8. Острейковский, В.А. Информатика / В.А. Острейковский. – М.: Высшая школа, 2001. – 511 с.
9. Культин, Н.Б. Турбо Паскаль в задачах и примерах / Н.Б. Куль-тин. – СПб.: BHV–Санкт-Петербург, 2000. – 256 с. (13 экз.).
10. Фаронов, В.В. Турбо Паскаль 7.0. Практика программирова-ния: учебное пособие / В.В. Фаронов. – М.: Нолидж, 1998. – 432 с. (3 экз).
11. Зубов, И.С. Программирование на языке Turbo Pascal / И.С. Зубов. – М.: Инф.-изд. дом «Филинъ», 1997. – 320 с. (10 экз.).
12. Культин, Н.Б. Delphi в задачах и примерах / Н.Б. Культин. – СПб.: BHV –Санкт-Петербург, 2005. – 288 с. (21 экз.).
13. Фаронов, В.В. Система программирования Delphi / В.В. Фа-ронов. – СПб.: BHV–Санкт-Петербург, 2005. – 912 с. (3 экз.).
14. Фаронов, В.В. Delphi 4 / В.В. Фаронов. – М.: Нолидж, 1998. – 464 с. (2 экз.).
15. Климова, Л.М. Delphi 7. Самоучитель. Основы программиро-вания. Решение типовых задач / Л.М. Климова. – М.: КУДИЦ-ОБРАЗ, 2004. – 480 с. (11 экз.).
16. Плис, А.И. MahtCAD: Математический практикум для экономистов и инженеров / А.И. Плис, Н.А. Сливина. – М.: Финансы и статистика, 2000. – 656 с. (10 экз.)
Перечень пособий, методических указаний и материалов,
используемых в учебном процессе
17. Севодина, Г.И. Основы защиты информации и компьютерной безопасности: методические рекомендации по информатике для студентов инженерных и экономических специальностей всех форм обучения / Г.И. Севодина; Алт. гос. техн. ун-т, БТИ. – Бийск: Изд-во Алт. гос. техн. ун-та, 2006.
18. Трутнева, Л.И. Информатика: учебное пособие / Л.И. Трутнева, Г.И. Севодина. – Бийск: Изд-во Алт. гос. техн. ун-та, 2004. (100 экз).
19. Севодина, Г.И. Электронные таблицы MS EXCEL 2007: лабораторный практикум по курсу «Информатика» для студентов всех специальностей / Г.И. Севодина, Л.И. Трутнева, Н.В. Павлова; Алт. гос. техн. ун-т, БТИ. – Бийск: Изд-во Алт. гос. техн. ун-та, 2008. – 25 с. (100 экз).
20. Севодина, Г.И. Лабораторные работы в текстовом редакторе MS WORD: лабораторный практикум по курсу «Информатика» для студентов всех специальностей / Г.И. Севодина, Л.И. Трутнева, Н.В. Павлова; Алт. гос. техн. ун-т, БТИ. – Бийск: Изд-во Алт. гос. техн. ун-та, 2008. (100 экз).
21. Севодина, Г.И. Компьютерные сети и технологии: учебное пособие для самостоятельной подготовки по курсу «Информатика» / Г.И. Севодина, Л.И. Трутнева. – Бийск: БТИ АлтГТУ, 2009. (100 экз).
22. Павлова, Н.В. Графический пакет Corel Draw. Обработка векторных объектов: методические рекомендации к лабораторным занятиям по информатике для студентов технических и экономических специальностей / Н.В. Павлова, О.В. Гапова; Алт. гос. техн. ун-т, БТИ. – Бийск: Изд-во Алт. гос. техн. ун-та, 2006. – 47 с. (50 экз.).
23. Лисица, В.Д. Начальный курс программирования в среде Turbo Pascal: учебное пособие для студентов инженерных и экономических специальностей / В.Д. Лисица, Г.И. Севодина, В.В. Царегородцева. – Изд. 2-е, испр. и доп. – Бийск: Изд-во Алт. гос. техн. ун-та, БТИ, 2003. – 61 с. (300 экз).
24. Лисица, В.Д. Основы программирования на языке Turbo Pascal: электронный учебник / В.Д. Лисица, Г.И. Севодина. − Бийск: Изд-во Алт. гос. техн. ун-та, БТИ, − http://icm.bti.secna.ru/moodle/mod/resource/view.php?id=353
25. Трутнева, Л.И. Программирование на языке PASCAL: методические рекомендации по выполнению расчетного задания по части курса «Информатика» для студентов специальностей 200106 «Информационно-измерительная техника и технологии», 260601 «Машины и аппараты пищевых производств» и «Информатика и программирование» для студентов специальности 080801 «Прикладная информатика в экономике» / Л.И. Трутнева, Н.В. Павлова; Алт. гос. техн. ун-т, БТИ. – Бийск: Изд-во Алт. гос. техн. ун-та, 2007. – 72 с. (100 экз).
26. Севодина, Г.И. Программирование в среде Delphi: лабораторный практикум по информатике для студентов инженерных и экономических специальностей дневной формы обучения / Г.И. Севодина, В.Д. Лисица, В.В. Царегородцева. – Бийск: Изд-во Алт. гос. техн. ун-та. 2006. – 77 с. (50 экз.). − http://icm.bti.secna.ru/moodle/mod/resource/view.php?id=353
27. Лисица, В.Д. Расчеты в системе Mathcad 14. Начальный курс обучения: учебное пособие для студентов технологических и экономических специальностей / В.Д. Лисица, Г.И. Севодина, В.В. Царегородцева; Алт. гос. техн. ун-т, БТИ. – Изд. 2-е, испр. и доп. - Бийск: Изд-во Алт. гос. техн. ун-та, 2009. – 108 с. (200 экз.).
