· инспекторами ГДН и оперуполномоченным проводятся индивидуальные и коллективные беседы;
· совместные посещения на дому семей, требующих повышенного педагогического внимания и контроля;
· проводятся беседы лекторской группой из числа сотрудников РОВД с родителями об ответственности за воспитание и обучение детей, необходимости контроля за их времяпровождением;
· родительские классные и общешкольные собрания с приглашением представителей с ОВД, КДН Таштыпский район;
· для детей из семей, находящихся в трудной жизненной ситуации, отделом УСПН выделяются бесплатные путевки в реабилитационные центры г.Саяногорск, Майна, Шира.
Деятельность КДН администрации района, координирующего профилактическую работу в районе, способствует решению многих вопросов в работе с семьями.
С целью воздействия на родителей, уклоняющихся от воспитания детей, школа выступает с ходатайством о взаимодействии в КДН МО Таштыпский район.
Классными руководителями ведется контроль посещаемости занятий учащимися школы, регулярно заполняются классные журналы, учителя-предметники своевременно ставят в известность классного руководителя о пропусках уроков учащимися, а классный руководитель подает информацию (рапортички, докладные, отчеты, характеристики) по разным направлениям: пропуски, сообщения о произошедших случаях, отчеты о работе, ходатайства о снятии с учета и т.д. Социально -педагогическая служба выявляет причину пропуска и ведет работу с семьей с несовершеннолетним:
· профилактические беседы;
· посещение семей на дому;
· диагностика учащихся;
· работа с учителями-предметниками;
· работа с родителями
Разработаны и внедряются программы по формированию законопослушного поведения обучающихся:
· Программа «Школа – территория без наркотиков», автор педагог-организатор Лебедева Л.К.
· Программа «Семья», автор социальный педагог Аданакова Е.С.
· Программа «Адаптация учащихся 1-х и 5-х классов», автор педагог-психолог Кичеева З.Я.
С несовершеннолетними, стоящими на различных формах учета, проводится индивидуальная профилактическая работа. На каждого обучающегося, стоящего на ВШУ, разрабатывается индивидуальная программа реабилитации и адаптации несовершеннолетних. Работа социально-педагогической службы направлена на изучение, профилактику и реабилитацию негативного поведения обучающихся. Социальным педагогом школы проведены 68 индивидуальных бесед с учащимися, 16 – групповых занятий, 6 – консультаций семей.
Индивидуальные беседы по темам: «Пропуски уроков без уважительных причин», «Нарушение Устава школы», «Чем отличается административное правонарушение от преступления», «Знакомство с понятиями беспризорность и безнадзорность», «Нарушение комендантского часа» и т.д.
Групповые беседы:
Консультирование семей:
Педагогами - психологами школы ведется диагностические анализы и адаптационная работа, при этом используются следующие методики:
Социометрия дает возможность отслеживать окружение детей, его эмоциональные привязанности.
1) Что такое девиация, что заставляет ребенка переступать границы социальных норм и что делать педагогам? - Основная мысль и направление психолога на педсовете. Были разработаны и даны рекомендации педагогическому коллективу.
2) Семинарское занятие для учителей начальной школы «Профилактика девиантного поведения» (профилактика суицидального поведения; были даны рекомендации педагогам).
3) Коррекционные занятия с учащимися 5-х классов. Темы: «Профилактика девиантного поведения подростков».
4) Работа с родителями: индивидуальные консультации по темам: «Обучение и воспитание детей».
5) Профориентационные диагностики обучающихся.
Проводились педагогические консилиумы, индивидуальные консультации педагогов, родителей, где давались рекомендации по каждому ребенку как с ним работать, как общаться, какой объем заданий он может получить.
Расположена школа на участке, где повышена интенсивность движения транспортных средств. Вблизи находится перекрёсток, основная и второстепенные дороги, поэтому вопрос изучения ПДД и привития навыков правильного поведения детей на улицах является одним из основных в деятельности педагогического коллектива.
Организация работы по профилактике ДТП строится с учётом индивидуальных особенностей детей и дифференцируется по возрастным периодам.
На совещание при зам. директоре по воспитательной работе ( сентябрь, 2011г.) были проанализированы итоги работы за прошлый учебный год по профилактике ДДТТ и определены конкретные задачи на новый учебный год. В ходе обсуждения данного вопроса отмечен положительный опыт работы педагогов-организаторов, классных руководителей, которые используют широкий спектр форм и методов работы по пропаганде безопасности на дороге: ролевые игры, беды, тематические уроки и вечера, встречи с работниками ГИБДД.
В школе ведется систематическая работа по профилактике ДДТТ. В воспитательном плане школы, включены мероприятия направлены на изучение ПДД, через внеклассные и внешкольные мероприятия такие как:
· Конкурс рисунков «Светофор» 1-4 классы;
· Конкурс агитационных плакатов по правилам дорожного движения 5-11 класс;
· Конкурсно-игровая программа «Я и дорога» 7-8 классы;
· Практические занятия «Оказание первой доврачебной помощи при ДТП»;
· Профилактические мероприятия «Мы помним!»
Классными руководителями ежемесячно проводятся классные часы в различных формах: беседы, диспуты, круглые столы, ролевые игры по профилактике ДДТТ и изучения ПДД: