2. Основные концепции и подходы в информатике (В. Буш, Х. фон Ферстер,
В. Турчин, Г. Хакен, Д.С. Чернавский).
3. Моделирование и вычислительный эксперимент как интеллектуальное ядро информатики. Конструктивная природа информатики и ее синергетический коэволюционный смысл.
4. Взаимосвязь искусственного и естественного в информатике.
5. Концепция информационной безопасности: гуманитарная составляющая.
6. Проблема реальности в информатике: виртуальная реальность, понятие информационно-коммуникативной реальности.
7. Понятие «киберпространство». Синергетическая парадигма «порядка и хаоса» в Интернете. Наблюдаемость, фрактальность, диалог в Интернете.
8. Интернет как инструмент новых социальных технологий.
Интернет как информационно-коммуникативная среда науки и непрерывного образования.
10. Эпистемологическое содержание компьютерной революции.
11. Концепция информационного общества.
12. Проблема личности в информационном обществе.
3. Философские проблемы социально-гуманитарных наук
1. Общество как объект познания. Роль философии в формировании научных знаний об обществе.
2. Социальная философия и социально-гуманитарное познание. Соотношение философии и других наук об обществе.
3. Соотношение естественнонаучного, технического и социально-гуманитарного знания. Специфика социального познания.
4. Общенаучные и специфические методы социально-гуманитарного познания.
5. Философское учение об истине. Специфика постижения истины и ее критерии в социально-гуманитарном познании.
6. Природа, сущность ценностей, ценностных ориентаций и их роль в социально- историческом процессе. Методологическое значение философской концепции ценностей в социально-гуманитарном познании.
7. Специфика пространственно-временных отношений в социально-историческом процессе. Проблема пространства, времени, хронотопа в социально-гуманитарном познании.
8. Объяснение, понимание, интерпретация как герменевтические принципы постижения истории, их место и роль в социально-гуманитарном познании.
9. Роль смысла и значения в социально-исторических процессах. Методы и формы их фиксации в социально-гуманитарном познании.
10. Вера, сомнение, знание как компоненты реального социально-исторического процесса, их познавательно-конструктивные возможности в социально-гуманитарном познании.
11. Социальное и гуманитарное как методологическая проблема обществознания.
12. Рефлексия как методология в социально-гуманитарном познании.
13. Этические проблемы науки.
14. Человек как предмет комплексного философско-научного исследования.
ПРИЛОЖЕНИЕ
ПОЛОЖЕНИЕ
(о подготовке рефератов по истории отраслей наук
аспирантами и соискателями)
1. Аспиранту (соискателю) на базе прослушанного курса по истории соответствующей отрасли наук или самостоятельного изучения историко-научного материала необходимо представить реферат по истории соответствующей отрасли наук по согласованию с научным руководителем диссертации и кафедрой философии.
Тему реферата необходимо утверждать локальным актом организации, где выполняется диссертационное исследование.
2. Проверку подготовленного по истории соответствующей отрасли науки реферата проводит научный руководитель, который осуществляет первичную экспертизу, а также специалист по истории отрасли науки или прошедший повышение квалификации по дисциплине «История и философия науки» который предоставляет короткую рецензию на реферат и выставляет оценку по системе «зачтено – не зачтено» [Вестник образования России. – 2005. –15 августа. –
С. 34.].
При наличии оценки «зачтено» аспирант (соискатель) допускается к сдаче экзамена по философии науки и по философским (методологическим) проблемам соответствующей отрасли наук.
При оформлении удостоверения о сдаче экзамена в соответствии с Номенклатурой специальностей научных работников указывается наименование отрасли науки, по которой проходила подготовка и сдача экзамена.
3. Реферат должен иметь план, состоящий из введения, узловых вопросов темы и заключения, материал следует излагать строго по плану. В конце реферата необходимо привести список использованной литературы. При этом перечисляют монографии и статьи в алфавитном порядке по фамилиям авторов. Кроме фамилии, инициалов авторов и названия работ, следует указать место издания, издательство, год издания. В тексте реферата должны быть ссылки на указанную литературу.
