Методические рекомендации к выполнению самостоятельной работы для студентов, обучающихся по специальности «Бухгалтерский учет, анализ и аудит» (стр. 1 из 4)

Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования

«ПЕРМСКИЙ ИНСТИТУТ ЭКОНОМИКИ И ФИНАНСОВ»

Кафедра бухгалтерского учета, анализа и аудита

МЕТОДИЧЕСКИЕ РЕКОМЕНДАЦИИ

К ВЫПОЛНЕНИЮ САМОСТОЯТЕЛЬНОЙ РАБОТЫ

ДЛЯ СТУДЕНТОВ, ОБУЧАЮЩИХСЯ ПО СПЕЦИАЛЬНОСТИ

«Бухгалтерский учет, анализ и аудит»

Пермь 2010

Составитель: кандидат экономических наук, доцент С.В.Мешкова

Рецензенты: доцент кафедры экономики и управления ПГТУ, кандидат философских наук С.В.Жуковская;

доцент кафедры бухгалтерского учета, анализа и аудита

АНО ВПО ПИЭФ, кандидат экономических наук Т.А.Юдина

Методические рекомендации к выполнению самостоятельной работы для студентов, обучающихся по специальности «Бухгалтерский учет, анализ и аудит»: методические рекомендации для студентов всех форм обучения / Составитель С.В.Мешкова. – Пермь: АНО ВПО Пермский институт экономики и финансов, 2010. – 20 с.

Методические рекомендации разработаны с целью оказания помощи студентам всех форм обучения при освоении дисциплин, предусмотренных Государственным образовательным стандартом по специальности 080109.65 (060500) « Бухгалтерский учет, анализ и аудит»

Утверждены на заседании кафедры бухгалтерского учета, анализа и аудита протокол №5 от 06 декабря 2010г.

Издаются по решению Учебно-методического совета АНО ВПО ПИЭФ. Протокол №4 от «06» декабря 2010г.

АНО ВПО «Пермский институт экономики и финансов», 2010

Содержание

1. Общая характеристика содержания самостоятельной работы студентов….4

2. Перечень видов самостоятельной работы студентов по дисциплине……....4

3. Организация самостоятельной работы студентов…………………………....5

4. Методические указания к выполнению самостоятельной работы………….7

4.1. Методические указания к выполнению контрольной работы……….……7

4.2. Методические указания к выполнению реферативной работы……..…...10

4.3. Методические указания к анализу кейсов – практических ситуаций…...12

4.4. Методические указания к написанию эссе………………………………..13

4.5. Методические указания для подготовки к семинарским занятиям……...14

4.6. Методические указания для выполнения курсовой работы……………..14

4.7. Методические указания для выполнения дипломной работы…………...15

4.8. Методические указания к работе над отчетом о практике студентов…..15

5. Сроки проверки письменных работ…………………………………………15

6. Методические указания по оформлению списка литературы…………..…16

Приложения……………………………………………………………………...17

1. Общая характеристика содержания самостоятельной работы студентов

Организация внеаудиторной самостоятельной работы студентов регулируется типовым положением об образовательном учреждении высшего профессионального образования (высшем учебном заведении) Российской Федерации, государственными образовательными стандартами, Уставом АНО ВПО ПИЭФ, положением о кафедре АНО ВПО ПИЭФ, настоящим положением.

Внеаудиторная самостоятельная работа студентов (далее самостоятельная работа студентов) – планируемая учебная, учебно-исследовательская, научно-исследовательская работа студентов, выполняемая во внеаудиторное время по заданию и при методическом руководстве преподавателя, но без его непосредственного участия.

Целью самостоятельной работы студентов является :

- овладение фундаментальными знаниями,

- овладение профессиональными умениями и навыками деятельности по профилю,

- приобретение опыта творческой, исследовательской деятельности.

Самостоятельная работа студентов способствует развитию самостоятельности, ответственности и организованности, творческого подхода к решению проблем учебного и профессионального уровня.

Объем самостоятельной работы студентов определяется государственным образовательным стандартом. Самостоятельная работа студентов является обязательной для каждого студента и определяется учебным планом.

При определении содержания самостоятельной работы студентов следует учитывать уровень самостоятельности абитуриентов и требования к уровню самостоятельности выпускников для того, чтобы за период обучения искомый уровень был достигнут.

Для организации самостоятельной работы необходимы следующие условия:

готовность студентов к самостоятельному труду;
мотив к получению знаний;
наличие и доступность всего необходимого учебно-методического и справочного материала;
система регулярного контроля качества выполненной самостоятельной работы.

