Задание: утверждения, которые вам близки, подчеркните и, при надобности, конкретизируйте.
- Я хочу работать/ я не хочу работать;
- Я хочу работать за фиксированную зарплату/ процент/ зарплату и процент/ за гонорар/ другое (конкретизируйте)
;
- Я хочу создать собственный проект и непосредственно принимать в нем участие/ я хочу создать собственный проект и поручить его реализацию другим / я не хочу создавать, мне приятнее быть исполнителем;
- Я хочу работать в мелкой компании/ крупной компании/ средней компании, не планирую работать в компании, я – вольный художник;
- Мне уютнее работать за конкретные деньги в хорошем коллективе/ я планирую стать членом совета правления и буду двигаться по карьерной лестнице в крупной компании/ я планирую учредить собственную компанию (конкретизируйте профиль деятельности вашей будущей компании или компаний)
;
- Меня привлекает исследовательская работа/ создание новых товаров, услуг/ физическая работа на свежем воздухе/ координационная работа/ обслуживание, сервис/ работа с документами/ организационная работа/ управление стратегией развития/ создание новых бизнесов/ строительство/ рукоделие/ выступление на сцене/ командировки/ тет-а-тет с компьютером/ работа на фондовом рынке/ депутатом Госдумы/ ваш вариант (напр., ковыряние в носу и ничегонеделание, конкретизируйте)
;
- Я планирую зарабатывать деньги путем работы по найму/ созданием собственных проектов/ созданием своего дела и работой на меня других людей/ получая финансовый поток от инвестированных средств в ценные бумаги, банковские вклады, недвижимость или драгоценные металлы/ ваш вариант
;
- Больше всего мне нравится процесс выполнения работы/ больше всего мне нравится, когда я достигаю результат/ похвала окружающих – высшая награда и подтверждение моих успехов/ моя настоящая жизнь протекает вне работы, работа для меня лишь способ заработать деньги;
- Мне нравится работать самостоятельно/ в коллективе/ в команде / одному;
- Мне нравится контролировать работу других/ мне не нравится контролировать работу других;
- Мне нравится мягкий контроль над моей деятельностью/ я вообще не терплю над собой контроля/ я люблю работать по строго определенным правилам.
Выпишите отмеченные вами пункты в отдельный список. Что получилось? Картина проясняется?
Ричард Кох предлагает задать самим себе два вопроса, чтобы определиться в подходящем типе построения карьеры:
1. Есть ли у меня сильное стремление к достижению и успеху в карьере? Какое значение имеет для меня социальная значимость моей карьеры? Я честолюбив?
2. Меня больше привлекает работа с коллегами в организации, индивидуальная работа (в качестве индивидуального предпринимателя или самостоятельно работающего продавца) или ситуация, когда люди работают на меня?
Свой ответ вы можете проверить по матрице Коха.
Таблица 2.1
Матрица Коха
| Стремление | Высокое | 1 | 2 | 3 |
| 4 | 5 | 6 | ||
| Низкое | Предпочитают | Предпочитают | Предпочитают |
Тип 1. «Карьеристы». Весьма честолюбивы, но предпочитают работать в организации, созданной и упорядочиваемой кем-то другим. Это типичные «карьеристы», стремящиеся подняться по карьерной лестнице в крупных компаниях.
Тип 2. «Эксперты-профессионалы». Стремятся достичь как можно больших высот в своей профессиональной области. Они, как правило, стремятся к независимости и не очень хорошо вписываются в жесткие рамки организаций, за исключением тех организаций, где рамки не такие жесткие (как в научно-исследовательских институтах, университетах). Это консультанты, ученые, продавцы сетевого маркетинга. Идеальные условия для них – работа на самих себя. Им не следует создавать организации и нанимать других людей, даже если для этого есть возможности.
Тип 3. «Предприниматели». Честолюбивы и энергичны, им не нравится работать на кого-то, но и жизнь эксперта-одиночки их не прельщает. Они – строители по натуре, им нравится создавать структуры, обрастать контрактами, и чтобы они сами были в центре событий. Это будущие (и настоящие) предприниматели. Именно к этому типу относится Билл Гейтс. Он не вписывался в жесткую структуру колледжа, но и не был индивидуалистом по натуре. Он хотел, чтобы его окружали люди, и добился этого, создав собственную организацию.
Тип 4. «Коллективные работники». Не стремятся к большим достижениям, но им нравится работать с другими. Они должны выбирать такие должности, где у них будет возможность работать в тесном контакте с коллегами большую часть времени.
