«…Обанкротился в возрасте 31 г.
Проиграл на выборах в 32 г.
Вновь обанкротился в 34 г.
Пережил смерть любимого человека в 35 лет.
Получил нервный срыв в 36 лет.
Проиграл выборы в 38 лет.
Проиграл выборы в Конгресс в 43 г.
Проиграл выборы в Конгресс в 46 лет.
Проиграл выборы в Конгресс в 48 лет.
Проиграл выборы в Сенат в 55 лет.
Испытал поражение в усилиях получить пост вице-президента США в возрасте 56 лет.
Проиграл выборы в Сенат в 58 лет.
Стал президентом США в 60 лет…» (Х. Альдер)
Временные рамки – это также способ структурировать цели.
Различают цели краткосрочные (день – 1 неделя – 0,5 года), среднесрочные (1–5 лет), долгосрочные (от 10 лет).
Задание.
1. Напишите свои личные и профессиональные цели в краткосрочном, среднесрочном и долгосрочном периодах.
| Краткосрочные цели | Среднесрочные цели | Долгосрочные цели |
2. Прогоните краткосрочные цели через алгоритм «Цель должна быть».
3. Напишите этапы достижения одной из краткосрочных целей, используя прием «диверсификация цели».
Домашнее задание
В течение недели каждый в день на листе формата А4 напишите цель и распишите по алгоритму «Цель должна быть».
| Лишены прозорливости не те люди, Самый медлительный человек, |
Глава о ресурсах и сетях, или про щелканье клювом мимо того, что под носом
Одну ягодку беру, на другую смотрю, третью примечаю, а четвертая мерещится.
(из сказки «Дудочка и кувшинчик»)
Итак, мы говорим о мире возможностей и ресурсах, которые есть в нас и вокруг нас. Эти ресурсы при умелом использовании позволяют выстраивать свой жизненный и профессиональный путь. Позволяют входить и выходить из процессов, создавать новые процессы для достижения поставленных целей.
Ресурсы
9 Внутренние – здоровье, мышление, компетентность/ профессионализм, культура;
8 Внешние – время, деньги, пространство, информация, сети организаций.
Мышление
Я мыслю, значит, я существую. Мышление, его тренированность, количество и качество «извилин» – ваше основное богатство, которое можно расширять и умножать. Все, что человек создал, является плодом его мышления. От плота до космического корабля. От рисуночного письма до спутниковой связи. Развивая мышление, тренируя в поиске новых решений, вы быстрее сможете находить ответы на свои вопросы. По креативности написаны книги и проводятся тренинги. Рекомендуем ознакомиться и посетить.
Компетентность/профессионализм
Знания, умения, навыки, опыт, способности
Компетенция в широком смысле – это сфера задач, которые способен решить человек. А саму эту способность обозначают термином «компетентность». Следует отличать компетентность от профессионализма. Строго говоря, их отличие заключается в деньгах. Профессионализм – характеристика деятельности человека, которой он зарабатывает себе на жизнь. При этом он может быть компетентен и в других сферах человеческого бытия. Так, вы можете зарабатывать на жизнь как профессиональный дворник, но компетентно писать стихи и музыку. А ещё компетентно (со знанием дела) рассуждать о цветоводстве и отличиях разных сортов кактусов, но зарабатывать деньги на биржевых операциях. Хотя вам никто не помешает в будущем организовать фирму по разведению цветов из пробирок на продажу.
Чем больше у вас сфер, в которых вы компетентны, тем лучше вы себя чувствуете: увереннее, спокойнее. Нет у тебя проблем с трудоустройством, потому что, если рынок труда изменится, у вас всегда есть ещё и другие компетентности, на которых вы можете заработать.
Что необходимо, чтобы стать профессионалом? Суть составляющие профессионализма – это знания, умения, навыки, способности и опыт, т.е. компетентность + опыт.
Любой человек понимает, что профессионализм – явление развивающееся. Речь идёт всегда о профессиональном развитии личности. Можно выделить минимум три сферы этого развития, которые оцениваете вы и ваши работодатели. Это тоже ваш ресурс.
Таблица 2.3
Матрица профессионализма
| Профессионально-квалификационное | Профессионально-личностное | Профессионально-социальное |
| Знания Умения Навыки Достижения Рекомендации | Способности (организационные, творческие, ораторские) Качества (оптимизм, упорство, трудолюбие) Стиль (стиль управления, подчинения, влияния) | Связи Репутация в деловом сообществе |
Знания
Все беды от невежества. А невежество – от неуважения к своему уму. Из счастья быть бараном в стаде. Невежество. Нечестность. Глупость. Подчинённость. Трусость. Вот пять вещей, каждая из которых способна уничтожить творчество. Честность, ум, знание, независимость и храбрость – вот, что тебе необходимо развить в себе до идеальной степени.
