Отдел методического обеспечения
общего среднего образования УО «РИПО»
Методические рекомендации по преподаванию учебного предмета
(учебной дисциплины) “Биология” в 2011/2012 учебном году
Методические рекомендации подготовлены в соответствии с инструктивно-методическим письмом Министерства образования Республики Беларусь «О преподавании учебного предмета «Биология» в 2011/2012 учебном году» с учетом особенностей организации образовательного процесса в учреждениях профессионально-технического и среднего специального образования (далее – учреждения образования).
Биологическое образование занимает особое место в системе естественно-научных дисциплин. Именно оно призвано формировать у подрастающих поколений понимание жизни как величайшей ценности – основу гуманистического мировозрения.
При изучении биологии закладываются основы экологической культуры, формируется экологический стиль мышления, обеспечивается понимание научных принципов хозяйственной деятельности человека.
Знание природных процессов и явлений, различных уровней организации материи, многообразия взаимодействий природных объектов и систем формирует в сознании учащихся единую научную картину окружающего мира.
I. В процессе преподавания биологии необходимо руководствоваться следующим:
Образовательным стандартом учебного предмета «Биология», который наряду с требованиями к содержанию учебно-программной документации образовательных программ общего среднего образования, организации образовательного процесса, максимальному объёму учебной нагрузки учащихся, уровню подготовки выпускников, устанавливает нормы оценки результатов учебной деятельности учащихся;
Учебной программой для общеобразовательных учреждений с русским языком обучения. Биология. VІ - XI классы. Мн., НИО, 2009;
Тематическим планированием по биологии для учреждений, обеспечивающих получение профессионально-технического и среднего специального образования. Мн., РИПО, 2010;
Требованиями к мерам безопасности при организации образовательного процесса по учебным предметам, утверждёнными постановлением Министерства образования Республики Беларусь;
Санитарными нормами, правилами и гигиеническими нормативами «Гигиенические требования к устройству, содержанию и организации образовательного процесса в учреждениях общего среднего образования», утверждёнными Министерством здравоохранения Республики Беларусь;
Правилами проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ профессионально-технического и среднего специального образования, утвержденными Министерством образования Республики Беларусь.
Информируем, что указанные выше технические нормативные правовые и нормативные правовые акты размещены на сайте Министерства образования (www.minedu.unibel.by) сайте Национального института образования (www.adu.by), Республиканском портале «Профессиональное образование» (http://ripo.unibel.by).
Согласно учебным планам учреждений ПТО и ССО:
количество учебных часов на изучение биологии – 116;
количество учебных часов, на лабораторные работы, практические работы, лабораторные и практические работы – 19;
обязательных контрольных работ – 3.
В целях формирования культуры устной и письменной речи учащихся преподавателям биологии рекомендуется:
проводить на учебных, факультативных, стимулирующих, поддерживающих занятиях специальную работу, направленную на полноценное восприятие обучаемыми учебного текста и слова преподавателя, которые являются не только основными источниками учебной информации, но и образцами правильно оформленной речи;
учить работать с книгой, пользоваться справочной литературой, каталогами и картотекой, подбирать литературу по определённой теме, правильно оформлять результаты самостоятельной работы с книгой, цитируемый материал, составлять тезисы, конспекты, списки литературы и т.д.;
проводить систематическую работу по обогащению словарного запаса учащихся, ознакомлению с биологической терминологией;
формировать умения составлять диаграммы, схемы, аналитические и обобщённые таблицы, описывать, характеризовать, сравнивать, анализировать учебный материал, вести диалог, дискуссию, приводить необходимые доказательства, делать выводы и обобщения;
следить за аккуратным ведением тетрадей, грамотным оформлением записей в них;
повышать культуру устной и письменной речи, логичность высказываний, тактично исправлять ошибки в соответствии с нормами литературного языка, на котором осуществляется обучение и воспитание в учреждении образования.
Требования к обучающим и контрольным работам,
которые проводятся в письменной форме
К письменным обучающим видам работ по биологии относятся: упражнения, задания, тесты, задачи, диктанты, письменные ответы на вопросы, рефераты, составление планов-конспектов, опорных схем, аналитических и обобщающих таблиц, диаграмм, схем, алгоритмов, оформление отчётов по результатам лабораторных работ, практических работ, самостоятельных и контрольных работ, экскурсий.
