20011/12 учебный год
Методические рекомендации к занятиям по радиационной и экологической медицине для студентов 2 курса, обучающихся
по специальностям 1-79 01 01 Лечебное дело и 1-79 01 02 Педиатрия
(раздел «Экологическая медицина»)
Занятие № 1
Общее время занятия - 2 часа.
Мотивационная характеристика темы. Усвоение основ экологической медицины необходимо для формирования экологической направленности мышления будущих врачей, понимания механизмов формирования экологически обусловленной заболеваемости населения и выбора соответствующих лечебно-профилактических мероприятий.
Цели занятия:
1) сформировать экологическую направленность мышления студентов;
2) усвоить особенности подхода к диагностике, лечению и профилактике болезней с позиций экологической медицины;
3) усвоить методику исследования биологических ритмов.
Задачи занятия:
1) подчеркнуть роль и место экологической медицины в современной системе подготовки врачебных кадров;
2) закрепить знания по основам общей экологии;
3) разобрать особенности подхода к диагностике, лечению и профилактике заболеваний с точки зрения экологической медицины;
4) показать наличие экологически зависимой заболеваемости населения при загрязнении окружающей среды.
5) усвоить патогенетические механизмы воздействия видимой области спектра солнечного света на организм человека.
План занятия:
1. Знакомство с группой.
2. Ознакомление студентов с планом проведения занятий по экологической медицине, с требованиями, предъявляемыми к ним на кафедре, с критериями оценки знаний.
3. Инструктаж по технике безопасности.
4. Постановка цели и задач занятия.
5. Самостоятельная работа студентов с учебно-методической литературой.
6. Разбор темы занятия.
7. Лабораторные работы:
· «Оценка риска развития сезонного эмоционального заболевания»;
· «Биологические ритмы. Суточный ритм температуры и пульса человека» (разъяснения к самостоятельной работе дома).
8. Подведение итогов занятия.
Контрольные вопросы из смежных дисциплин:
1. Понятия: «экология», «биогенез», «ноогенез», «ноосфера», «биосфера», «экосистема», «продуценты», «консументы» и «редуценты».
2. Уровни организации живой материи.
Контрольные вопросы по теме занятия:
1. Экосистема: понятие, компоненты (экотоп и биоценоз), их характеристика. Основные принципы функционирования экосистем. Классификация экосистем по доступным источникам энергии; примеры экосистем и их особенности. Влияние деятельности человека на устойчивость экосистем.
2. Трофические уровни и пищевые цепи. Продуценты, консументы и редуценты. Закономерности передачи энергии и вещества по пищевой цепи. Концентрирование чужеродных химических веществ, в том числе токсичных соединений и радионуклидов, при продвижении по пищевой цепи.
3. Экологическая медицина (медицина окружающей среды): понятие, цели, задачи. Методы изучения влияния состояния окружающей среды на здоровье населения.
4. Понятие о «средовых заболеваниях». Вклад различных факторов и возможные механизмы развития экологически зависимых заболеваний. Экологически зависимая заболеваемость населения.
5. Особенности подхода к диагностике, лечению и профилактике болезней с позиций экологической медицины. Необходимые действия общества и здравоохранения по защите населения от «средовых» заболеваний.
6. Влияние видимой области солнечного спектра и освещенности на человека.
7. «Зимняя депрессия (аффекивное сезонное расстройство)»: понятие, причины развития, клиническое проявление, профилактика и лечение.
Литература
Основная литература
1. Медицинская экология: учеб. пособие / А.Н. Стожаров А.Н. – Минск: Выш. шк., 2007 – 368 с.: стр. 5 – 26.
2. Лабораторные работы по радиационной медицине и экологии: учеб.-метод. пособие в 2-х ч. Ч 2. – Экология / А.Н. Стожаров [и др.]. – Мн.: БГМУ, 2006. – 59 с.: стр. 3-7, 31-39, 56-57.
Дополнительная литература
3. Стожаров А.Н. Экологическая медицина: Учебное пособие – 2-е изд., перераб. и доп. – Мн.: БГМУ, 2002 – 198 с.: стр. 5 – 20.
Занятие № 2
Тема: «1.1. Основы экологической медицины. Экологические факторы. Влияние ультрафиолетового излучения на человека»
Общее время занятия - 2 часа.
Мотивационная характеристика темы. Знание механизмов воздействия экологических факторов на человека позволит выяснять причину заболевания и выбрать оптимальные для пациента лечебно-профилактические мероприятия.
Цель занятия:
закрепить знание патогенетических механизмов воздействия физических факторов окружающей среды на организм взрослого человека и ребенка с учетом их анатомо-физиологических особенностей.
Задачи занятия:
1) усвоить особенности патогенетических механизмов действия ультрафиолетового излучения на организм человека и профилактику возможных неблагоприятных последствий данного воздействия.
