При проверке рекомендуется использовать одну из приведённых ниже шкал. Количество баллов за каждую задачу следует вписывать в специально отведённую графу на тыльной стороне каждого бланка. Затем количество набранных баллов за все задачи суммируется.
При проверке рекомендуем руководствоваться образцами ответов учащихся (обоснованиями выбора и отказа от выбора ответа), которыми снабжена каждая тестовая задача. При этом следует помнить, что задание теоретического тура имеет творческий характер, и предлагаемые образцы ответов учащихся не могут дать полного представления о содержании всех возможных вариантов обоснований учащихся. При проверке работ учащихся члены жюри должны ориентироваться и на собственный опыт и знаний.
Оборотная сторона двухстороннего бланка должна иметь одинаковый вид вне зависимости от содержания тестовых задач.
Шкала для проверки конкурсных тестовых задач по экологии с обоснованием ответа
| Варианты ответа | Показатель | Балл |
| Выбран неправильный ответ | 0 | |
| Выбран правильный ответ | 2 | |
| а, б, в, г | Отсутствует обоснование ответа или сформулировано ошибочное обоснование. | 0 |
| Частичное (неполное) обоснование ответа (без использования экологических законов, правил, закономерностей, не рассматривается содержание приведённых в ответе понятий, отсутствует логика в рассуждениях; при этом ошибок, указывающих на серьёзные пробелы в знании экологии, нет). | 1 | |
| Полное обоснование ответа (с использованием экологических законов, правил, закономерностей, рассматривается содержание приведённых в ответе понятий; обоснование логично) | 2 |
Задания с обоснованием ответа могут включать задачи как с обоснованием одного (правильного) ответа, так и с обоснованием всех (как правильного, так и трех вариантов неправильных) ответов.
Примеры тестовых задач закрытого типа
(без письменного обоснования ответа)
1. Экологические факторы и общие законы зависимости от них организмов
1. Силы и явления природы, происхождение которых прямо не связано с жизнедеятельностью ныне живущих организмов, называют:
а) условиями среды; б) абиотическими факторами;+
в) биотическими факторами; г) антропогенными факторами.
2. Комплекс природных тел и явлений, с которыми организм находится в прямых или косвенных взаимоотношениях, называют: а) условием; б) фактором; в) спектром; г) средой.+
3. К проявлениям действия биотических факторов среды нельзя отнести:
а) выделение болезнетворными бактериями токсинов;
б) перенос пыльцы растений ветром;+
в) выделение зелеными растениями кислорода;
г) разложение органических веществ в почве.
4. Жизнедеятельность организмов ограничивается недостатком тепла в:
а) сухих субтропиках; б) тундре и лесотундре; +
в) широколиственных лесах; г) зоне приливов и отливов.
5. Фактор, уровень которого приближается к пределам выносливости организма или превышает ее, называют:
а) оптимальным; б) экологическим; в) минимальным; г) ограничивающим.+
2. Среды обитания
6. Наличие у наземных растений развитых механических тканей является приспособлением к:
а) рассеянной солнечной радиации;
б) недостатку или избытку влаги в окружающей среде;
в) низкой плотности воздуха; +
г) поглощению питательных веществ из почвенного раствора.
7. Почву как среду обитания сближает с водной средой:
а) способность к перемешиванию; б) угроза иссушения верхних горизонтов;
в) температурный режим; + г) проникновение солнечного света.
8. Водная среда пополняется кислородом за счет:
а) химических реакций; б) дыхания зоопланктона;
в) разложения органики; г) фотосинтеза водорослей.+
9. Экологическая группа — планктон объединяет организмы:
а) пассивно плавающие и переносимые морскими течениями; +
б) обитающие на дне водоема;
в) способные передвигаться вплавь на значительные расстояния за счет мускульных усилий;
г) обитающие в зоне пленки поверхностного натяжения.
10. Особенностью Мирового океана как водной среды обитания является:
а) постоянная циркуляция воды; + б) равномерное распределение жизни;
в) рассеивание энергии; г) изолированность от суши.
11. Концентрация кислорода, растворенного в воде понижается при:
а) уменьшении солености; б) повышении температуры; +
в) увеличении освещенности; г) понижении давления.
3. Основные пути приспособления организмов к среде
12. Физиологическое состояние организма, при котором приостанавливаются все жизненные процессы, называют:
а) симбиозом; б) паразитизмом; в) анабиозом; + г) аменсализмом.
