Вопросам управления познавательной деятельностью учащихся посвящены статьи:
· Котковец Е.Е. Строение и работа сердца. Урок постановки и решения проблем / Е.Е.Котковец // Біялогія: праблемы выкладання. – 2009. – № 5.
· Ковалевская Л.В. Педагогическая диагностика как компонент управления процессом обучения / Л.В.Ковалевская // Біялогія: праблемы выкладання. – 2010. – № 2.
· Борщевская Е.В. Формы проведения контроля результатов учебной деятельности учащихся по биологии за 6–11 классы / Е.В.Борщевская [и др.] // Біялогія: праблемы выкладання. – 2011. – № 1.
Вопросы построения урока биологии на основе различных уровней предъявления предметного содержания рассматриваются в статьях:
· Рогожников О.Н. Межпредметные связи в процессе преподавания биологии / О.Н.Рогожников // Біялогія: праблемы выкладання. – 2009. – № 5.
· Горошко С.И. Межпредметная интеграция в реализации компонентов содержания на уроках биологии / С.И.Горошко // Біялогія: праблемы выкладання. – 2010. – № 2.
· Саваневский Н.К., Хомич Г.Е. Ситуационные задачи по теме «Нервная система» / Н.К.Саваневский, Г.Е.Хомич // Біялогія: праблемы выкладання. – 2010. – № 3.
Вопросы решения задач личностного развития при изучении биологии рассматриваются в статьях:
· Сандаков Д.Б. Интерактивное обучение и его использование для подготовки специалистов-биологов / Д.Б.Сандаков // Біялогія: праблемы выкладання. – 2010. – № 6.
· Гордей В.Ф. Дискуссия как метод интерактивного обучения и воспитания / В.Ф.Гордей // Біялогія: праблемы выкладання. – 2010. – № 3.
· Ткач М.Г. Упражнения, направленные на развитие памяти, внимания и воображения на уроках биологии / М.Г.Ткач // Біялогія: праблемы выкладання. – 2011. – № 1.
· Суздалев С.В. Шум на уроке / С.В.Суздалев // Біялогія: праблемы выкладання. – 2009. – № 6.
Работе с одарёнными учащимися посвящены следующие статьи:
· Максимова Н.П. Республиканская олимпиада школьников по биологии / Н.П.Максимова // Біялогія: праблемы выкладання. – 2009. – № 6.
· Бойко Э.И. Углублённое изучение темы «Фотосинтез». Для внеклассных занятий с одарёнными школьниками / Э.И.Бойко // Біялогія: праблемы выкладання. – 2010. – № 6.
· Борщевская Е.В. Система оценивания результатов выполнения заданий Интернет-олимпиады по биологии / Е.В.Борщевская // Біялогія: праблемы выкладання. – 2010. – № 4.
Вниманию учителей предлагаются также дидактические материалы обучающего, контролирующего и диагностического характера:
· Жук Н.А., Калацей Т.Н. Учёт индивидуальных особенностей учащихся подросткового возраста при организации образовательного процесса как фактор здоровьесберегающей среды на уроке / Н.А.Жук, Т.Н.Калацей // Біялогія: праблемы выкладання. – 2010. – № 2.
· Ковалевская Л.В. Педагогическая диагностика как компонент управления процессом обучения / Л.В.Ковалевская // Біялогія: праблемы выкладання. – 2010. – № 1.
На Республиканском портале “Профессиональное образование” в разделе “Методические рекомендации для преподавателей учебных предметов” размещаются нормативные, методические материалы для преподавателей биологии (http://ripo.unibel.by →Уровни образования →Общее среднее образование→Методические рекомендации для преподавателей учебных предметов→Биология).
В соответствии с Планом повышения квалификации и перподготовки кадров образования в 2011 году (приказ Министерства образования Республики Беларусь № 854 от 29 декабря 2010 г.) с 17 по 28 октября 2011 года на базе УО РИПО для преподавателей химии и биологии учреждений республики, состоятся курсы повышения квалификации на тему “Преподавание общеобразовательных предметов в учреждениях профессионального образования” (телефон для справок: 245-84-43; 200-13-04; 220070, г. Минск, ул. Ваупшасова, 23. Проезд от ж/д вокзала автобусом 43 до остановки “Протехколледж”).
Пискун 200 13 04