ГОУ «Краснодарский краевой институт дополнительного
профессионального педагогического образования»
Единого Всекубанского урока
«Земля отцов – моя земля!»
1 сентября в школах Кубани традиционно проводится Единый Всекубанский урок, который проходит в День Знаний и задает тон работе образовательных учреждений края. Единый Всекубанский урок, открывающий новый учебный год – это праздник, объединяющий всю Кубань. Он одинаково важен для учащихся, родителей, педагогов, общественности.
Огромное значение для воспитания патриотизма и гражданственности имеют знаменательные даты. Одна из важнейших в их ряду – День образования Краснодарского края.
Административно-территориальные границы Кубани в рамках российского государства неоднократно менялись. Менялось и название региона: Черномория, Кубанская область и Черноморская губерния, Северо-Кавказский край, Азово-Черноморский край. В 1937 г. Азово-Черноморский край был разделен на Ростовскую область и Краснодарский край. Произошло это 13 сентября, и именно этот день считается днем образования нашего края.
1 сентября 2011 г. в общеобразовательных учреждениях будет дан старт подготовке к юбилейной дате. 13 сентября 2012 г. – 75-летие образования Краснодарского края. В течение всего 2011 – 2012 учебного года эта тема должна стать стержневой при планировании работы.
Единый Всекубанский урок «Земля отцов – моя земля!» имеет в первую очередь воспитательный характер. Его цель:
· привить чувство гордости за свой край и его жителей;
· раскрыть образцы нравственного и ратного служения Кубани;
· способствовать формированию активной позиции, направленной на участие молодежи в экономической и социально-политической жизни своего региона, населенного пункта.
При оформлении кабинетов рекомендуем написать на доске «Единый Всекубанский урок» и тему «Земля отцов – моя земля!». Обязательно наличие Герба и Флага Краснодарского края. Урок должен начаться исполнением Гимна Кубани.
Оборудованием могут служить:
· административная и физическая карты Краснодарского края и России;
· выставка творческих работ учащихся, ставших итогом выполнения опережающего задания (рисунки, фотомонтажи, коллажи, мини-сочинения, сообщения, иллюстративное сопровождение исследовательских проектов);
· выставка региональных и муниципальных печатных СМИ;
· тематическая фотогалерея;
· мультимедийные презентации;
· музыкальное сопровождение (песни о Кубани и Краснодарском крае);
· фрагменты документальных, мультипликационных и художественных фильмов о Кубани;
· экспонаты школьных музеев и музейных уголков.
При проектировании урока должны соблюдаться единые подходы к его проведению. Выбор содержательных сюжетов, форм и способов их реализации могут быть вариативными. Дидактические материалы для конструирования Единого Всекубанского урока «Земля отцов – моя земля!» предложены учителям, педагогам на сайте Краснодарского краевого института дополнительного профессионального педагогического образования по адресу: www.idppo.kubannet.ru в разделе «Методические рекомендации».
Единство Всекубанского урока «Земля отцов – моя земля!» должно быть обеспечено за счет единообразного начала и итога мероприятия.
В начале урока учитель сообщает, что тема мероприятия посвящена дню рождения края – дню 74-летия образования Краснодарского края.
В каждой параллели классов в соответствии с возрастными особенностями обучающихся необходимо обозначить позитивные тенденции развития Краснодарского края. Например, межнациональный мир и согласие, трудовые, культурные и спортивные достижения кубанцев, богатый природный потенциал. Сам урок должен быть построен на освещении знаменательных дат, событий, достопримечательностей в истории и культуре Краснодарского края. Целесообразно для этой цели использовать возможности школьного или муниципального краеведческого музея.
Важно подчеркнуть, что благополучие и процветание Краснодарского края является результатом стараний его жителей, радетелей земли кубанской, ее защитников и устроителей.
Обращаем внимание на воспитание историей, сохранение и приумножение традиций как семейных, так и общенародных. Учащимся уже хорошо знакомы и воспринимаются как современные символы День семьи, любви и верности, связанный с почитанием памяти святых великомучеников Петра и Февроньи, День Матери, посадка выпускниками сирени в каждом школьном дворе в конце учебного года как напоминание о суровых испытаниях, с честью и достоинством преодоленных нашими отцами и дедами.
В сценарии урока обязательно должны присутствовать размышления о том, как нужно жить и к чему стремиться, чтобы быть достойными продолжателями славных дел предшествующих поколений, приумножать благосостояние родного края. Их итогом должно стать понимание школьниками своего вклада в богатство, социальное благополучие, имидж Краснодарского края.
