1) Задание, выполняющееся нами, не вызывает особых затруднений.
2) В ближайшее время будет показана новая постановка, создающаяся силами членов драматического кружка.
3) Ученики, напишущие слабо домашнее сочинение, должны будут его переделать.
4) Прочитанная лекция для учеников о мирном использовании атомной энергии вызвала большой интерес.
VI. Деепричастный оборот
- Заключенные в скобки деепричастные обороты вставьте в предложение
1) Врач внимательно осмотрел больных и вышел из палаты (дав указания сестре).
2) Группа геологов поднялась по склону горы и спустилась с противоположной стороны (по пути изучая различные горные породы; достигнув перевала).
3) Через несколько минут всадники мчались уже по дороге (быстро вскочив на лошадей; поднимая густую серую пыль).
4) Мой собеседник зажег свечу и продолжал свой рассказ (достав из кармана спички; отпив немного воды из кружки).
Вариант № 2.
I. Согласование сказуемого с подлежащим
- Исправьте предложения, объясните ошибки.
Образец выполнения: Дано предложение: У сарая стояло три тройки.
Числительные два, три, четыре требуют употребления сказуемого во множественном числе. Правильно будет:
У сарая стояли три тройки.
1) На экскурсию пошли все десять школьников.
2) Полчаса, проведенные в обществе такого интересного собеседника, прошло незаметно.
3) Пятерка истребителей бросились на вражеские бомбардировщики.
4) Много выпускников нашей школы пошли работать на завод.
II. Согласование определений и приложений
- Раскройте скобки, выберите нужную форму, согласуйте определения с определяемыми словами.
1) Квартира делилась на две (неравные-неравных) части.
2) Город был открыт для ветров с северной и восточной (стороны-сторон).
- Допишите, где нужно, окончания в приложениях - географических названиях.
5) Упорные бои шли на реке Висл…
6) Теплое течение проходит мимо полуострова Флорид…
7) Астрономы изучали движение планеты Марс…
III. Управление
- Исправьте предложения, объясните ошибки.
Образец выполнения: Дано предложение: Мать сильно беспокоилась за сына.. Не следует смешивать конструкции со словами, близкими по значению, но требующими разного управления.: беспокоиться о ком-нибудь - тревожиться за кого-нибудь. Правильно будет: Мать сильно беспокоилась о сыне.
1. Ответ по заявлению был получен немедленно.
2. Посевы производились согласно указаний агронома.
3. Мой брат недавно вернулся с Крыма.
4. Врач не обнаружил никакие признаки болезни у ребенка.
IV. Предложения с однородными членами
- Исправьте предложения, объясните ошибки.
Образец выполнения: Дано предложение: В комнате стояли столы, стулья, книжный шкаф, современная мебель. Нельзя в ряд однородных членов предложения включать видовые и родовые понятия. Имеется в виду, что первые названные предметы не относились к современной мебели, но такое соединение неудачно.
1) Жильцы требовали ликвидации неполадок и ремонта.
2) Хорошо отвечали на экзаменах как выпускники школы, а также учащиеся восьмых классов.
3) Работа профкома ведется в соответствии и на основе утвержденного плана.
V. Причастные обороты.
- Исправьте предложения, объясните ошибки.
Образец выполнения: Дано предложение: Смельчаки, попытающиеся совершить восхождение на вершину этой горы, поплатятся жизнью. Ошибочна форма причастия со значением будущего времени., так как у причастия нет будущего времени. Правильно будет: … , которые попытаются …
1) Писатель рассказывал об изменениях в книге, готовящейся им к переизданию.
Наша регулярно выпускающаяся стенгазета сообщает интересные сведения о жизни школьного коллектива.
2) Каждый студент, пожелавший бы участвовать в работе научного кружка, должен подать заявление в деканат.
3) Через несколько дней после ссоры Дубровский поймал крестьян Троекурова в своих лесах, кравших дрова.
VI. Деепричастные обороты.
- Заключенные в скобки деепричастные обороты вставьте в предложение.
1) Сквозь стекло окон в комнату пробивались лунные лучи (освящая ее неярким светом).
2) Женщина вошла в комнату с маленьким ребенком и стала его раздевать (ведя его за руку; посадив на стул).
3) Вечером и утром юноша думал все об одном и том же (ложась в постель; вставая на рассвете).
