Замечания педагога – страница предназначена для комментариев и рекомендаций руководителя проектной работы обучающегося.
Олимпиады и конкурсы; практики – на этой странице размещаются две таблицы, фиксирующие информацию об участии ученика в олимпиадах и конкурсах различного уровня как внутри, так и вне школы, а также о пройденных им различного вида практиках.
Индивидуальный учебный план – на странице размещены две таблицы, фиксирующие инвариантную и вариативную часть (включая проекты) индивидуального учебного плана ученика.
В таблице указаны: название предмета, число часов в год, оценки по полугодиям и итоговая оценка.
Информация заверяется подписью классного руководителя
В случае отсутствия у школьника индивидуального учебного плана соответствующая страница в зачётной книжке отсутствует.
Предлагаемая зачётная книжка совмещает функции дневника достижений и индивидуального учебного журнала. Она позволяет собрать воедино и представить полную информацию об учебной деятельности конкретного обучающегося, которая фрагментарно отражена целым рядом школьных документов, не покрывающих, тем не менее, всего ассортимента учебных курсов, имеющих профильную направленность.
Таким образом, зачётная книжка не только значительно облегчает мониторинг учебных достижений ученика, но и компенсирует дефициты школьной документации, возникающие при введении профилизации.
Предлагая данный поход к использованию портфолио и возможные варианты его оформления, надо ещё раз подчеркнуть, что в ходе освоения конкретным образовательным учреждением представленная модель должна адаптироваться к его особенностям и нуждам и может подвергаться модификациям, усовершенствованиям.
Первоначально введение портфолио было, по преимуществу, мотивировано задачами построения образовательного рейтинга выпускников IX класса и вопросами оптимизации механизмов формирования X профильных классов. Реальная практика показала, что портфолио может выступать не только в качестве составляющей суммарного рейтинга ученика наряду с результатами экзаменов, но и быть многофункциональным средством отслеживания, презентации и оценивания индивидуальных образовательных достижений.
[1] Приказ Минобразования России от 23 июня 2000 г. № 1884 «Об утверждении Положения о получении общего образования в форме экстерната» (зарегистрирован Минюстом России 4 июля 2000 г., регистрационный № 2300), в редакции приказа от 17.04.2001 № 1728
[2] Согласно п. 8. ст. 14 Закона Российской Федерации «Об образовании» образовательные учреждения при реализации образовательных программ используют возможности учреждений культуры.
[3] В соответствии со статьей 53 Федерального закона №131-ФЗ.
[4] Элективный курс может быть рассчитан на преподавании в течение одного полугодия.
[5] Пункт 2 статьи 53 Закона Российской Федерации «Об образовании» в ред.Федерального закона от 25.06.2002 № 71-ФЗ
[6] Приказ Минобразования России от 18 июля 2002 г. № 2783.
[7] В соответствии с Федеральным законом от 1 декабря 2007 г. № 309-ФЗ при переходе на федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения понятие «компонент образовательного учреждения» утрачивает свою силу, в связи с чем элективные курсы становятся элементом вариативной части учебного плана.
[8] В соответствии с Федеральным законом от 1 декабря 2007 г. № 309-ФЗ при переходе на федеральные государственные образовательные стандарты нового поколения понятие «компонент образовательного учреждения» утрачивает свою силу, в связи с чем элективные курсы становятся элементом вариативной части учебного плана.
[9] Пункт 7 статьи 32 Закона Российской Федерации «Об образовании»