Веллер М. «Гуру»
Есть три способа стать умнее.
1. Читать умные книги.
2. Общаться с людьми, которые умнее тебя.
3. Думать.
Книги дороги. Но не все. В современном мире книг становится всё больше и больше, а умных мыслей всё меньше и меньше. Говорят, что величина разума на земле постоянна. А население-то растёт. - Поэтому читать надо не всё подряд. Как выбрать именно то, что нужно, полезно и вкусно?
- Сеть. Интернет даёт массу информации для критического осмысления. Почитайте отзывы, почитайте рецензии. Подумайте.
- СМИ. Журналы. ТВ. Если вы хотите стать профессионалом в какой-либо сфере, то уже сейчас можно начинать читать специализированные издания и смотреть передачи, интервью, круглые столы, в которых участвуют профессионалы.
- Библиотеки. Их никто не отменял. Более того. В сети много бесплатного, халявного. Прочитайте пару статей из книги и подумайте, стоит ли за неё платить.
- Умные люди. Слушайте. Спрашивайте. На основе мнения людей можно выделить достаточно небольшой ряд книг, которые сыграли в их формировании решающую роль. Вот их и надо читать. Посмотрите любимых авторов. На кого они ссылаются? Кого они считают учителями и авторитетами? В этом смысле бесценны биографии и жизнеописания великих людей.
До 30-ти читать. После 30-ти писать. У тебя уже мало времени. Начинай сегодня.
Правила чтения:
- Связывание с уже имеющейся информацией;
- Читайте систематически;
- Читайте медленно и вдумчиво;
- Подразделяйте на более важное и менее важное;
- Развивайте внимание;
- Привлекайте к акту восприятия внешние чувства: слух, зрение, осязание;
- Читайте и записывайте.
Задание.
Начните с ответа на следующие вопросы:
Чтение:
Что я должен прочитать?
Что я обязан прочитать?
Что я хочу прочитать?
Что я хочу с предпринять с прочитанным?
Что мне не нужно читать?
Что можно прочитать позднее?
Где искать умных людей?
А где хотите!
Однажды на выборах я заехал в древний богом забытый посёлок. И старенький дедушка 70 годков весьма здраво описал мне политическую ситуацию в стране, отталкиваясь от ТВ.
Однако. Легче лёгкого поискать собеседника на ярмарках и выставках, в том числе по трудоустройству. Обратите внимание на проходящие в городе конференции, семинары, презентации, касающиеся вопросов вашей профессии. На них можно познакомиться и пообщаться с умными и очень умными людьми. И спрашивать, спрашивать, спрашивать. Вы должны выделяться и запоминаться собеседнику. (Что мешает будущему студенту пройтись по коридорам основных вузов за год до поступления? Посмотреть на преподавателей, послушать студентов в буфете, подумать на тему: «Хочу ли я быть похожим на них?»).
Закажите визитки. Они должны быть всегда под рукой и позволят собеседнику впоследствии вспомнить о тебе.
Откройте электронный ящик. Подпишитесь на интересные рассылки не из анекдотов, а из деловых изданий, интернет-ресурсов, посвященных вашей профессии.
Фотоаппарат и диктофон позволят вам запечатлеть самые яркие моменты. Например, ваше выступление на международном симпозиуме. Для резюме пригодится!-
И рецепт пути достижения доверия:
Пять шагов к достижению доверия
ПРОЯВЛЯЙТЕ ЗАИНТЕРЕСОВАННОСТЬ: Используйте такие выражения для этого: "Я здесь поразмышлял о ваших конкурентах и пришел вот к чему…" "Ваши люди говорили мне о …"
СЛУШАЙТЕ: Используйте такие выражения для проявления понимания и сопереживания: "Расскажите мне еще..." "Что еще кроме этого?" "Господи, это должно быть …."
СТРОЙТЕ ПЛАНЫ: Используйте такие выражения для описания перспективы и искреннего участия: "Я вижу три варианта развития ситуации..." "Самое сложное в этом будет …"
Совместное ВООБРАЖЕНИЕ: Используйте такие выражения для описания возможностей: "Наверное, это будет здорово, если..."
ФИКСИРУЙТЕ: Используйте язык совместного исследования: "Что нам надо сделать обоим, чтобы…….."
(Источник: Maister, Green, Galford, The Trusted Advisor, Free Press, 2000.)
Задание.
Ответьте на следующие вопросы:
Общение:
С кем я должен общаться?
Насколько полезен этот собеседник?
Что мне даст общение с собеседником?
Что я могу дать собеседнику?
Чем я могу заинтересовать собеседника?
Какова цель нашего диалога?
Каковы результаты нашего общения?
Думай
Колумб не первый открыл Америку. Он первым открыл ее вовремя.