Отдел методического обеспечения
общего среднего образования УО «РИПО»
Методические рекомендации по преподаванию учебного предмета
(учебной дисциплины) “Химия” в 2011/2012 учебном году
Методические рекомендации подготовлены в соответствии с инструктивно-методическим письмом Министерства образования Республики Беларусь «О преподавании учебного предмета «Химия» в 2011/2012 учебном году» с учетом особенностей организации образовательного процесса в учреждениях профессионально-технического и среднего специального образования (далее – учреждения образования).
I. В процессе преподавания химии необходимо руководствоваться следующим:
Образовательным стандартом учебного предмета «Химия», который наряду с требованиями к содержанию учебно-программной документации образовательных программ общего среднего образования, организации образовательного процесса, максимальному объёму учебной нагрузки учащихся, уровню подготовки выпускников, устанавливает нормы оценки результатов учебной деятельности учащихся;
Учебной программой для общеобразовательных учреждений с русским языком обучения. Химия. VII – ХІ классы. Мн., НИО, 2009;
Тематическим планированием по химии для учреждений, обеспечивающих получение профессионально-технического и среднего специального образования. Мн., РИПО, 2009;
Требованиями к мерам безопасности при организации образовательного процесса по учебным предметам, утверждёнными постановлением Министерства образования Республики Беларусь;
Санитарными нормами, правилами и гигиеническими нормативами «Гигиенические требования к устройству, содержанию и организации образовательного процесса в учреждениях общего среднего образования», утверждёнными Министерством здравоохранения Республики Беларусь;
Правилами проведения аттестации учащихся при освоении содержания образовательных программ профессионально-технического и среднего специального образования, утвержденными Министерством образования Республики Беларусь.
Информируем, что указанные выше технические нормативные правовые и нормативные правовые акты размещены на сайте Министерства образования (www.minedu.unibel.by) сайте Национального института образования (www.adu.by), Республиканском портале «Профессиональное образование» (http://ripo.unibel.by).
Согласно учебным планам учреждений ПТО и ССО:
количество учебных часов на изучение химии – 116;
количество учебных часов, на лабораторные работы, практические работы, лабораторные и практические работы – 8;
обязательных контрольных работ – 3.
В соответствии с требованиями САНПина контрольные работы должны проводиться в соответствии с графиком, утвержденным руководителем учреждения образования, не более чем по одному учебному предмету в день в одной группе. Проведение контрольных работ в понедельник и на последних уроках запрещается.
Обращаем внимание, что правила безопасности при организации образовательного процесса по учебному предмету «Химия» (Правила безопасности при организации образовательного процесса по учебным предметам (дисциплинам) «Химия» и «Физика» в учреждениях образования Республики Беларусь, утверждены Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 26.03.2008 г. № 26) в учреждениях образования Республики Беларусь устанавливают требования к мерам безопасности при проведении уроков, научно-исследовательских работ, стимулирующих, поддерживающих и факультативных занятий, а также определяют обязанности участников образовательного процесса в учреждениях образования по обеспечению безопасного проведения занятий:
преподаватель составляет перечень реактивов с указанием разрешенных для хранения максимальных масс или объемов реактивов и размещает его на внутренней стороне дверцы шкафа и (или) сейфа. Перечень и количество реактивов должны соответствовать нормам, указанным в перечне средств обучения из расчета на один класс-комплект (25 человек) в параллели (Постановление Министерства образования Республики Беларусь от 26 февраля 2008 г. № 16 «Об утверждении перечней средств обучения, учебного оборудования для общеобразовательных учреждений и специальных учреждений образования» (см. Зборнік нарматыўных дакументаў Міністэрства адукацыі Рэспублікі Беларусь. – 2009. – № 7));
приобретаемые для кабинета химии оборудование и химические реактивы, подлежащие обязательному подтверждению соответствия в Республике Беларусь, должны сопровождаться соответствующими документами об оценке соответствия техническим нормативным правовым актам;
в каждом кабинете химии должны быть: инструкции по охране труда; средства индивидуальной защиты, аптечки первой медицинской помощи, плакаты по пожарной безопасности и оказанию первой медицинской помощи, первичные средства пожаротушения;
на первом уроке в новом учебном году и первом уроке во втором полугодии во всех группах преподаватель проводит обучение учащихся общим мерам безопасности при нахождении в кабинете химии и проведении химического эксперимента. В графе «Что пройдено на уроке» перед основной темой урока преподаватель делает запись «Обучение правилам безопасности (ОПБ)»;
перед началом выполнения лабораторного опыта, практической работы, экспериментального исследования необходимо провести обучение безопасным приемам их проведения. Запись об обучении произвести в журнале учебной группы. При заполнении графы «Что пройдено на уроке» необходимо записать вид работы и ее тему. Если это практическая работа или на уроке проводится лабораторный опыт, то необходимо сделать запись об обучении учащихся соответствующим мерам безопасности (ОПБ).