В методическом плане рекомендуется преимущественное использование системно-деятельностного подхода, направленного на активизацию познавательной и созидательной деятельности обучающихся, а также применение современных воспитательных технологий, включающих учащихся в активную деятельность на уроке. Примерами таких уроков могут служить разработки педагогов – победителей краевого конкурса среди педагогов на лучшую разработку Единого Всекубанского урока, посвящённого празднованию Дня Краснодарского края (приложение), с полными версиями которых учителя могут познакомиться на сайте Краснодарского краевого института дополнительного профессионального педагогического образования по адресу: www.idppo.kubannet.ru в разделе «Методические рекомендации».
Организационно следует придерживаться коллективного принципа, объединяющего детей, их родителей и педагогов.
Необходимо предусмотреть наличие символа урока. Им может стать цветок подсолнуха, который символизирует величие, достаток, прочность и тёплое южное солнце Краснодарского края. Он должен появиться в качестве подарка краю на день рождения (виртуальный или изготовленный своими руками). Подарок можно вручить приглашенным гостям или оставить как сувенир на память для себя и своих близких.
Готовя этот подарок, учащиеся должны обсудить и ответить на вопрос: «Почему земля отцов, со всем ее величием, историческим наследием и современными достижениями, является и моей землей – землей современного школьника»? Школьные акции, помощь ветеранам войны, участие в мероприятиях сохраняющих культурное наследие края, волонтерское движение, выполнение «детского» закона – все это может быть отражено на лепестках подсолнуха – подарка краю. Необходимо также заострить внимание учащихся, что главный их сегодняшний вклад в развитие края – это хорошая и добросовестная учеба и активное участие во внеурочной и внешкольной жизни. Те учащиеся, кто целеустремленно справляется с этими обязанностями, становятся участниками ежегодного Губернаторского бала.
Проведенные уроки по теме «Земля отцов – моя земля!» должны найти отражение на школьных сайтах, в общешкольном печатном органе, или на стендах.
Составители: зав. кафедрой педагогики
и дополнительного образования
ККИДППО Чуп О.В. и
зав. кафедрой обществоведческих дисциплин
Галутво Л.М.
Приложение
Единого Всекубанского урока
«Земля отцов – моя земля!»
Перечень конспектов Единого Всекубанского урока «Земля отцов – моя земля»
| № п/п | Класс | Ф.И.О. автора | Должность | Место работы | Форма классного часа | Основные технологии, виды деятельности учащихся |
| 1. | 1-й класс | Лисун Галина Валентиновна | Учитель начальных классов | МБОУ лицей № 48 г. Краснодара | Урок-мастерская | Групповая работа: творческие задания для учащихся. |
| 2. | 1-й класс | Маджуга Ирина Валерьевна | Учитель начальных классов | МБОУ гимназия № 54 г. Краснодара | Урок-сказка | Путешествия вместе с героями-символами Олимпиады 2014 учащиеся узнают, выполняя несложные задания учителя, о Краснодарском крае. |
| 3. | 2-й класс | Мельникова Ольга Леонидовна | Учитель начальных классов | МБОУ лицей № 48 г. Краснодара | Урок-проект | Работа учащихся над творческим проектом. |
| 4. | 2-3 класс | Горобец Евгения Викторовна | Учитель начальных классов | МАОУ СОШ № 8 Красноармейского района | Путешествие во времени | Групповая работа: подготовка информационных сообщений, отгадывание загадок, выполнение творческих заданий по путевому листу. |
| 5. | 3 класс | Кулик Инна Араратовна | Учитель начальных классов | МБОУ лицей № 48 г. Краснодара | Урок-проект | Работа учащихся над проектами по направлениям: сельское хозяйство, природа, спорт, культура, образование |
| 6. | 3-4 класс | Газдалиева Александра Михайловна | Учитель начальных классов | МАОУ СОШ № 2 Тбилисского района | День рождения края – поздравления через письма, телеграммы, посылки | Творческие задания по различным тематическим блокам: «Победа деда – моя победа», «Цветик-семицветик», «Атамань», «Кубань - многонациональный край». |
| 7. | 3-4 класс | Шевченко Галина Валерьевна | Учитель начальных классов | МОУ гимназия № 23 г. Краснодара | Прохождение маршрута | Мини-проекты и творческие задания для учащихся по содержательным линиям: «Люди – главное богатство», «Культура Кубани», «Кубань – наш общий дом», «Кубань спортивная». |
