3. Туманы_ клубясь и извиваясь_ сползали по морщинам соседних скал.
4. Осмотрев больного_ и выписав ему лекарства_ доктор ушел.
5. По мокрому пирсу_ лая_ бегала собака.
1. И на лугу, и в овраге_ всюду пестрели цветы.
2. Кроме нравственных мук, ему пришлось испытать еще и физические_ нестерпимо болело сердце.
3. Все радостно сияло вокруг нас_ небо, земля и воды.
4. Наступит весна_ все оживет.
5. Нравится рисовать _рисуй на здоровье.
1. Луна осветила равнину_ и стала круто взбираться по звездному куполу неба.
2. Погода была тихая_ и пруд словно заснул.
3. Отец и мать дали тебе жизнь_ и живут для твоего счастья.
4. Душно стало в сакле _ и я вышел освежиться.
5. В нашей стране растут новые города_ и строятся тысячи мощных предприятий.
1. В _ действительности все оказалось гораздо сложнее.
2. Не трогайте ничего: все _ должно быть_ на своих местах.
3. Ему никто_ наверное_ не был нужен.
4. Счастье_ казалось_ таким огромным.
5. В общем_ готов писать бесконечное письмо, которое тебе наскучит.
Вариант №2
Внимание! Правильных ответов может быть от 1 – 4.
Образец выполнения: теста :
1) 1,4.
2) 3
3) 3,4,5 и т.д.
Орфография.
1. Вставьте проверяемые безударные гласные А или О. Запишите цифры, соответствующие словам с буквой О.
1. Обл_котиться
2. Погл_щать
3. Отк_заться
4. Угр_жать
5. Опр_вдать
2. Вставьте проверяемые безударные гласные (Е,И,А,Я). Запишите цифры, соответствующие словам с буквой Е.
1. Хороший зап_вала
2. Заскр_петь
3. Тр_петать
4. Зар_дить
5. Прож_вать пищу
3. Вставьте чередующиеся гласные А или О. Запишите цифры, соответствующие словам с буквой О.
1. Изл_гать
2. Прик_снуться
3. Домашняя утв_рь
4. Заг_рать
5. Обм_кнуть
4. Вставьте О или Е после шипящих. Запишите цифры, соответствующие словам с буквой Ё.
1. Ж_сткие условия
2. Ч_лн
3. Ш_pox
4. Ож_г лица
5. Трещ_тка сторожа
5. Вставьте в слова, где нужно, непроизносимые согласные. Запишите цифры, соответствующие словам.
1. Чу_ствовать
2. Че_ствовать
3. Со_нце
4. Уча_ствовать
5. Здра_ствовать
1. От_езжающий
2. Трех_этажный
3. Порт_ерная ткань
4. Об_емный
5. Комп_ютер
1. Не_быточные мечты
2. И_жарить
3. И_целение
4. И_баловать
5. _грести
1. Он пляш_т
2. Ты постел_шь скатерть
3. Охраня_мый объект
4. Завис_мое положение
5. Мы вид_м
1. Невымочен_ая рыба
2. Оловян_ый солдатик
3. Тружен_ик
4. Беспридан_ица
5. Утрен_ий
1. (Не) красивый зонт
2. (Не) согласен с доводами
3. Вовсе (не) детский вопрос
4. (Не) высокие, но крутые берега
5. (Не) замеченная ошибка
1. Чуть_чуть
2. Если_бы
3. Кое_как
4. Когда_тo
5. Кое_в чем
1. (Не) смотря на привилегии
2. (В) след за писателем
3. (Во) вторых классах
4. (В) течение года
5. (В) рассрочку
1. Пол_сотни
2. Пол_Сибири
3. Пол_игры
4. Пол_лимона
5. Пол_города
1. Острич_
2. Сплош_
3. Уж_
4. Фальш_
5. Вскач_
Пунктуация.
1. На их лицах выражалась_ если не боязнь_ то беспокойство
2. Всю ночь огонь костра_ то разгорается_ то гаснет.
3. Хриплые_ стенные часы пробили два
4. Сухой_ горячий ветер нес раскаленный воздух.
5. Горный поток шумел_ и пенился_ и бился о скалы.
16. Поставьте запятые в предложениях с обособленными определениями. Запишите цифры, соответствующие предложениям, в которых вы поставили запятые.
1. Худой и тонкий_ он охватил ее шею крепкими руками.
2. Поднявшийся ночью_ ветер раздувал пламя костра
3. Под весенним солнцем дышит_ еще недавно мертвая земля.
4. Они вошли в соседний коридор_ узкий и темный.
5. Он мог бы легко на деньги_ вырученные ему за проданную дичь_ купить себе патронташ.
17. Поставьте запятые в предложениях с обособленными обстоятельствами. Запишите цифры, соответствующие предложениям, в которых вы поставили запятые.
1. Когда _ проснувшись_ я посмотрел на ходики, они показывали десять.
2. Ростов _ нахмурившись_ еще раз низко поклонился и вышел.
3. Нечего_ сидеть сложа руки_ и дожидаться помощи!
4. Князь Андрей слушал Пьера _ облокотившись на перила
5. Ситуация трудная, поэтому действуйте_ смотря по обстоятельствам.
1. Закуковала кукушка _ сей ячмень.
2. От зноя все стало желтым_ и небо, и поля, и воздух.
3. В степи, за рекой, по дорогам_ везде было пусто.
4. Выяснилось_ отряду приказано идти прямо на вокзал.
5. Он гость_ я хозяин.
1. Она _ должно быть_ много горя перенесла на своем веку.
2. Пожалуй _ самыми заметными жителями поселка были мальчишки.
3. До станции_ примерно_ час ходьбы.
4. Она отнеслась_ к несчастью_ совершенно спокойно.
5. Пурга_ я уверен _ скоро кончится.
Примечание: 1.Продолжительность практической работы 2 академических часа.
Цель практического занятия:
- закрепить знания, умения, навыки по определению стилистической направленности текстов в соответствии с нормами современного русского литературного языка;
- формировать навыки работы с текстами различных стилей и жанров;
- развивать культуру речи;
- воспитывать трудолюбие, аккуратность, творческий подход к выполнению заданий.
Содержание работы:
Вариант № 1
1. Прочитайте приведённые отрывки и определите, к каким функциональным стилям они принадлежат? Опишите лексические, морфологические, синтаксические особенности текста.
Образец выполнения задания. Дан текст: отрывок из статьи А.Н.Гвоздева
«Отношение орфографии к графике»
«Орфография использует возможности, предоставляемые графикой. Когда графика допускает несколько написаний для известного звука или звукосочетания, орфография употребляет для передачи определенного слова с этим звуком или звукосочетанием только один прием; такое написание и признается правильным, все другие - ошибочными.
Например, звукосочетание (обозначим его латинскими буквами) zanys может быть передано в русской графике четырьмя вариантами: занос – зонос – заноз – зоноз.
В самом деле, в первом предударном слоге на месте а и о одинаково произносится а, на конце слова звонкий переходит в глухой, и поэтому з и с поизносится как с ( ср.: вас – ваз); из этих четырех возможных графических вариантов орфографически правильными являются два:
1) занос со значением «наметенный ветром сугроб»;
2) заноз со значением родительного падежа множественного числа от «заноза»; два других написания не встречаются в русской орфографии как обозначение слов».
Данный текст относится к научному стилю.
Для данного текста характерна терминология: орфография, графика, звук, звукосочетание, слово, латинские буквы, предударный слог, звонкий, глухой (звук), родительный падеж, множественное число. Слова употребляются в прямом, номинативном значении, образные средства языка, эмоциональность отсутствуют.