Например: Практическая работа № 2 «Реакции между растворами электролитов» ОПБ или Пр. р. № 2 «Реакции между растворами электролитов» ОПБ.
Растворы электролитов. Лабораторный опыт № 3. ОПБ или Растворы электролитов. Л. о. № 3. ОПБ.
Также обращаем внимание на следующие требования безопасности:
необходимо исключить доступ учащихся к местам хранения химических реактивов, не допускать пребывания учащихся в лаборантской;
поддерживать правильность хранения реактивов по группам хранения;
не допускать хранение реактивов в таре без этикеток, с надписями, сделанными на прежних этикетках или карандашом по стеклу;
уничтожение реактивов в таре без этикеток следует производить в соответствии с инструкцией;
В целях формирования культуры устной и письменной речи рекомендуем преподавателям химии:
проводить на учебных, факультативных, стимулирующих, поддерживающих занятиях специальную работу, направленную на полноценное восприятие обучаемыми учебного текста и слова преподавателя, которые являются не только основными источниками учебной информации, но и образцами правильно оформленной речи;
использовать выразительное чтение вслух как один из приемов формирования культуры устной речи, как средство эмоционального и логичного осмысления текста;
учить работать с книгой, пользоваться справочной литературой, каталогами и картотекой, подбирать литературу по определенной теме, правильно оформлять результаты самостоятельной работы с книгой, цитируемый материал, составлять тезисы, конспекты, списки литературы;
проводить систематическую работу по обогащению словарного запаса обучаемых, ознакомлению с химической терминологией;
формировать умения составлять диаграммы, схемы, аналитические и обобщающие таблицы, описывать, характеризовать, сравнивать, анализировать учебный материал, вести диалог, дискуссию, приводить необходимые доказательства, делать выводы и обобщения;
следить за аккуратным ведением тетрадей, грамотным оформлением записей в них;
повышать культуру устной и письменной речи, логичность высказываний, тактично исправлять ошибки в соответствии с нормами литературного языка, на котором осуществляются обучение и воспитание в учреждении образования.
Требования к обучающим и контрольным работам, которые проводятся в письменной форме
К письменным обучающим видам работ по химии относятся: упражнения, задания, тесты, задачи, диктанты, письменные ответы на вопросы, рефераты, составление планов-конспектов, опорных схем, аналитических и обобщающих таблиц, диаграмм, схем, алгоритмов, оформление отчетов по результатам лабораторных опытов, практических работ, самостоятельных и контрольных работ.
Виды, содержание и объем обучающих работ определяются преподавателем на основе учебной программы, а также заданий из учебников, дидактических материалов и учебно-методических пособий с учетом требований образовательного стандарта учебного предмета «Химия» (VII–XI классы).
Для выполнения обучающих работ во время учебных занятий в учреждении образования и дома, а также контрольных работ учащемуся необходимо иметь 3 тетради:
1 тетрадь – для обучающих работ и лабораторных опытов;
1 тетрадь – для практических работ;
1 тетрадь – для контрольных работ.
Разрешается использовать для обучающих, практических работ, лабораторных опытов тетради на печатной основе.
В тетради для обучающих работ учащиеся могут выполнять самостоятельные работы, которые проводятся в рамках поурочного контроля, а в тетради для контрольных работ – самостоятельные работы, которые проводятся в рамках тематического контроля.
Тетради для практических и контрольных работ хранятся в течение учебного года в учреждении образования и выдаются учащимся для выполнения соответствующих работ.
При оформлении надписи на обложке тетради указываются, для чего предназначена тетрадь (для работ по химии, для практических работ по химии, для контрольных работ по химии), группа, краткое наименование учреждения образования в соответствии с его Уставом, фамилия и имя (полностью) учащегося в родительном падеже. При оформлении надписи на обложке тетради допускается написание предназначения тетради и наименования учреждения образования в две строки. Каждое учреждение общего среднего образования определяет единый образец надписи.