1.4 Требования к представлению и оформлению результатов
Все лабораторные работы сохраняются в рабочей папке студента. После выполнения всех работ формируется отчет.
Расчетно-графическая работа (РГР) представляется на электронных носителях. Темы заданий РГР и раздаточный материал выдаются индивидуально.
Курсовая работа, предусмотренная учебными планами, выполняется в соответствии с разработанными методическими рекомендациями. Тема курсовой работы выдается каждому студенту индивидуально. В процессе выполнения работы предусмотрены консультации ведущего преподавателя согласно утвержденному расписанию. Выполненная курсовая работа сдается на проверку ведущему преподавателю и защищается студентом.
Защита лабораторной работы производится студентом в день ее выполнения в соответствии с планом-графиком. Преподаватель проверяет правильность выполнения лабораторной работы студентом, контролирует знание студентом пройденного материала с помощью контрольных вопросов или тестирования.
Для защиты РГР студент в конце семестра должен представить выполненные задания и ответить на контрольные вопросы.
Проработка конспекта лекций и учебной литературы осуществляется студентами в течение всего семестра, после изучения новой темы. Дважды в семестр предусмотрена текущая аттестация в виде контрольных опросов и итоговая аттестация в виде зачета или экзамена. К зачету (экзамену) допускаются студенты, выполнившие все виды текущей аттестации – лабораторные работы, РГР и контрольные опросы.
Для сдачи экзамена (зачета) студент выбирает случайным образом экзаменационный (зачетный) билет, отводится время на подготовку не более 30 мин. Экзамен (зачет) сдается в виде устного ответа на вопросы билета. Может применяться и другая форма итоговой аттестации – решение практических задач, ответы на тестовые вопросы и комбинированная система вопросов, заданий и тестов.
Этот структурный элемент представляет собой комплекс рекомендаций и разъяснений, позволяющих студенту оптимальным образом организовать процесс изучения данной дисциплины. При этом часть курса может изучаться студентом самостоятельно.
При изучении дисциплины рекомендуется использовать конспект лекций, программу курса, план-график выполнения СРС, методические указания к лабораторным работам. Подготовку к контрольному опросу и экзамену (зачету) рекомендуется проводить на основе вопросов для текущей и итоговой аттестации.
2.1 Советы по планированию и организации времени,
отведенного на изучение дисциплины
Студенты при планировании собственного времени могут опираться на ориентировочную трудоемкость отдельных этапов работы, приведённых в таблице 1. Наибольшее внимание следует уделить подготовке и выполнению лабораторных работ. На проработку конспекта лекций отводится по 0,5 ч в расчете на 1 ч занятий. Рекомендуется регулярно повторять пройденный материал в течение всего семестра после каждой новой темы. Важными этапами являются контрольные опросы, поэтому на подготовку к ним отводится больше времени – дважды в семестр студенты должны проработать не только вновь пройденный материал, но также и повторить весь материал за половину семестра, используя конспект лекций и рекомендуемую литературу. Часть времени отводится на работу с литературой в библиотеке. Необходимо своевременно выполнять и сдавать виды текущей аттестации – лабораторные работы и контрольные опросы.
2.2 Описание последовательности действий студента, или «сценарий изучения дисциплины»
· Посещение занятий, проработка конспекта лекций.
· Посещение библиотеки, работа с литературой.
· Изучение методических рекомендаций к лабораторным работам.
· Выполнение лабораторной работы в аудитории.
· Подготовка к контрольному опросу, проработка конспекта лекций и литературы за пройденный период.
· Ответы на контрольный опрос.
· Выполнение расчетного задания (курсовой работы).
· Подготовка к экзамену (зачету), проработка конспекта лекций и литературы по всему курсу.
· Сдача экзамена (зачета).
2.3 Рекомендации по использованию материалов
учебно-методического комплекса
При изучении дисциплины рекомендуется использовать конспект лекций, программу курса, план-график выполнения СРС, методические указания к лабораторным работам, РГР. Подготовку к контрольному опросу и зачету рекомендуется проводить на основе вопросов для текущей и итоговой аттестации, а также оригиналов зачетных (экзаменационных) билетов.
Рекомендации по изучению разделов курса
Раздел 1. Информация и ее обработка. Рассмотрите основные методы и понятия теории информатики, основные свойства информации и схему передачи информации.
Изучите меры и единицы количества и объема информации, обратите внимание на формулы по определению количества информации: формулу Хартли и формулу Шеннона. Определите связь между энтропией и количеством информации.
При изучении темы «Алгебра логики» ответьте на вопросы: что называют логическим высказыванием? Какие высказывания являются элементарными, а какие составными? Алгебра логики однозначна или двузначна? Рассмотрите действие основных логических операций.
Изучите основные типы логических элементов, их условные графические обозначения, а также связанные с ними таблицы истинности.
При рассмотрении вопроса о теории кодирования данных выясните, какими преимуществами обладает двоичная система счисления. Изучите технику перевода чисел из десятичной системы в двоичную, восьмеричную и шестнадцатеричную. Выясните, каким образом осуществляется представление в компьютере целых, дробных чисел, а также текстовой, графической и звуковой информации.