Вопросы: 1. Творческий и жизненный путь Н. М.Карамзина.
2. "История государства Российского" (историографический
анализ).
3. "Записка о древней и новой России в ее политическом и
гражданском отношениях": опыт сравнительной и ретроспективной политологии в отечественной истории.
И с т о ч н и к и
Карамзин Н. М. История государства Российского: Кн. 1-4. М., 1988.
Карамзин Н. М. Записка о древней и новой России. М., 1991.
Л и т е р а т у р а
Лотман Ю. М. Сотворение Карамзина. М., 1987.
Осетров Е. И. Три жизни Карамзина. М., 1989.
Эйдельман Н. Я. Последний летописец. М., 1983.
См. также список основной и дополнительной литературы
М е т о д и ч е с к и е р е к о м е н д а ц и и
При раскрытии первого вопроса рекомендуется выделить и охарактеризовать основные этапы творческой деятельности Н. М. Карамзина., особое внимание обратив на факторы, определившие его общественную позицию и научные подходы к изучению истории.
Второй вопрос предполагает подготовку студентом историографического анализа "Истории государства Российского": выяснение обстоятельств создания указанного произведения, его источниковой основы, описание его структуры, выявление проблемно-тематического наполнения "Истории...", анализ авторской методологии и концепции, языка описания. Важно понять вклад автора в изучение истории России, а также отношение к его произведению в обществе и последующей историографии.
Третий вопрос дает возможность увидеть и охарактеризовать целостный взгляд Н. М. Карамзина на историю России (в первую очередь - на историю российской государственности), понять его общественную позицию как одного из идеологов охранительно-консервативного направления в отечественной историографии первой четверти XIX века.
Тема 2. С. М. СОЛОВЬЕВ.
Вопросы: 1. Формирование исторических воззрений С. М.Соловьева.
2. Историческая концепция С. М. Соловьева.
3. Роль С. М. Соловьева в развитии отечественной истории.
И с т о ч н и к и
Соловьев С. М. История России с древнейших времен: в 29 т. М., 1988-1990 ( прежде всего рекомендуется - т.1, гл.1 и т.13, гл.1).
Соловьев С. М. Чтения и рассказы по русской истории. М., 1990.
Л и т е р а т у р а
Иллерицкий В. Е. Сергей Михайлович Соловьев. М., 1980.
Ключевский В. О. Сергей Михайлович Соловьев // Сочинения. Т.VII. М., 1959.
Шмурло Е. Ф. С. М.Соловьев ( вступительная статья С. Г. Яковенко) // Вопросы истории. 1993. № 9.
См. также список основной и дополнительной литературы
М е т о д и ч е с к и е р е к о м е н д а ц и и
Первый вопрос предполагает описание общественных, культурных и профессиональных предпосылок формирования исторических воззрений С. М. Соловьева. Следует особое внимание обратить на его философские, методологические позиции, а также на те научно-исторические школы, которые в наибольшей степени определили его позиции как историка.
Второй вопрос связан с анализом его концепции истории вообще, и истории России – в частности. Важно понять, как С. М. Соловьев представляет предмет и задачи истории, ее смысл, вектор исторического движения, его движущие силы. Студенту предстоит обрисовать общие взгляды автора на историческое развитие России, охарактеризовать его периодизацию российской истории, мысли С. М. Соловьева об особенностях отечественной истории. Следует также выявить его позицию по вопросу о возможности достоверного исторического знания.
Третий вопрос посвящен выявления воздействия С. М.Соловьева на последующие исследования российской истории. Важно увидеть, каким концептуальным положениям С. М. Соловьева была суждена «долгая жизнь» в науке, а какие были подвергнуты серъезным коррективам. Предстоит оценить и воздействие его творчества на общественную мысль страны.
Тема 3. В. О. КЛЮЧЕВСКИЙ.
Вопросы: 1.Формирование общественно-политических и исторических
взглядов В. О. Ключевского.
