 мин. Для занятия по трудовому обучению и СБО учащиеся 5-9 классов делятся на 2 группы. Учебным планом предусмотрена трудовая практика в 5-9 классах: 5-7 классы- 10 дней (30 часов в учебный год, 1,5 часа в неделю); 8-9 классы — 20 дней (80 часов в учебный год, 3,5 часа в неделю). Обучающиеся 5-7 классов проходят трудовую практику в сентябре-октябре, апреле-мае на пришкольном участке. Формы организации общественно полезного труда учащихся могут быть различными и зависят от его содержания и объема, постоянного или временного характера работы, возраста школьников; в 8-9 классах — на базе школьных мастерских. По окончании 9 класса обучающиеся сдают экзамен по трудовому обучению и получают документ установленного образца об окончании специального (коррекционного) учреждения VIII вида. Таким образом, данный учебный план учитывает особенности познавательной деятельности умственно отсталых детей. Он способствует разностороннему развитию личности учащихся: их умственному развитию, обеспечивает гражданское, нравственное, трудовое, эстетическое и физическое воспитание. Учебный план позволит достичь учащимся необходимого уровня общеобразовательных знаний, навыков и умений и обеспечит им социальную реабилитацию и адаптацию в обществе.
Учебный план на 2011/12 уч. год
для специальных (коррекционных) классов VIII вида
МБОУ «Таштыпская общеобразовательная средняя школа № 2»
| Образовательные области | Предметы | 1г | 3в | 2в | 4в | 5в | 6в | 7в | 8в | 9в | ||||||||
| Инвариантная часть (Федеральный компонент) | филология | Чтение и развитие речи | 3 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 3 | 3 | 3 | |||||||
| Письмо и развитие речи | 4 | 5 | 5 | 5 | 5 | 4 | 4 | 4 | 4 | |||||||||
| Математика | Математ. | 4 | 5 | 5 | 6 | 6 | 6 | 5 | 5 | 4 | ||||||||
| Обществознание | История Отечеств | 2 | 2 | 2 | ||||||||||||||
| Обществ | 1 | 1 | ||||||||||||||||
| природа | Природа | 2 | ||||||||||||||||
| Биология | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||||||||||
| Географ | 2 | 2 | 2 | 2 | ||||||||||||||
| Искусство | Музыка | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||||||
| ИЗО | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | 1 | ||||||||||||
| Технология | Труд.об. | 2 | 2 | 2 | ||||||||||||||
| Проф.-труд.обучение | 6 | 8 | 10 | 12 | 14 | |||||||||||||
| Трудовая практика (дни) | 10 | 10 | 10 | 20 | 20 | |||||||||||||
| Физкультура | Физкульт | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | 3 | |||||||||
| вариантная часть (Компонент ОУ) | Коррекционная подготовка | Развитие устной речи (Окружающий мир) | 1 | 2 | ||||||||||||||
| СБО | 1 | 2 | 2 | 1 | 1 | |||||||||||||
| Ритмика | 1 | 1 | ||||||||||||||||
| Инд. и групп. коррек. занятия | 2 | 2 | 3 | |||||||||||||||
| Итого | 33 | 26 | 26 | 32 | 33 | 35 | 36 | 36 | ||||||||||
| Логопедические занятия | 4 | 4 | 3 | 3 | 2 | 2 | ||||||||||||
| ЛФК | 1 | 1 | 1 | |||||||||||||||
| Развитие психических и сенсорных процессов | 2 | 2 | 2 | |||||||||||||||
Пояснительная записка к учебному плану 5-11 классов