4. Общий объем реферата 18–20 страниц формата А4, отпечатанных на ПК, шрифт 14, через 1,5 интервала; поля: верхнее – 2 см, нижнее – 2 см, левое – 2,5 см, правое – 1 см.
Титульный лист реферата оформляют следующим образом: вверху пишут название учебного заведения, в середине – название реферата, ниже справа – фамилию и инициалы аспиранта (соискателя), контактный телефон, а также название кафедры и фамилию, инициалы научного руководителя диссертации, внизу – год написания реферата.
5. Срок сдачи отпечатанного реферата на кафедру философии – до 1 апреля
(сдающим экзамен в мае месяце) или до 1 октября (сдающим экзамен в ноябре месяце).
ПРИКАЗ
МИНИСТЕРСТВА ОБРАЗОВАНИЯ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
17.02.2004 Москва № 697
Об утверждении программ кандидатских экзаменов
Приложение к приказу
Минобразования России
От 17.02 2004 № 697
Перечень программ кандидатских экзаменов по истории и философии науки.
| 1. 3. История отраслей наук | ||
| 1.3.1. | История математики | (01.01.00) |
| 1.3.2. | История механики | (01.02.00) |
| 1.3.3. | История физики | (01.03.00) |
| 1.3.4. | История астрономии | (01.04.00) |
| 1.3.5. | История химии | (02.00.00) |
| 1.3.6. | История биологии | (03.00.00) |
| 1.3.7. | История технических наук | (05.00.00, 18.00.00) |
| 1.3.8. | История информатики | (05.13.00) |
| 1.3.9. | История сельхоз. и ветеринарных наук | (06.00.00, 16.00.00) |
| 1.3.10. | Историография | (07.00.00) |
| 1.3.11. | История экономических учений | (08.00.00) |
| 1.3.12. | История философии | (09.00.00) |
| 1.3.13. | История литературоведения | (10.01.00) |
| 1.3.14. | История языковедения | (10.02.00) |
| 1.3.15. | История правовых учений | (12.00.00) |
| 1.3.16. | История педагогики | (13.00.00) |
| 1.3.17 | История медицины и фармацевтики | (14.00.00, 15.00.00) |
| 1.3.18. | История искусствоведения | (17.00.00) |
| 1.3.19. | История психологии | (19.00.00) |
| 1.3.20 | История социологии | (22.00.00) |
| 1.3.21. | История политических учений | (23.00.00) |
| 1.3.22. | История культурологии | (24.00.00) |
| 1.3.23. | История наук о Земле (география) | (25.00.00) |
| 1.3.24. | История наук о Земле (геология) | (25.00.00) |
ОГЛАВЛЕНИЕ
УЧЕБНЫЙ ПЛАН……………………………………………………………….3
ВВЕДЕНИЕ............................................................................................................4
I. ОБЩИЕ ПРОБЛЕМЫ ФИЛОСОФИИ НАУКИ
Тема 1, 2. Предмет и основные концепции современной философии науки.
Место и роль науки в развитии культуры и цивилизации.…………………….…….4
Тема 3. Возникновение науки и основные стадии её исторической
эволюции……………………………………………………………………………….7
Тема 4. Структура научного знания...…………………………………………...10
Тема 5. Динамика науки как процесс порождения нового знания...………......12
Тема 6. Научные традиции и научные революции.
Типы научной рациональности………………………………………………………13
Тема 7. Особенности современного этапа развития науки.
Перспективы научно-технического прогресса.……………………………………..16
Тема 8. Наука как социальный феномен………………………………………...18
II. СОВРЕМЕННЫЕ ФИЛОСОФСКИЕ ПРОБЛЕМЫ ОТРАСЛЕЙ
НАУЧНОГО ЗНАНИЯ
Тема 1. Философские проблемы математики и естествознания……………….20
Тема 2. Философские проблемы техники и информатики…………………….27
Тема 3. Философские проблемы социально-гуманитарных наук………….......34
КОНТРОЛЬНЫЕ ВОПРОСЫ ПО КУРСУ ФИЛОСОФИИ НАУКИ.……….....41
ПРИЛОЖЕНИЕ..………………………………………………………………......46