Требования к социально-личностным компетенциям бакалавра по специальности 5В050800 «Учет и аудит» включают:
- использование общечеловеческих норм поведения и профессиональной этики;
- высокий уровень внутренней культуры морально-нравственных принципов;
- наличие экологической культуры, стремление к сохранению окружающей среды;
- знание объективных законов общественного бытия, предполагающих взаимосвязь индивидуума и социума;
- пропаганду здорового образа жизни.
Требования к экономическим и организационно-управленческим компетенциям специалиста по данному профилю предполагают:
- наличие объективной взаимосвязи финансового сектора с другими областями экономики;
- умение экономически обосновать управленческие решения;
- навыки в разграничении функций финансового и административно- управленческого аппарата;
- грамотное составление бизнес-планов, прогнозов экономического развития;
- видение перспектив развития финансово-экономической системы на основе умелого сочетания теоретических знаний и практических навыков.
Требования профессиональной компетенции. Выпускникам по данной специальности предъявляются следующие профессиональные требования:
- знание теоретико-методологических основ финансовой науки во взаимосвязи с тенденциями развития отечественной и мировых экономик;
- умение оценивать происходящие в мире социально-экономические процессы и внедрение в экономическую практику Казахстана передового опыта
- промышленно развитых стран;
- знание международных стандартов финансовой отчетности и их применения в отечественной практике в условиях глобализации экономики;
- умелое использование финансовых рычагов и стимулов в системе экономических инструментов воздействия на процессы регионализации;
- свободное владение компьютерной техникой, технологиями, средствами коммуникации.
По циклу профилирующих дисциплин специалист данного профиля должен соответствовать требованиям, определяющих компетенцию в:
- теории финансов;
- страховании;
- организации банковского дела;
- теории и практике налогообложения;
- стратегии и тактике финансового менеджмента;
Требования к образованности по отдельным дисциплинам. Степень образованности бакалавра учета в определяется знаниями в рамках дисциплин:
а) «Аудит». Экономическое содержание аудита, их связь с другими экономическими категориями; организация аудиторской проверки, системы внутреннего контроля и финансового механизма в условиях рыночной экономики; воздействие финансов на социально-экономические процессы;
б) «Бухгалтерский учет». Содержание и субъекты бухгалтерского учета;; формы и методы ведения бухгалтерского учета;
в) «Управленческий учет».;
г) «Финансовый учет»;
д) «Налоговый учет».;
Аттестация выпускников бакалавров учета и аудита проводится на основе оценки их профессиональных знаний, полученных по избранной специальности и смежным дисциплинам в результате сдачи государственных экзаменов по специальности, Истории Казахстана и защиты дипломной работы.
Аттестации проводятся Государственной аттестационной комиссией (ГАК) по данной специальности с использованием средств комплексной диагностики качества подготовки бакалавра, предусмотренных настоящей квалификационной характеристикой.
Выпускник, освоивший образовательно-профессиональную программу по специальности и прошедший итоговую государственную аттестацию, получает диплом государственного образца с присвоением академической степени «бакалавр учета и аудита».
Высшее учебное заведение несет ответственность за соответствие подготовленности бакалавра учета и аудита требованиям квалификационной характеристики и государственного общеобязательного стандарта образования Республики Казахстан по специальности 5В050800 «Учет и аудит».
Методические рекомендации
Студент должен знать основные права и обязанности главного бухгалтера
Литература
Инструкция по бухгалтерскому учету в учреждениях, содержащихся за счет республиканского и местного бюджетов: от 27 января 1998 года №30 с изм. и доп. Департамент Казначейства Министерство Финансов Республики Казахстан
Тема 5 Основы теории экономического анализа. Историко – логические этапы становления и развития экономического анализа
1 Научные основы экономического анализа. Содержание и задачи экономического анализа.
2 Предмет экономического анализа. Принципы экономического анализа. Связь экономического анализа с другими дисциплинами.
3 Историко – логические этапы становления экономического анализа в качестве самостоятельной дисциплины.
4 Основные дисциплины, входящие в блок экономического анализа и их содержание.
Понятие об анализе хозяйственной деятельности, история его становления и развития
Анализ и синтез как особенности человеческого мышления. Анализ в широком и узком плане. Обособление экономического анализа как самостоятельной науки. Анализ на макро- и микроуровне. Возникновение, история, современное состояние и перспективы развития анализа хозяйственной деятельности.
