Классные руководители получают знания в следующих областях:
- нормативно-правовая и программно-методическая деятельность по вопросам воспитания детей и молодёжи;
- инновации института классных руководителей.
В процессе практической деятельности классные руководители:
- разрабатывают индивидуальные пакеты психолого-педагогических диагностик, необходимые для работы с классом;
- создают методические разработки: классных часов, родительских собраний, школьных праздников, конкурсов и викторин, виртуальных экскурсий и др.;
- проектируют (моделируют) внеурочную деятельность в соответствии с требованиями федерального государственного образовательного стандарта;
- разрабатывают программу профессионального самообразования классного руководителя и трансляции опыта инновационной деятельности (в том числе с использованием ИКТ).
На данном этапе могут использоваться следующие формы повышения профессионального мастерства классных руководителей: семинары-совещания, тренинги, диспуты, круглые столы, практикумы, лекции, деловые игры, лабораторные работы, индивидуальные консультации с использованием ИКТ, творческие (публичные) отчёты, формирование портфолио.
Помимо традиционных форм в работе с классными руководителями необходимо активно внедрять современные формы с использованием ИКТ, такие как интернет-конференции, вебинары, дистанционные формы обучения, маркетинговые исследования, методический аудит, ярмарки инновационных технологий, программ, проектов, моделей, выставки «Воспитание в XXI веке» и т.п.
Предлагаем примерный тематический план и содержание тем по повышению профессионального мастерства классного руководителя. Образовательная деятельность рассчитана на 56 ч. очно-заочного режима с использованием ИКТ. При отсутствии возможности проводить всё обучение классных руководителей в очной форме (при непосредственных встречах) следует воспользоваться средствами электронной почты или специального сайта для предоставления материалов обучения.
В этом случае необходимо разработать различные виды контроля знаний и умений (тесты, опросники, эссе, творческие работы) и наладить обратную связь.
Тематический план повышения профессионального мастерства
классного руководителя
| №№ п/п | ТЕМАТИКА | Возможные формы проведения | Кол-во часов |
| I. Нормативно-правовой блок | 7 | ||
| 1. | Нормативно-правовое и научно-методическое обеспечение деятельности классного руководителя | Лекция / эл. рассылка текста Индивидуальные консультации, экспресс-консультации по проблемным вопросам | 2 5 |
| II. Педагогический блок | 20 | ||
| 2. | Гуманистические основы деятельности классного руководителя | Лекция / эл. рассылка текста | 2 |
| 3. | Педагогические аспекты специализации и социальной адаптации личности | Семинар / вебинар | 2 |
| 4. | Современные технологии общения | Круглый стол | 4 |
| 5. | Кейс-технологии | Практикум | 2 |
| 6. | Воспитательные системы | Лекция / эл. рассылка текста | 2 |
| 7. | Здоровьесберегающая педагогика | Лекция / эл. рассылка текста | 2 |
| 8. | Коллективная творческая деятельность | Семинар / вебинар | 3 |
| 9. | Интерактивные технологии | Практикум/ творческий отчёт | 3 |
| III. Психологический блок | 7 | ||
| 10. | Психологическая теория личности | Лекция / эл. рассылка текста | 2 |
| 11. | Конфликтология | Лекция / эл. рассылка текста | 2 |
| 12. | Сюжетно-ролевая игра по разрешению конфликтной ситуации: Толератность – новая культура взаимоотношений | Сюжетно-ролевая игра по разрешению конфликтных ситуаций | 3 |
| IV. Методический блок | 22 | ||
| 13. | Исследовательская деятельность классного руководителя | Лекция / эл. рассылка текста | 2 |
| 14. | Практическое применение и распространение результатов исследования. Исследовательско-продук-тивная деятельность | Практикум, творческий отчёт | 2 |
| 15. | Педагогическое проектирование и планирование деятельности классного руководителя | Интерактивный практикум | 4 |
| 16. | Организация и планирование методического сопровождения деятельности классного руководителя | Лабораторно-практическая работа | 2 |
| 17. | Организация общественно значи-мой и досуговой деятельности родителей и учащихся | Мастер-класс | 2 |
| 18. | Аналитическая деятельность классного руководителя | Лекция / эл. рассылка текста | 2 |
| 19. | Презентация методической продукции по внедрению новых образовательных стандартов во внеурочную деятельность | Выставка, пресс-час | 2 |
| 20. | «Классный руководитель: личность и профессионал». Портфолио классного руководителя. | Презентация | 2 |
| 21. | ИКТ в работе классного руководителя «Мой интеллектуальный блог» | Тренинг/ презентация | 4 |
| ИТОГО: | 56 | ||
Содержание
Раздел I. Нормативно-правовой блок
Тема 1. Нормативно-правовое и научно-методическое обеспечение деятельности классного руководителя.
1.1. Конвенция ООН о правах ребёнка.
1.2. Конституция РФ.
1.3. Закон Российской Федерации «Об образовании».
1.4. Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа» (от 4 февраля 2010 года № Пр-271).
1.5. Федеральный государственный стандарт начального общего образования (утверждён приказом Министерства образования и науки РФ 6.10.2009 года).
1.6. Концепция духовно-нравственного развития и воспитания личности гражданина России (проект 2009 г.).
1.7. Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года (распоряжение Правительства Российской Федерации от 17 ноября 2008 г. № 1662-р).
1.8. Федеральный закон от 02.02.2011 г. № 2-ФЗ «О внесении изменений в закон Российской Федерации «Об образовании» и статьи 11 и 24 Федерального закона «О высшем и послевузовском профессиональном образовании» в части совершенствования единого государственного экзамена».
1.9. Примерные программы внеурочной деятельности: начальное и основное образование / под ред. В. А. Горского.
1.10. Об образовании в Оренбургской области: закон Оренбургской области от 10 ноября 2006 г. № 717/144-IV-ОЗ.
1.11. Рекомендации по организации внеурочной деятельности в рамках реализации федерального государственного образовательного стандарта начального и общего образования в Оренбургской области (письмо министерства образования Оренбургской области от 20.09.2010 г.).
1.12. Методические рекомендации об осуществлении функций классного руководителя педагогическими работниками государственных общеобразовательных учреждений субъектов Российской Федерации и муниципальных общеобразовательных учреждений (приказ Минобрнауки России от 3 февраля 2006 г. № 21).
1.13. Устав образовательного учреждения.
1.14. Положения:
- о методическом объединении классных руководителей общеобразовательного учреждения;
- о классном руководителе в общеобразовательном учреждении;
- о мониторинге классных руководителей общеобразовательных учреждений.
Раздел II. Педагогический блок
Тема 2. Гуманистические основы деятельности классного руководителя.
2.1. Педагогическое содержание понятия «гуманизм».
2.2. Педагогика сотрудничества. Педагогика успеха.
2.3. Требования к гуманистическим организованным педагогическим отношениям.
Тема 3. Педагогические аспекты специализации и социальной адаптации личности:
3.1. Образовательная среда как фактор развития личности.
3.2. Школа как социальный институт воспитания. Детские общественные организации как институт социализации детей и подростков.
Тема 4. Современные технологии общения:
4.1. Личностно ориентированные технологии.
4.2. Авторские технологии.
Тема 5. Кейс-технологии.
5.1. Понятие кейс-технологии.
5.2. Процедура работы над кейсом.
5.3. Практические рекомендации по разработке кейса.
Тема 6. Воспитательные системы.