4) Старик остановился и оглянулся (пройдя несколько шагов; словно дожидаясь кого-то).
5) Мой собеседник зажег свечу и продолжал свой рассказ (достав из кармана спички; отпив немного воды из кружки).
Примечание:
1. Продолжительность практической работы 2 академических часа.
Цель практического занятия:
- закрепить знания, умения, навыки по выявлению ошибок, вызванных нарушением орфографических и пунктуационных норм современного русского языка;
- формировать навыки работы со словарями и справочной литературой;
- развивать культуру речи;
- воспитывать трудолюбие, аккуратность.
Содержание работы:
Вариант № 1
Внимание! Правильных ответов может быть от 1 – 4.
Образец выполнения теста :
1.) 1,4.
2.) 2
3) 3,4,5 и т.д.
Орфография.
1. Вставьте проверяемые безударные гласные А или О. Запишите цифры, соответствующие словам с буквой О.
1. Упл_тнить
2. Прил_скать
3. Обн_жить
4. Раск_лить
5. Усл_ жнить
2. Вставьте проверяемые безударные гласные (Е,И,А,Я). Запишите цифры, соответствующие словам с буквой Е.
1. Зав_нтить
2. Зап_вала
3. См_гчение
4. Пренебр_жительный
5. Ув_ дание
3. Вставьте чередующиеся гласные А или О. Запишите цифры, соответствующие словам с буквой О.
1. Раств_рить окно
2. Выпл_вка чугуна
3. Пл_вец
4. Разл_гаться
5. Заг_рать
4. Вставьте О или Е после шипящих. Запишите цифры, соответствующие словам с буквой Ё.
1. Реш_тка
2. Еж_вые рукавицы
3. Пч__лы
4. Крюч_к
5. Трущ_ба
5. Вставьте в слова, где нужно, непроизносимые согласные. Запишите цифры, соответствующие словам.
1. Сверс_ник
2. Я_ства
3. Корыс_ный
4. Телес_ный цвет
5. Захолус_ ный
1. Уст_е
2. Ин_екция
3. Рел__еф
4. Пред_явить
5. Полын_я
1. _грести
2. Во_будить
3. Бе_действие
4. Бе_численный
5. Ни_провержение
1. Он слыш_т
2. Без вид_мой причины
3. Машина движ_тся
4. Он хвата_тся за всё
5. Ты верт_шься
1. Взволнован_ый
2. Некошен_ый луг
3. Маслян_ый блин
4. Невидан_ый свет
5. Костян_ой
1. Не_красивый плащ
2. Ответ не_получен
3. Дорога не_ровная
4. Не_уловимое движение
5. Не_способен сопротивляться
1. То_ли
2. Кого_то
3. В чем_нибудь
4. Вот_бы
5. Кое_как
1. Сделаешь (на) зло
2. (В) след за писателем
3. (В) отличие от него
4. (Без) удержу
5. (В) продолжение романа
1. Пол_зарплаты
2. Пол_Польши
3. Пол_арбуза
4. Пол_шестого
5. Пол_лоджии
1. Сплош_
2. Роскош_
3. Смерч_
4. С плеч_ долой
5. Извлеч_
Пунктуация.
1. Иней подолгу лежал на скатах крыш_ и у колодца_ и на перилах балкона.
2. Для школьника мучительна_ не столько сама минута возмездия _ сколько ожидание его.
3. Он пожелал нам ни пуха_ ни пера.
4. Были в конторе старые _ висячие _ стенные часы.
5. Заблестели на листьях орешника капли _ не то росы_ не то вчерашнего дождя.
16. Поставьте запятые в предложениях с обособленными определениями. Запишите цифры, соответствующие предложениям, в которых вы поставили запятые.
1. Убаюканный сладкими надеждами_ он крепко спал.
2. Здесь между холмами протекает _ не имеющая названия река.
3. Весенний дух_ веселый и беспутный_ витал повсюду.
4. Стали отчетливо слышны_ приближающиеся с реки звуки.
5. Море шумело_ сожженное лунным огнем.
17. Поставьте запятые в предложениях с обособленными обстоятельствами.
Запишите цифры, соответствующие предложениям, в которых вы поставили запятые.
1. Он споткнулся и_ едва удерживаясь на ногах_ ухватился за поручень.
2. По дорожке они шли_ не оглядываясь