2) усвоить методику оценки биологического действия УФИ.
План занятия:
1. Постановка цели и задач занятия.
2. Самостоятельная работа студентов с учебно-методической литературой.
3. Разбор темы занятия.
4. Лабораторная работа: «Оценка биологического действия УФИ (определение типа чувствительности кожи и оценка риска развития рака кожи от воздействия УФИ)».
5. Подведение итогов занятия.
Контрольные вопросы из смежных дисциплин:
1. Экологические факторы: понятие, примеры.
2. Характеристика электромагнитных излучений. Назвать спектр электромагнитных излучений по мере увеличения длины волны.
3. Строение кожи.
Контрольные вопросы по теме занятия:
1. Экологические факторы: основные понятия, классификация. Характеристика абиотических и биотических экологических факторов.
2. Диапазоны УФИ, их роль в формировании ответных реакций организма на действие излучения.
3. Патогенетические механизмы действия физических факторов на организм человека. Влияние УФИ на человека на клеточном уровне.
4. Механизмы естественной защиты от повреждающего действия УФИ.
5. Типы чувствительности кожи к УФИ.
Литература
Основная литература
1. Медицинская экология: учеб. пособие / А.Н. Стожаров А.Н. – Минск: Выш. шк., 2007 – 368 с.: стр. 20, 26 – 39.
2. Лабораторные работы по радиационной медицине и экологии: учеб.-метод. пособие в 2-х ч. Ч 2. – Экология / А.Н. Стожаров [и др.]. – Мн.: БГМУ, 2006. – 59 с.: стр. 7-14.
Дополнительная литература
3. Стожаров А.Н. Экологическая медицина: учебное пособ. – 2-изд., перераб. и доп. – Мн.: БГМУ, 2002 – 198 с.: стр. 16, 20 - 26.
Занятие № 3
Тема: «1.1. Основы экологической медицины. Экологические факторы. Влияние ультрафиолетового излучения на человека (продолжение)»
Общее время занятия - 2 часа.
Мотивационная характеристика темы. Знание механизмов воздействия экологических факторов на человека позволит выяснять причину заболевания и выбрать оптимальные для пациента лечебно-профилактические мероприятия.
Цель занятия:
закрепить знание патогенетических механизмов воздействия физических факторов окружающей среды на организм взрослого человека и ребенка с учетом их анатомо-физиологических особенностей и профилактику возможных неблагоприятных последствий данного воздействия.
Задачи занятия:
1) закрепить знание особенностей патогенетических механизмов действия ультрафиолетового излучения на организм человека;
2) усвоить основные профилактические мероприятия по снижению неблагоприятного воздействия ультрафиолетового излучения на организм;
3) усвоить методику оценки биологического действия УФИ.
План занятия:
1. Постановка цели и задач занятия.
2. Самостоятельная работа студентов с учебно-методической литературой.
3. Разбор темы занятия.
4. Лабораторная работа: «Оценка биологического действия УФИ (расчет минимального времени солнечного воздействия, необходимого для обеспечения суточной потребности человека в витамине Д3 и времени безопасного воздействия УФИ)».
5. Подведение итогов занятия.
Контрольные вопросы из смежных дисциплин:
1. Физические экологические факторы: понятие, примеры.
2. Характеристика ультрафиолетового излучения.
3. Строение кожи.
Контрольные вопросы по теме занятия:
1. Основные величины, характеризующие действие УФИ на кожу: спектр эритемного действия (СЭД), минимальная эритемная доза (МЭД), УФ- индекс.
2. Детерминированные эффекты действия УФИ: основная характеристика, виды, патогенетические механизмы формирования.
3. Стохастические эффекты воздействия УФИ: характеристика, виды, факторы риска, патогенетические механизмы формирования.
4. Лекарственные соединения — модификаторы чувствительности организма к УФИ.
Литература
Основная литература
1. Медицинская экология: учеб. пособие / А.Н. Стожаров А.Н. – Минск: Выш. шк., 2007 – 368 с.: стр. 26 – 39.
2. Лабораторные работы по радиационной медицине и экологии: учеб.-метод. пособие в 2-х ч. Ч 2. – Экология / А.Н. Стожаров [и др.]. – Мн.: БГМУ, 2006. – 59 с.: стр. 7-14.
Дополнительная литература
3. Стожаров А.Н. Экологическая медицина: учебное пособ. – 2-изд., перераб. и доп. – Мн.: БГМУ, 2002 – 198 с.: стр.20 - 26.
Занятие № 4
Тема: «1.1. Основы экологической медицины продолж). Геомагнитные факторы».
Общее время занятия - 2 часа.
Мотивационная характеристика темы. Знание механизмов воздействия геомагнитных экологических факторов на человека позволит выяснять причину заболевания и выбрать оптимальные для пациента лечебно-профилактические мероприятия.