Изучение явлений природы и общественной жизни невозможно без анализа. Сам термин «анализ» происходит от греческого слова "analyzis", что в переводе означает «разделяю», «расчленяю». Следовательно, анализ в узком плане представляет собой расчленение явления или предмета на составные его части (элементы) для изучения их как частей целого. Такое расчленение позволяет заглянуть вовнутрь исследуемого предмета, явления, процесса, понять его внутреннюю сущность, определить роль каждого элемента в изучаемом предмете или явлении.
Например, чтобы понять сущность себестоимости продукции, необходимо знать не только из каких элементов она состоит, но и от чего зависит ее величина по каждой статье затрат. Чем детальнее будет разложен прирост себестоимости по элементам и факторам, тем больше мы будем знать об этом экономическом явлении и более эффективно управлять процессом формирования себестоимости продукции.
Вместе с тем нужно заметить, что многочисленные явления и процессы окружающей среды не могут быть осмыслены только с помощью анализа. Довольно часто возникает потребность использования других способов, соответствующих человеческому мышлению. Наиболее близок к анализу в этом смысле синтез, который выявляет связи и зависимости между отдельными частями изучаемого предмета, соединяет их в единое целое. Современная диалектика исходит из единства анализа и синтеза как научных методов изучения реальности. Только анализ и синтез в единстве обеспечивают научное изучение явлений во всесторонней диалектической связи.
Таким образом, под анализом в широком плане понимается способ познания предметов и явлений окружающей среды, основанный на расчленении целого на составные части и изучении их во всем многообразии связей и зависимостей.
В науке и на практике применяются разные виды анализа: физический, химический, математический, статистический, экономический и др. Они отличаются объектами, целями и методикой исследования. Экономический анализ в отличие от физического, химического и прочих относится к абстрактно-логическому методу исследования экономических явлений, где невозможно использовать ни микроскопы, ни химические реактивы, где то и другое должна заменить сила абстракции. Аналитические способности человека возникли и совершенствовались в связи с объективной необходимостью постоянной оценки своих действий, поступков в условиях окружающей среды. Это всегда побуждало к поиску наиболее эффективных способов труда, использования ресурсов.
С увеличением численности населения, совершенствованием средств производства, ростом материальных и духовных потребностей человека анализ постепенно стал первейшей жизненной необходимостью цивилизованного общества. Без анализа сегодня вообще невозможна сознательная деятельность людей. Характеризуя историческую границу возникновения анализа, Ф. Энгельс писал: «Уже разбивание ореха есть начало анализа». С развитием человеческого общества растет число разбиваемых орехов, совершенствуются и способы разбивания. Ширится круг объектов анализа, совершенствуется и он сам.
В результате сознательной деятельности люди постепенно расширяли взаимоотношения с природной средой и тем самым обогащали свои представления о разнообразных объектах и явлениях. Постепенно понадобился уже достаточно обособленный вид занятий, связанный с аналитическими исследованиями этих объектов и явлений. Так появился анализ в математике, химии, медицине и других науках.
Такой же процесс происходил и в экономической деятельности. Развитие производительных сил, производственных отношений, наращивание объемов производства, расширение обмена содействовали выделению экономического анализа как самостоятельной отрасли науки.
Экономический анализ — это научный способ познания сущности экономических явлений и процессов, основанный на расчленении их на составные части и изучении их во всем многообразии связей и зависимостей.
Различают макроэкономический анализ, который изучает экономические явления и процессы на уровне мировой и национальной экономики и ее отдельных отраслей, и микроэкономический анализ, изучающий эти процессы и явления на уровне отдельных субъектов хозяйствования. Последний получил название анализа хозяйственной деятельности (АХД). Возникновение экономического анализа как средства познания сущности экономических явлений и процессов, по последним данным ученых, относят к 4000 году до новой эры. Его становление и развитие связывают непосредственно с возникновением и развитием бухгалтерского учета и балансоведения. Однако свое теоретическое и практическое развитие он получил в эпоху развития капиталистических отношений, а именно во второй половине XIX в. Обособление анализа хозяйственной деятельности в специальную отрасль знаний произошло несколько позже — в первой половине XX в.