химический элемент. Гелий обладает атомным весом.
ТЕМА 18. Фигуры и модусы простого категорического
силлогизма
План
1. Фигуры и правила фигур простого категорического силлогизма.
2. Образование модусов простого силлогизма и проверка их правильности.
Упражнения
1. Определите фигуру, модус и проверьте правильность следующих
силлогизмов:
1.1. Ни один вегетарианец не употребляет в пищу мяса, а все - кришнаиты
- вегетарианцы, значит, ни один из кришнаитов не ест мяса.
1.2. Все именные акции имеют своего владельца. Данная акция - именная,
значит, на ней должно быть указано имя владельца.
1.3. Ни один коммерческий банк не работает по воскресеньям. Это
коммерческий банк. Значит, он не работает в воскресенье.
1.4. Всякое умышленное преступление имеет мотив. Данная смерть
является умышленным преступлением, Следовательно, она имеет мотив.
1.5. Все изделия фирмы «Адидас» имеют свой фирменный знак, а этот
спортивный костюм не имеет этого знака. Значит, он не является костюмом
этой фирмы.
1.6. Всякий день милиции - праздник и сегодня - праздник. Значит,
сегодня - день милиции.
ТЕМА 19. Разновидности категорического
силлогизма
План
1. Сокращенный силлогизм, или энтимема.
2. Сложный силлогизм, или полисиллогизм.
3. Сложно - сокращенные силлогизмы. Сорит и эпихейрема.
Упражнения _ _ _ S – P S – P
1. Приведите примеры энтимем вида: а) S – P ; б) – – – ; в) S – P ;
.
S– P S – P – – –
2. Восстановите энтимемы и проверьте их правильность:
2.1. Этот студент не получает повышенную стипендию, так как он имеет
удовлетворительные оценки по ряду предметов.
2.2. Он - пианист, так как у него длинные, гибкие пальцы.
2.3. Иванов поедет на сельхозработы, как и все студенты.
2.4. Обвиняемый имеет право на защиту, а Х – обвиняемый.
2.5. О н должен быть оправдан, так как у вас нет никаких доказательств
его выины.
ТЕМА 20. Условно-категорические умозаключения
ПЛАН
1. Чисто условный силлогизм.
2. Достоверные и правдоподобные модусы условно-категорического
силлогизма.
Упражнения
1. Определите посылки и заключение в следующих условных и условно-
категорических умозаключениях; дус и его правильность:
1.1. Если Аристотель бы , то он учился в его
Акаде
З т
ли клаустрофобия - это болезнь, то ее нужно лечить.
и данное суждение - общеутвердительное, то его субъект
распр н я т н
новн сти.
2.6. По скольку это острый аппендицит, нужна немедленная о
План
1
определите мо
л учеником Платона
мии, а если он учился в его Академии, то он получил греческое
образование.
начи , если Аристотель был учеником Платона, то он получил греческое
образование.
1.2. Ес
Клаустрофобия - болезнь, значит ее нужно лечить.
1.3. Есл
еделе . Данное суждение не являетс общеутверди ель ым. Значит, его
субъект не распределен.
15
распределен. Субъект не распределен. Значит, данное суждение не является
общеутвердительным.
1.5. сли бьют в набат, значит, где-то пожар. В набат е бьют. Значит,
пожара нет.
Е н
ТЕМА 21. Разделительные силлогизмы
. Определение разделительного силлогизма.
2. Разделительно-категорические выводы и их модусы.
1. Определите фигуру, модус и правильность следующих
разделительных силлогизмов:
1.1. Суждения бывают либ бо ложные. Данное суждение -
истин
и несчастный случай. Это не несчастный случай.
Следо
чном. Но я знаю точно, что не на
дневн
ает непосредственным или опосредованным.
Данно
. Образование условно-разделительных выводов.
2. Дилемма и её разновидности.
Упражнения
1. Определите вид и правильность дилеммы в следующих условно-
разделительных силлогизмах:
1.1. Если это - острый аппе на немедленная операция. Если
же эт
перитонит - нужна немедленная операция.
План
1
Упражнения
о истинные, ли
но. Значит, оно не является ложным.
1.2. Это или убийство, ил
вательно, это - убийство.
1.3. Он учится на дневном или зао
ом. Значит, на заочном.
1.4. Умозаключение быв
е умозаключение - силлогизм, значит, оно не является
непосредственным.
ТЕМА 22. Условно-разделительные силлогизмы
План
1
ндицит, то нуж
о перитонит, то также нужна немедленная операция. Следовательно,
острый ли это аппендицит или
61 ом, а если - девочка, то
назовем ее Катей. Поскольку скоро у нас родится мальчик или девочка, то у нас
вскоре появится Кирилл или Катя.
1.3. Если он все-таки решится приехать, то поселится, как всегда, либо в
«Планете», либо в «Юбилейной». Но ни там, ни там его нет. Значит, передумал
и не приехал.