Виды, содержание и объём обучающих работ определяются преподавателем на основе учебных программ, а также заданий из учебников, учебных пособий, дидактических материалов и учебно-методических пособий с учётом требований образовательного стандарта учебного предмета «Биология» (VI–XI классы).
Количество и назначение тетрадей учащихся
По биологии учащимся необходимо иметь 2 тетради для всех видов учебных работ:
1 тетрадь – для обучающих, лабораторных работ и практических работ;
1 тетрадь – для контрольных работ.
Разрешается использовать для обучающих работ, практических, лабораторных работ тетради на печатной основе.
В тетради для обучающих работ учащиеся могут выполнять самостоятельные работы, которые проводятся в рамках поурочного контроля, а в тетради для контрольных работ – самостоятельные работы, которые проводятся в рамках тематического контроля.
Тетрадь для контрольных работ хранится на протяжении учебного года в учреждении образования и выдаётся учащимся для выполнения соответствующей работы.
При оформлении надписи на обложке тетради указываются, для чего предназначена тетрадь (для работ по биологии, для контрольных работ по биологии), группа, краткое наименование учреждения образования в соответствии с его Уставом, фамилия и имя (полностью) учащегося в родительном падеже. При оформлении надписи на обложке тетради допускается написание предназначения тетради и наименования учреждения образования в две строки.
Например:
| Тетрадь | Сшытак |
| для работ по биологии | для работ па біялогіі |
| учащегося группы 0891 | навучэнца группы 0891 |
| УО МГАСК | УА МДАБК |
| Попова Сергея | Папова Сяргея |
| Тетрадь | Сшытак |
| для контрольных работ по биологии | для кантрольных работ па біялогіі |
| учащегося группы 0691 | навучэнца группы 0691 |
| УО МГПЛ № 3 машиностроения | УА МДПЛ № 3машынабудавання |
| Ковалёва Сергея | Фёдарава Аляксандра |
С внешней стороны страницы рабочих тетрадей для обучающих работ, контрольных работ отводятся поля. Дата выполнения обучающей работы, контрольной работы записывается цифрами на полях тетрадей.
Например: Модификационная изменчивость. 01.09.2011
В рабочей тетради слова «Лабораторная работа», «Практическая работа», в тетради для контрольных работ «Контрольная работа» записываются на той же строке, на которой на полях записана дата выполнения соответствующей работы, после этого указывается её тема, а затем, по центру следующей строки, – номер варианта (вариант 1 (I)).
Например: Практическая работа № 1 01.12.2011
Решение задач на моногибридное скрещивание.
Между видами работ в тетрадях пропускаются 4 клетки для выставления отметки.
При выполнении различных видов работ учащиеся должны соблюдать красную строку, писать аккуратно, разборчивым почерком, пользоваться шариковой ручкой с пастой синего или фиолетового цвета. При выполнении рисунков, таблиц, графиков и схем учащиеся могут пользоваться простыми и цветными карандашами.
Тетради учащихся, в которых выполняются обучающие работы, проверяются во всех группах выборочно, однако они должны быть проверены у каждого учащегося не менее одного раза в месяц.
Отчёты по результатам выполнения лабораторных и практических работ проверяются к следующему учебному занятию (при большом их количестве – через одно-два учебных занятия) у каждого учащегося, и отметки вносятся преподавателем в журнал учебной группы.
Контрольные работы проверяются у каждого учащегося. На полях тетради, по усмотрению преподавателя, напротив каждого задания записывается количество баллов, которым оно оценено. После последнего задания записывается суммарное количество баллов за выполнение всех заданий, которое переводится в соответствующую отметку. Данная отметка выставляется в тетради и заносится в журнал учебной группы. Контрольные работы проверяются к следующему учебному занятию (при большом их количестве – через одно-два учебных занятия).
При проверке обучающих, лабораторных, практических и контрольных работ преподаватель зачёркивает ошибку, ручкой с пастой красного цвета исправляет допущенные учащимися орфографические, грамматические, пунктуационные, речевые, текстовые ошибки.