2. Перечень видов самостоятельной работы студентов по дисциплине

Формы самостоятельной работы студентов определяются содержанием учебной дисциплины, степенью подготовленности студентов. Они могут быть тесно связаны с теоретическими курсами и иметь учебный характер или учебно-исследовательский характер. Форму самостоятельной работы студентов определяют кафедра при разработке рабочих программ учебных дисциплин.

В вузе существуют различные виды индивидуальной самостоятельной работы – работа студентов во время плановых аудиторных занятий по расписанию под контролем преподавателя; подготовка к лекциям, семинарам, лабораторным работам, зачетам, экзаменам, выполнение рефератов, заданий, курсовых работ и проектов, а на заключительном этапе - выполнение дипломного проекта.

На интенсивность самостоятельной работы оказывает влияние содержание образовательных программ, разработанных в соответствии с требованиями Государственных образовательных стандартов по каждой специальности.

Самостоятельная работа включает следующие виды деятельности:

· проработку лекционного материала;

· изучение по учебникам программного материала, не изложенного на лекциях;

· подготовку к семинарам, лабораторным работам, коллоквиумам;

· подготовку докладов, статей, эссе;

· выполнение учебных заданий кафедр (расчетные и расчетно-графические работы, рефераты);

· выполнение курсовых работ и проектов;

· рецензирование/оппонирование тезисов/статей;

· и др.

На старших курсах, как правило, основной формой самостоятельной работы является научно-исследовательская работа студентов (НИРС).

3. Организация самостоятельной работы студентов

Методика организации самостоятельной работы студентов зависит от структуры, характера и особенностей изучаемой дисциплины, объема часов на ее изучение, вида заданий для самостоятельной работы студентов, индивидуальных качеств студентов и условий учебной деятельности.

Процесс организации самостоятельной работы студентов включает в себя следующие этапы:

1. Подготовительный (определение целей, составление программы, подготовка методического обеспечения, оборудования);

2. Основной (реализация программы, использование приемов поиска информации, усвоения, переработки, применения, передачи знаний, фиксирование результатов, самоорганизация процесса работы);

3. Заключительный (оценка значимости и анализ результатов, их систематизация, оценка эффективности программы и приемов работы, выводы о направлениях оптимизации труда).

Организацию самостоятельной работы студентов обеспечивает УМУ, кафедра, преподаватели института, библиотека и отдел ИТ.

Самостоятельная работа должна занимать примерно половину учебного времени студента. Учиться приемам самостоятельной работы на первом курсе способствуют дисциплины «Введение в специальность» и «Культура интеллектуального труда». На последующих курсах освоению навыков правильной организации самостоятельной работы может способствовать изучение специальных дисциплин, предусмотренных Государственным образовательным стандартом по специальности «Бухгалтерский учет, анализ и аудит».

Самостоятельная работа студентов является специфической формой учебной деятельности, на ее активизацию влияет такой фактор, как мотивация, обусловленная перспективной деятельностью по избранной специальности («дальняя» мотивация) и стимулирование учебного труда («ближняя» мотивация). К последней относятся:

• интересная подача изучаемого материала преподавателем;

• использование компьютерных технологий, игровых методов, олимпиад, конкурсов;

• поощрение успехов студента (назначение именных стипендий, премий и т.д.);

• санкции за плохую учебу.

При разработке заданий для самостоятельной работы преподаватели руководствуются требованием профилирования своей дисциплины. Профилирование заданий предусматривает их прикладной характер, связанный со спецификой будущей профессии, и методологические особенности, связанные с формированием «экономического мышления».Выполнение индивидуальных и самостоятельных работ по дисциплине тесно увязано с аудиторной работой. На вводном занятии студентам предлагается объяснение концепции изучения дисциплины в течение семестра и допуске к экзамену. Основным постулатом такой концепции изучения дисциплины является постановка перед студентами задач по выполнению каждого вида самостоятельной работы.

Некоторые виды самостоятельной работы студентов, требующие кратких специальных пояснений, могут быть конкретизированы на индивидуальных консультациях с преподавателем.

На кафедре составляются и строго выполняются расписания индивидуальных консультаций для выяснения вопросов, вызвавших у студентов затруднения и оказания помощи студентам при выполнении различных заданий (курсовых проектов, рефератов, докладов и т.д.), а перед экзаменом проводятся групповые консультации.