Перечень учебно-методических комплексов для проведения факультативных занятий
| № | Название | Классы | Авторы |
| 1 | Мир культурных растений | VII | Борщевская Е.В. |
| 2 | Занимательный мир животных | VIII | Гричик В.В., Немчинов М.Ю. |
| 3 | Дикая природа Беларуси | VII−VIII | Гричик В.В., Богачёва И.В., Клевец И.Р. |
| 4 | Физиологические и гигиенические аспекты здоровья человека | IX | Рогожников О.Н. |
| 5 | Введение в биотехнологию | X | Песнякевич А.Г., Немчинов М.Ю. |
| 6 | Экология человека и эволюция биосферы (программа) | XI | Клевец И.Р. |
ПРОГРАММЫ ФАКУЛЬТАТИВНЫХ ЗАНЯТИЙ
«Мир культурных растений», для VII класса (автор-составитель − Е.В.Борщевская).
Программа факультативных занятий познакомит учащихся с отдельными, наиболее интересными, занимательными, удивительными явлениями и фактами из жизни культурных растений. Главная отличительная особенность данной программы заключается в том, что в процессе её изучения предоставляется возможность показать учащимся практическое значение биологических знаний, познакомить их с ботаническими характеристиками и особенностями произрастания ведущих сельскохозяйственных культур. Практическая направленность преподавания осуществляется на базе широкого использования жизненного опыта учащихся, привлечения знаний и умений, полученных ими на занятиях на учебно-опытном участке школы.
Программа факультативных занятий рассчитана на 35 часов (1 час в неделю), из них 1 час – резервное время, 7 практических работ, 6 опытов, 1 экскурсия.
«Занимательный мир животных», для VIII класса (авторы-составители – В.В.Гричик, М.Ю.Немчинов).
Программа факультативных занятий направлена на формирование системы представлений о многообразии и биологических особенностях животных и дополняет курс «Биология» (VIII класс). Основная цель – развивать у учащихся интерес к миру живой природы и формировать культуру отношений между человеком и другими живыми организмами.
Программа предполагает наряду с теоретическим материалом широкое использование экскурсий, наблюдений, практических работ по определению животных и следов их обитания, а также проведение природоохранных мероприятий.
Программа факультативных занятий рассчитана на 35 часов (1 час в неделю) и включает 2 лабораторные работы, 3 экскурсии.
«Дикая природа Беларуси», для VII–VIII классов (авторы-составители – В.В.Гричик и др.).
Основными задачами данной программы являются: формирование у школьников системы знаний о различных аспектах биологического разнообразия Республики Беларусь и его значении, умений и навыков экологически оптимального поведения в природе; развитие познавательной активности и наблюдательности; воспитание экологической культуры и патриотизма, бережного отношения к родной природе и формирование мотивационных стимулов к природоохранной деятельности.
Программа факультативных занятий состоит из теоретической и практической частей, рассчитана на 70 часов (2 часа в неделю) или по 1 часу в неделю в VII и VIII классах, включает 7 лабораторных работ и 9 экскурсий.
Факультативное занятие «Дикая природа Беларуси» изучается по учебной программе, напечатанной в сборнике «Программы факультативных занятий для общеобразовательных учреждений по естественно-математическому направлению» (Минск: НИО, 2009), и пособию «Дикая природа Беларуси. VII–VIII классы» (под редакцией В.В.Гричика) (Минск: Адукацыя і выхаванне, 2009). Для учителей напечатано пособие «Дикая природа Беларуси» (авторы – В.В.Гричик, И.В.Богачёва, И.Р.Клевец) (Минск: Экоперспектива, 2009).
«Физиологические и гигиенические аспекты здоровья человека», для IX класса (автор-составитель – О.Н.Рогожников).
Программа факультативных занятий направлена на изучение учащимися анатомических, физиологических и гигиенических аспектов здоровья человека. Цель – ознакомление учащихся с механизмами формирования и сохранения здоровья человека. Основными задачами факультативных занятий являются: воспитание потребности в здоровье как наивысшей ценности; формирование мотивации к коррекции образа жизни; развитие потребности в совершенствовании физического состояния организма.
Программа факультативных занятий состоит из теоретической и практической частей, рассчитана на 35 часов (1 час в неделю) и включает 5 практических работ.
«Введение в биотехнологию», для X класса (авторы-составители − А.Г.Песнякевич, М.Ю.Немчинов).
Программа факультативных занятий направлена на расширение представлений учащихся об основных положениях биотехнологии, призвана показать связь биотехнологии с другими научными дисциплинами и отраслями промышленности. Задачи: изучить основы биотехнологических производств; рассмотреть перспективы использования разработок; практическое использование трансгенных организмов.
Программа факультативных занятий рассчитана на 35 часов (1 час в неделю).
«Экология человека и эволюция биосферы», для XI класса (автор-составитель – И.Р.Клевец).
Программа факультативных занятий направлена на конкретизацию отношений «человек−среда», раскрывает механизмы адаптации организма к биологической и социальной среде как основу сохранения здоровья. Основной целью является показать взаимосвязь явлений в природе и обществе, механизмы их прямого и опосредованного влияния на организм человека как целостную систему, зависимость адаптивных реакций организма от наследственности, воздействия факторов среды. Рассмотрены условия для развития умений, навыков изучения своего здоровья и окружающей среды.
Программа факультативных занятий рассчитана на 35 часов (1 час в неделю).
Использование на факультативных занятиях указанных учебно-методических комплексов поможет системно развивать и поддерживать у учащихся интерес к биологии, формировать практические умения, а также подготовить к продолжению образования в высших учебных заведениях.
Кроме того, рекомендуем использовать перечень учебных программ факультативных занятий, утверждённых Министерством образования Республики Беларусь и опубликованных в сборнике «Программы факультативных занятий для общеобразовательных учреждений по естественно-математическому направлению» (Минск: НИО, 2009), а также размещённых на сайтах Министерства образования Республики Беларусь (www.minedu.unibel.by), Национального института образования (www.adu.by) и Академии последипломного образования (www.аcademy.edu.by).
Напоминаем, что вышеназванные учебно-методические комплексы напечатаны и есть в книжной торговой сети, а также должны быть в каждой библиотеке учреждения образования.
Перечень электронных средств обучения, рекомендуемых для использования в образовательном процессе
| Наименование ЭСО | Разработчик, год разработки |
| Человек и его здоровье | МедиуМ, 2005 |
| Биология. Генетика | БГУ, 2008 |
| ПМК «Подготовка к централизованному тестированию по биологии, русскому, белорусскому и английскому языкам» | БГПУ, ИНИС-СОФТ, 2005 |
| Зоология. 8 класс | ИНИС-СОФТ, 2011 |
Все электронные средства обучения разработаны из средств республиканского бюджета и распространяются бесплатно для учреждений образования Республики Беларусь Главным информационно-аналитическим центром Министерства образования Республики Беларусь (220088, г. Минск, ул. Захарова, 59, каб. 307; Тел. (017) 294-19-46; факс 210-00-99, http://giac.unibel.by ).
В научно-методическом журнале «Біялогія: праблемы выкладання» в 2009–2011 годах были опубликованы материалы по актуальным вопросам преподавания биологии. Рекомендуем обратить внимание преподавателей, методистов на публикации, посвящённые вопросам тематики методических объединений.