Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное агентство по образованию
Государственное образовательное учреждение высшего
профессионального образования
«Тобольский государственный педагогический институт
имени Д.И. Менделеева»
Кафедра психологии
Утверждаю
Зав. кафедрой психологии
_____________Бостанджиева Т.М.
Алфёрова Е.И.
Система заданий по самостоятельной работе студентов по разделу «Социальная психология»
Тобольск 2008
Печатается по решению
кафедры психологии ТГПИ им. Д.И. Менделеева
УДК
ББК
А 53
Алфёрова Е.И. Система заданий по самостоятельной работе студентов по разделу «Социальная психология». Методические рекомендации - Тобольск: ТГПИ им. Д.И. Менделеева, 2008. – с. – 100 экз.
Методические рекомендации предназначены для студентов педагогического ВУЗа, изучающих курс «Социальная психология».
Методические рекомендации включают темы, планы семинарских занятий и самостоятельной работы; темы рефератов, список основной и дополнительной литературы.
© Алфёрова Елена Ивановна, 2008
© ТГПИ им. Д.И. Менделеева, 2008
Выписка из Госстандарта
Социальная психология Предмет социальной психологии. Теоретические и прикладные задачи социальной психологии. Группа как социально-психологический феномен. Феномен группового давления. Феномен конформизма. Групповая сплоченность. Лидерство и руководство. Стадии и уровни развития группы. Феномен межгруппового взаимодействия. Этнопсихология. Проблемы личности в социальной психологии. Социализация. Социальная установка и реальное поведение. Межличностный конфликт
Пояснительная записка.
Раздел «Социальная психология» дисциплины «Психология», относится к общепрофессиональным дисциплинам и изучается на 1 курсе. При изучении курса психологии студент должен быть подготовлен к выполнению профессиональных задач социально-педагогической деятельности: понять, механизмы, предпосылки и движущие силы формирования и развития личности человека, их соотношения и взаимосвязь.
Знать:
· психологические механизмы социализации, профессионализации и ролевого поведения личности;
· социальную психологию малой группы и её структурную организацию, характеристику групповых процессов (процесс группового давления, межличностные отношения, характеристика межгруппового конфликта);
· особенности процесса принятия группового решения, процесс групповой дискуссии, эффективность группового обсуждения.
Уметь:
· овладеть методикой изучения социально-психологических явлений.
· нализировать процесс развития межличностных отношений в классе;
Раздел «Социальная психология» включает в себя следующие виды работы: аудиторная работа (лекции, семинары) и самостоятельная работа (конспектирование литературы, написание реферата, индивидуальная работа и работа в подгруппах). По окончании изучения раздела студенты сдают зачёт, который проводится методом опроса по предложенным вопросам.
Самостоятельная работа оформляется в отдельную тетрадь. Каждая тема сдаётся в срок, определённый преподавателем. Выделенные в каждой семинарской теме понятия, записываются в Психологический словарь, который также ведётся в тетради для самостоятельных работ. За каждую самостоятельную работу, выполненную по плану, выставляется отметка (зачёт/незачёт), а за работы по тестовым заданиям выставляется дифференцированная отметка.
Темы семинарских занятий
Тема 1. Предмет социальной психологии (2 часа).
ВОПРОСЫ К СЕМИНАРУ
Основные понятия (здесь и далее: занести в словарь психологических терминов и раскрыть их): социальная психология, предмет социальной психологии, коллективная рефлексология, психология народов, психология масс, теория инстинктов социального поведения, методология, теория, контент – анализ.
Литература:
Тема 2. Группа как социально-психологический феномен (2 часа)
ВОПРОСЫ К СЕМИНАРУ
1. Понятие и признаки социальной группы.
2. Типология социальных групп.
3. Феномен группового давления
4. Феномен конформизма
5. Феномен групповой сплочённости
Основные понятия: группы: социальная, большая, малая, формальная, неформальная, референтная, условная, диффузная, ассоциация, корпорация, коллектив, композиция группы, структура группы, групповое давление, конформизм, нонконформизм, сплочённость.