Тип 5. «Фрилансеры». Не честолюбивы, но стремятся к самостоятельности и независимости. Это идеальные фрилансеры, работающие на временных проектах.
Тип 6. «Социальные работники». Не стремятся к высоким достижениям, но им нравится организовывать и развивать других. Это учителя и социальные работники. Для них большое значение имеет не результат, а процесс.
Также важно ответить на еще один вопрос:
Какова моя позиция в отношении профессии?
- Мне приятно чувствовать себя профессионалом, профи – это круто!
- Работа по профессии доставляет мне удовольствие, мне приятно делать то, что я делаю!
- Мне безразлично, что за профессия у меня получится, это для меня не главное, лишь бы деньги платили.
- Свой вариант .
Добавьте к списку близких вам утверждений тип построения карьеры, к которому тяготеете, и свое отношение к профессии.
Посмотрите на лист внимательно, что получилось?
Соответствует ли одно другому?
Если нет, то что для вас главнее? Что, на ваш взгляд, нужно изменить/дополнить?
| Начиная свою деятельность, |
Вы – кузнец, …, …, … своего счастья.
(… – любое другое слово на ваш вкус)
Хотите место под солнцем? Купите путевку в Турцию в отель минус две звезды со все исключено и загорайте в свое удовольствие, пока денежки идут.
Купили-таки? Пригубили шампанское за успех сделки? Вас поздравить???? -
Как? Хорошо? Кондиционер сломан? Сервис никакой? Персонал вас не замечает?
Занервничали? А кто мешал проверить, что за дело? Во что вкладываете денежки? Где анализ процесса? А последствий?
А что надо-то было? Полежать на солнышке? Может, лучше с палатками/ котелками/ корзинами/ собачонками/ шашлыками на соседнее озеро, речку, поляну, дачу, крышу, балкон в конце концов?
Теперь поздравляю……………..
Поговорим о том, в чем мы участвуем каждый день. О процессах и нашем месте в этих процессах. Вещи важные и серьезные, не фунт изюма. Готовьтесь принимать информацию.
1. Позиционирование – принятие на себя социальной роли (места) в процессе. Например, роли отца/мужа в семье, начальника/подчиненного на работе, старосты в группе, лидера в коллективе и т.д.
Комфортное позиционирование – достижение такого места под солнцем, которое обеспечивает вам достаточный уровень удовлетворенности собой, тем, что происходит вокруг и радости жизни вообще.
| Важно научиться видеть процесс целиком и свою роль |
2. Процесс – это разворачивание во времени.
- Абстрактность определения подразумевает многообразие конкретных реализаций. Поскольку мы живем во времени, то участвуем во множестве различных процессов и играем несколько социальных ролей одновременно. Например, лучший байкер на деревне, настоящий мужчина по жизни, заправский друг, босс фермы, папаша восьми орущих отпрысков, кандидат биологических наук.
- Процесс может быть простым по своей структуре или сложным. Структура процесса реализована в его иерархической системе. Например, вы решили получить профессию специалиста по заборостроению в пику родителям, которые хотят, чтобы вы стали прикладным гвоздодером. Вы осмотрелись, осознали, что заборостроению учат везде, в мире/ на континенте/ в стране/ регионе/ городе/ районе/ конкретном вузе (иерархия в пространстве), нужно выбрать, где лучше. И, конечно, вы выбираете Китай, где, как не в Китае, учат строить великие стены? Но сначала вам нужно выстроить структуру своего процесса обучения, получить образование базовое/ среднее специальное/ высшее (уже в Китае). Важно четко осознавать, где конкретно вы сейчас находитесь и что намерены делать дальше. То же про производство шин, добычу нефти, туризм и отдых, полеты на дельтапланах, жарку котлет и т.д.
- Если вы чувствуете себя песчинкой, влекомой ежедневными событиями, и не желаете ничего знать о том, что за поток вас уносит в туманные дали, трудно занять в нем место, где ваш труд был бы творческим, эффективным, где вас заметят, ваши заслуги оценят и вознаграждят.
При выборе позиции и построении стратегии достижения своих целей нужно иметь как можно более полное представление о процессе. Это позволит вам увидеть всю широту возможностей и даст поле выбора.
Цель процесса: та основная цель, без которой он не может сохраниться в данном виде. Например, цель образовательного процесса в колледжах и вузах – трансформация учащегося в специалиста, пригодного для выполнения определенных профессиональных обязанностей. Вы можете иметь цели, не совпадающие с целями процесса. Основной целью учащегося может быть уклонение от службы в армии. Основной целью преподавателя – заработать деньги.