2. Проблематика исторических трудов В. О.Ключевского
3. Общая концепция отечественной истории в исследованиях
В. О. Ключевского.
И с то ч н и к и
Ключевский В. О. Сочинения: в 8 т. М., 1956-1959.
Ключевский В. О. Сочинения: в 9 т. М., 1987-1990.
Д о п о л н и т е л ь н а я л и т е р а т у р а
Александров В. А. Василий Осипович Ключевский (1841-1911). К 150-летию со дня рождения // История СССР. 1991. № 5.
Нечкина М. В. Василий Осипович Ключевский. М., 1974.
Эммонс Т. Ключевский и его ученики // Вопросы истории. 1990. № 10.
М е т о д и ч е с к и е р е к о м е н д а ц и и
Раскрывая первый вопрос, необходимо выявить те факторы общественного, культурного и политического развития пореформенной России, которые формировали мировоззрение и исторические взгляды В. О. Ключевского. Важно определить круг ученых-историков, ставших его прямыми и косвенными учителями. Большое значение имеет и выяснение теоретических, философских и методологических истоков творчества В. О. Ключевского.
Второй вопрос требует от студента выяснения тематики трудов В. О. Ключевского. Для этого выделяются основные проблемно-тематические циклы его работ, а также производится их краткий историографический анализ. Важно определить взаимосвязь этих исследовательских циклов и увидеть новаторство историка, проявившееся при выборе тематики, понять, в чем состояло «обновление» предметного поля исторической науки.
Третий вопрос может быть основан, главным образом, на историографическом анализе «Курса лекций». Важно описать общую концепцию русской истории, созданную В. О. Ключевским, увидеть ее своеобразие и отличие от известных концепций других историков.
Тема 4. ИСТОРИЧЕСКАЯ НАУКА В КОНЦЕ XIX - НАЧАЛЕ ХХ В.
Вопросы: 1. Методологические поиски ( А. С. Лаппо-Данилевский, Н. А.
Рожков).
2. П.Н. Милюков и его концепция русской истории.
3. Зарождение марксистской историографии.
И с т о ч н и к и и л и т е р а т у р у
см. к теме 7 курса лекций.
М е т о д и ч е с к и е р е к о м е н д а ц и и
Первый вопрос предполагает характеристику важнейших изменений в методологии исторических исследований в первые десятилетия ХХ века. Важно увидеть эти изменения на общем фоне революционных изменений в мировой науке. В качестве ярких примеров методологического переосмысления исторической науки предлагается творчество А.С. Лаппо-Данилевского и Н. А. Рожкова. Следует охарактеризовать новаторство А. С. Лаппо-Данилевского в вопросах теории исторического познания, источниковедения, роли и места исторической науки в жизни общества и человека. Важно также увидеть первый опыт социологизации истории и реализации принципа экономического детерминизма в изучении истории России, принадлежащие Н. А. Рожкову.
Второй вопрос требует характеристики концепции русской истории, разработанной в трудах П. Н. Милюкова, выявления ее оригинальности и уяснения ее значения для дальнейшего развития исторической науки. При этом следует установить взаимосвязь этой концепции с социальными и политическими векторами начала ХХ века.
Третий вопрос обращен к анализу первых работ историков-марксистов (В. И. Ленин, Г.В. Плеханов, М. Н. Покровский). Студенту предстоит определить проблемно-тематические особенности этих работ, существо формационного подхода и опыт его применения к отечественной истории.
Тема 5. ОСНОВНЫЕ ЭТАПЫ ИЗУЧЕНИЯ ДОРЕВОЛЮЦИОННОЙ
РОССИИ В СОВЕТСКОЙ И СОВРЕМЕННОЙ ИСТОРИО-
ГРАФИИ.
Вопросы: 1. Основные дискуссии по проблемам феодальной и капита-
листической России в исторической науке 1960-1980-х гг.
2. Теоретические дискуссии 1990-х годов. Актуальные проб-