Литература:
1. Андриенко Е.В. Социальная психология. - М. «ACADEMIA», 2004. Гл. 7
2. Крысько В.Г. Социальная психология: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. – Гл. 9 – 10.1., 11.3 - 11.5.
3. Хрестоматия по социальной психологии. Составитель Бостанджиева Т.М., Тобольск. 2004.
· Робер М.А., Тильман Ф. Понятие и классификация групп в социальной психологии.
· Келли Г. Две функции референтных групп.
Тема 3. Стадии и уровни развития группы (4 часа)
ВОПРОСЫ К СЕМИНАРУ
1. Особенности взаимодействия людей.
2. Стадии и уровни развития социальной группы.
3. Общение как коммуникативное взаимодействие.
4. Виды межличностных отношений в группе и их изучение.
Основные понятия: страта, взаимодействие, конгруэнция, обратная связь, совместная деятельность, внушение, убеждение, индивидуализм, альтруизм, коллектив, деятельностное опосредование, ценностные ориентации группы, ценностно-ориентационное единство, виды межличностных отношений, социометрия, социометрический статус, эмоциональные предпочтения и отвержения.
ЛИТЕРАТУРА:
Тема 4. Лидерство и руководство в малой группе (2 часа)
ВОПРОСЫ К СЕМИНАРУ
1. Лидерство и руководство
2. Теории лидерства.
3. Стили руководства
4. Роль лидера в сплочённости и эффективности групповой деятельности: интерактивный аспект общения
Практическое задание: разработать проект «Факторы эффективного управления группой»
Основные понятия: лидер, руководитель, функционально-ролевое влияние, авторитет, кооперация, конкуренция, стили руководства – авторитарный, демократический, попустительский, факторы эффективного управления группой, сверхнормативная активность, интеракция, трансакция, соперничество, компромисс, сотрудничество, приспособление, избегание, императивное общение, манипулятивное общение, диалогическое общение.
Литература:
1. Крысько В.Г. Социальная психология: Учеб. для студ. высш. учеб. заведений. – М.: Изд-во ВЛАДОС-ПРЕСС, 2002. – Гл. 5.1, 11.
2. Андриенко Е.В. Социальная психология. - М. «ACADEMIA», 2004. Гл. 9, с. 215-222
3. Роббер М.А., Тильман Ф. Групповая динамика. Руководство и лидерство в малой группе// Хрестоматия по социальной психологии. Сост. Бостанджиева Т.М. Тобольск. 2007.
4. Шутц У Комплиментарная функция лидера. // Хрестоматия по социальной психологии. Сост. Бостанджиева Т.М. Тобольск. 2007.
5. Для разработки проекта: Андриенко Е.В. Социальная психология. - М. «ACADEMIA», 2004. Гл. 7, 8, 10, 11, 13.
Тема 5. Этнопсихология как особое направление социальной психологии
ВОПРОСЫ К СЕМИНАРУ
1. Этнопсихологические исследования в России (к. 19 в. – 30-е г. 20 в.)
2. Научные исследования этнических феноменов; феномен этноцентризма.
3. Сущность социальной перцепции.
4. Феномены межгруппового взаимодействия
5. Этнический стереотип как форма передачи социального опыта (на примере отдельных народов).
Основные понятия: нация, национальное самосознание, национальный характер, национальные интересы и ориентации, национальные традиции и привычки, этноцентризм, предрассудки, атрибуция, идентификация, эмпатия, аттракция, рефлексия, теория когнитивного диссонанса, групповая аффилиация, групповая открытость, межгрупповая референтность, межгрупповое восприятие, стереотип.
ЛИТЕРАТУРА:
Основная:
Тема 6. Проблемы личности в социальной психологии (2 часа).
ВОПРОСЫ К СЕМИНАРУ
1. Общее понятие социального развития личности
2. Теории социального развития личности (психоаналитический, бихевиористический, когнитивисткий, деятельностный, гуманистический)
3. Динамика и закономерности социального развития в онтогенезе:
· деятельностный подход