1.4. Если это условный силлогизм, то в нем должна быть условная
посылка, а если разделительный, то - разделительная. А поскольку ни условной
ни разделительной посылки нет, то данный силлогизм не является ни
услов
дуктивные умозаключения
. Понятие недедуктивного вывода.
2. Полная и неполная индукция. Схемы вывода и достоверность обобщения.
3. Основные ошибки индуктивных выводов.
1. Определите вид и схему индуктивного умозаключения, найдите
посылки и заключение, установите правильность обобщения:
1.1. На подносе много бул свежая и мягкая, вторая -тоже,
третья с
е пробы воды в водной системе позволяют заключить,
что пи
флюорографию
и у ни
. Отличие научной индукции от популярной индукции.
2. Основные виды научной индукции.
нения
1. Установите, по какому методу научной индукции получено следующее
ным, ни разделительным.
ТЕМА 23. Ин
План
1
Упражнения
очек. Первая -
- свежая и мягкая... Значит, в е булочки на подносе -свежие и мягкие
(пример Л. Кэрролла).
1.2. В семье Х двое детей. Папа и мама - музыканты. Их дети учатся в
музыкальной школе. Заключаем: «Вся семья Х -музыкальная».
1.3. Лабораторны
тьевая вода в Минске соответствует санитарно-гигиеническим нормам.
1.4. В студенческой группе 30 человек. 25 из них прошли
х патологии не обнаружено. Вероятно, вся группа здорова.
ТЕМА 24. Научная индукция и ее виды
План
1
Упраж
17
В рез
вах - получилось:
1-
ультате трех проверок посещаемости студентами лекций при разных
обстоятельст
1-я пара(S)
Р суббота (А)
учебная
ная
неделя (F)
ара (S)
3-я учебная
неделя (М)
рг(К)
2-я учеб
я
неделя (В)
P 1-я п
среда(D)
P четве
1-я пара (S)
1 – я проверка – я проверка 3 –
ещаемости (Р).
ервая проверка была на первой «паре», в субботу, в первую учебную неделю.
-
ТЕМА 25. Умозаключение по аналогии
План
1. Определение и структура вывода по аналогии.
2. Виды аналогий и их использовани актике.
ии.
1. Установите, по какому виду аналогии получены следующие
заключения:
.
толет - это большая стрекоза.
бку.
ьшой живой организм.
ний аналогичны явлениям
приро
н
о путают съедобные грибы со своими ядовитыми двойниками очень
на них
2 я проверка
Заключение: Первая пара (S) является причиной плохой пос
П
Вторая проверка была во вторую учебную неделю, на первой «паре», в среду.
Третья проверка была по третью учебную неделю, в четверг, на первой «паре».
Вывод: во всех трех случаях проверки общим является обстоятельство
«первая «пара»».
е на пр
3. Ошибки и достоверность заключений по аналог
Упражнения
1.1 Завод - это большой муравейник.•
1.2. Вер
1.3. Печень по структуре напоминает гу
1.4. Общество функционирует как бол
1.5. Причины многих социальных явле
ды.
2. Определите вид следующей аналогии (строгая, естрогая, ложная):
Люди част
похожими.
81
План
1. Опр
. Виды доказательства. Правила и ошибки.
об следующих доказательств:
1.1. Поскольку геометрическая фигура является треугольником, то сумма
внутренних углов этой фигуры ра
1.2. Все области Республи еют свои центры. Их название
совпа асти
являет
олевание, то соответствующие приз-
наки
План
1. Определени
. Виды опровержения. Правила и ошибки.
ия
1. Определите тезис, аргументы и способ следующего опровержения:
1.1 Если бы Вы действительно читали эту книгу, то смогли бы назвать ее
автора, пересказать ее содержан зовут героев книги. Но Вы не
знаете
ть
слухи
План
1. Понятие логи и формальные
шибки. Софизмы и паралогизмы.
еделение доказательства и его структура.
2
Упражнения
1. Определите тезис, аргументы и спос
вна 180.
ки Беларусь им
дает с названием области. Значит, областным центром Брестской обл
ся город Брест.
1.3. Если бы это было сердечное заб
были бы видны на кардиограмме. Но кардиограмма - в порядке. Значит,
это - не сердечный приступ.
ТЕМА 27. Опровержение как вид аргументации
е опровержения и его структура.
2
Упражнен
ие, сказать, как
ер т ин ,огогурд ин ,огот ин тьего. Значит, Вы ее не читали.
1.2. Тщательный анализ останков царской семьи позволил опровергну
о том, что они, якобы, не являются останками семьи Николая II.
ТЕМА 28. Логические ошибки и парадоксы
ческой ошибки и их виды. Содержательные
о
19
ражнения
1. Определите вид логической ошибки:
1.1. Лекарство, которое принимает больной - это добро.
Чем больше добра, те
Уп
м лучше
Значит, чем больше принимать лекарства, тем лучше.
союза. Значит и
и , как енгенскую группу.
1.3. В лики - тоже
христ
ЛИТЕРАТУРА
1. Берков В.Ф. ,Яскевич Я.-С. , . Мн.,1998.
2. Гетманова А.Д. Логика. М.,