| 8. | 4-й класс | Кулида Татьяна Юрьевна | Учитель начальных классов | МБОУ лицей № 48 г. Краснодара | Урок-проект | Учащиеся выполняют творческое задание – создают проект эмблемы (обложки) альбома к 75-тилетию образования Краснодарского края, который будет посвящён выдающимся людям Кубани. |
| 9. | 5 класс | Гаплык Любовь Александровна | Учитель начальных классов | МОУ СОШ № 18 ст. Темижбекской Кавказского района | Создание виртуального журнала «Моя земля» | Проектная деятельность: учащиеся в роли журналистов готовят материалы для журнала, подбирают фотоиллюстрации, обсуждают добрые дела, которые можно подарить краю. |
| 10. | 5 класс | Беловол Галина Федоровна | Учитель начальных классов | МАОУ СОШ № 4 Динского района | Защита проектов | Учащиеся, разбитые на экипажи, выполняют проекты: «Космонавты Кубани», «Спортивная Кубань», «Кубань – край ратной и воинской славы», «Кубань – край-труженник». |
| 11. | 6 класс | Дударева Наталья Николаевна | Классный руководитель | МБОУ СОШ № 9 Кореновского района | Ярмарка-представление | Подготовка учащимися презентаций куреней с использованием ИКТ-технологий: Екотеринодарский курень, Краснодарский курень, курень хутора, курень школы. |
| 12. | 6-7 класс | Клычниязова Наталья Павловна | Учитель технологии, черчения, кубановедения | МБОУ СОШ № 2 г. Горячий Ключ | Решение проблемной ситуации | Проблемный диалог, создание проектов – кадров кинохроники истории края, инсценировка. В ходе классного часа учащиеся ищут ответ на вопрос: «Почему земля отцов - моя земля?». |
| 13. | 6-7 класс | Манижашвили Наталья Васильевна | Учитель кубановедения | МБОУ СОШ № 2 Каневского района | Интерактивная командная игра | Видео-викторина по истории, культуре, географии, спортивным, научным и трудовым достижениям края. |
| 14. | 8 класс | Морозова Ольга Юлиевна | Учитель кубановедения | МБОУ СОШ № 19 Кореновского района | Виртуальная экскурсия | Выполнение учащимися творческих заданий по раскрытию содержательных линий «Кубань - многонациональный край» и «Культура Кубани». |
| 15. | 9 класс | Прядущенко Алевтина Алексеевна | Учитель истории, кубановедения | МБОУ СОШ № 7 Кореновского района | Практикум, презентация учебных проектов, посвященных Краснодарскому краю | Работа учащихся с различными источниками информации, творческое задание – написание синквейна (пятистишия) в подарок родному краю. |
| 16. | 10 класс | Наделяева Ирина Викторовна | Учитель истории, кубановедения | МБОУ СОШ № 18 им. Е.Д. Шендрика Тимашевского района | Разработка и защита пиар-проектов | Групповая проектная работа: «Кубань олимпийская», «Кубань многонациональная», «Кубань традиционная», «Кубань экономическая», «Кубань туристическая». Защита проектов. Подготовка SMS- рассылок друзьям. |
| 17. | 10-11 класс | Сенькина Татьяна Николаевна | Учитель кубановедения | МБОУ СОШ № 9 города-курорта Анапа | Урок - мозговой штурм | Учащиеся обсуждают проблемы и предлагают свое видение развития экономики, курортного дела, культуры и образования, экологии района. |
| 18. | 10-11 класс | Бабшукова Ирина Ивановна | Учитель кубановедения | МБОУ № 24 Кореновского района | Ролевая игра в форме брифинга | Творческие задания, связанные с «аккредитацией журналистов», ответы на вопросы «журналистов» историческими личностями нашего края: Екатериной II, Захарием Чепигой, Александром Ткачевым. |
| 19. | 11 класс | Землянская Илона Владимировна | Методист | МБОУ ДОД ЦВР г. Сочи | Деловая игра - работа отдела редакции газеты «Письма наших читателей» | Учащиеся предлагают ответы на социальные вопросы, касающиеся будущего края – проведения Олимпиады 2014 года, определяют личностные востребованные качества молодого гражданина края. |
| 20. | 3-4 коррекционный класс | Харченко Ольга Гавриловна | Учитель начальных классов | ГС(К)ОУ ОШ № 9 VIII вида г. Новороссийска | Игра-путешествие | Путешествие «на воздушных шарах» в историю края: «Край вчера», «Край сегодня», «Край завтра» с большим количеством наглядности. |
| 21. | 5-6 коррекционный класс | Августовская Татьяна Вячеславовна | Учитель | МБОУ СОШ № 6 Павловского района | Заочное путешествие | Выполнение учащимися различных заданий при «посещении» того или иного объекта путешествия. |
| 22. | 9 коррекционный класс | Кравченко Оксана Алексеевна | Учитель | ГС(К)ОУ школы-интерната VIII вида Тихорецкого района | Устный журнал | Каждая страница устного журнала посвящена одному из направлений, раскрывающих историю и культуру края. На каждом этапе учащиеся выполняют посильные интеллектуальные задания: отгадывают загадки, кроссворд, отвечают на вопросы учителя. |