22. К поведенческим способам избегания животными неблагоприятных условий как способ выживания в условиях недостатка влаги относится:
а) развитие кутикулы; б) строительство нор; +
в) формирование специальных жировых отложений; г) изменение обмена веществ.
23. К морфологическим способам поддержания нормального водного баланса у животных относят:
а) смену местообитаний; б) выделение сухого кала;
в) ороговение покровов; + г) погружение в анабиоз.
4. Сельскохозяйственные экосистемы (Агроэкосистемы)
24. Закон убывающего плодородия говорит о том, что:
а) с/х производство может привести к истощению и деградации почв;+
б) с/х производство несовместимо с природными экосистемами;
в) в природе происходит естественное вырождение почв;
г) природные экосистемы истощают свои почвы.
25. Агроэкосистемы характеризуются:
а) полным подобием естественным экосистемам;
б) усилением естественных регуляторных связей;
в) понижением конкурентоспособностей культурных растений; +
г) усилением конкурентоспособностей культурных растений.
26. Основные причины неустойчивости агроэкосистем кроются в:
а) небольших размерах таких систем;
б) монокультуре агроэкосистем и полной зависимости от человека; +
в) неудачном территориальном размещении;
г) плохих почвах, на которых размещают агроэкосистемы.
27. Агроценозы отличаются от естественных биоценозов тем, что:
а) требуют дополнительных затрат энергии; +
б) растения в них плохо размножаются;
в) всегда занимают площадь большую, чем естественные;
г) характеризуются большим количеством разнообразных популяций.
28. В агроценозах для борьбы с вредителями используют пищевые связи между живыми организмами (биологический метод борьбы), который заключается в:
а) применении сильнодействующих инсектицидов;
б) использовании хищных или паразитических насекомых, бактерий, вирусов; +
в) применении особых удобрений;
г) особой обработке почвы.
Примеры тестовых задач
(с обоснования выбора ответа)
Тип задания – выбор одного правильного ответа из четырех предложенных с его обоснованием (правильный ответ – 2 балла, обоснование – от 0 до 2 баллов) максимальное кол-во баллов за тест - 4
29. В целях сокращения объема твердых бытовых отходов, совершая покупки в магазине, лучше всего:
а) приобрести в магазине пластиковый пакет;
б) приобрести в магазине бумажный пакет;
в) захватить с собой пластиковый пакет;
г) захватить с собой холщовую сумку. +
Примерное обоснование (решение) к задаче 29
Правильным является ответ г.
Выбирая тару для покупок, следует учитывать, во-первых, возможность
многократного использования, во-вторых, возможность биологического
разложения материала и образующихся продуктов. Разрушение изделий из
пластика в природе требует длительного времени, их захоронение либо сжигание
могут привести к образованию токсичных веществ. Бумага и хлопчатобумажная
ткань состоят из органических материалов, не являются ксенобиотиками. При
этом холщовая сумка может использоваться многократно.
30. Рекомендации для посетителей заповедника не могут содержать такого пункта:
а) вы пришли в мир заповедной природы, постарайтесь выразить ей свою любовь и уважение своим примерным поведением;
б) относитесь с уважением к местным обычаям и культурным традициям;
в) приобретая на территории заповедника товары из редких и охраняемых видов флоры и фауны, вы способствуете улучшению социально-экономического положения местного населения; +
г) путешествуйте по возможности пешком или с использованием тех транспортных средств, где необходимо использование энергии собственных мускулов.
Примерное обоснование (решение) к задаче 30
Правильным является ответ в.
Хозяйственное использование представителей редких и охраняемых видов флоры и фауны запрещено законом. На территории заповедника эти растения и животные подлежат специальной охране. Поэтому ни изготавливать из них изделия, ни приобретать их нельзя. Посетители заповедника могут внести свой вклад в улучшение социально-экономического положения местного населения через приобретение туристических услуг (проживание, питание, экскурсионное обслуживание).
Тип задания – выбор одного правильного ответа из четырех предложенных с его обоснованием (правильный ответ – 2 балла, обоснование правильного ответа – от 0 до 2 баллов) и обоснования трех остальных неправильных ответов (за каждое обоснование от 0 до 2 баллов). Максимальное кол-во баллов за тест – 10.
31. Лесные пожары – чрезвычайно распространенное явление. Среднегодовая площадь лесных пожаров на Земле составляет примерно 1 % лесистой территории. Пожарная опасность тесно связана с природой леса. Например, летом в лиственных лесах она значительно ниже, чем в хвойных. Это связано с тем, что лиственные леса характеризуются: