- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК 2);
- свободным владением литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, навыками публичной и научной речи; умением создавать и редактировать тексты профессионального назначения, анализировать логику рассуждений и высказываний; владением одним из иностранных языков на уровне бытового общения; способностью использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ОК - 22);
- способностью к ведению деловой переписки (ПК -16).
4. Место дисциплины в структуре ООП.
Дисциплина «Межкультурные коммуникации» входит в вариативную часть цикла «Гуманитарные, социальные и экономические дисциплины» (В.В.3.5).
Изучение данной дисциплины базируется на знании общеобразовательной программы по иностранному языку.
ИНОСТРАННЫЙ ЯЗЫК В ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ
1. Цели и задачи дисциплины
1.1. Цель дисциплины
Целью дисциплины «Иностранный язык в профессиональной деятельности» в неязыковом вузе является обучение практическому владению иностранным языком для его активного применения в сфере профессиональной коммуникации.
1.2. Задачами дисциплины «Иностранный язык в профессиональной деятельности» являются:
формирование коммуникативной языковой компетенции, включающей лингвистический, социолингвистический и прагматический компоненты и обеспечивающий осуществление оптимальной профессиональной коммуникации на иностранном языке;
развитие навыков коммуникативной языковой компетенции в сфере менеджмента, маркетинга, внешней экономической деятельности предприятий, финансов, банки и банковские услуги, мировая валютная система;
развитие навыков профессиональной языковой компетенции в сфере деловой корреспонденции;
формирование языковой компетенции по реферированию, аннотированию и переводу литературы по профилю профессиональной деятельности.
2. Основное содержание дисциплины
Фонетика. Правила и техника чтения.
Грамматика. Части речи. Существительное: множественное число, притяжательный падеж, артикль. Местоимение: личные, притяжательные, возвратные, указательные. Числительное: порядковое, количественное, дробное. Прилагательное и наречие: степени сравнения. Оборот «имеется». Глагол (личные и неличные формы): система видовременных форм активного и пассивного залога, их согласование, модальные глаголы и их эквиваленты, фразовые глаголы, причастия, деепричастия, герундий, инфинитив. Строевые слова. Словообразование: аффиксация и конверсия.
Лексика и фразеология. Базовая терминологическая лексика по специальности. Многозначность слов. Сочетаемость слов. Основные отраслевые словари и справочники.
Основы деловой переписки. Деловая корреспонденция.
Чтение литературы по специальности. Виды чтения литературы по специальности.
Аудирование. Восприятие на слух монологической и диалогической речи.
Говорение. Публичная монологическая и диалогическая речь.
Аннотирование, реферирование. Перевод литературы по специальности. Виды аннотирования, реферирования. Письменный перевод с иностранного языка литературы по специальности.
3. Компетенции, формируемые в результате освоения дисциплины.
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих общекультурных компетенций (ОК):
- владением культурой мышления, способностью к обобщению, анализу, восприятию информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК -1);
- умением логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную речь (ОК 2);
- свободным владением литературной и деловой письменной и устной речью на русском языке, навыками публичной и научной речи; умением создавать и редактировать тексты профессионального назначения, анализировать логику рассуждений и высказываний; владением одним из иностранных языков на уровне бытового общения; способностью использовать для решения коммуникативных задач современные технические средства и информационные технологии (ОК - 22);
- способностью к ведению деловой переписки (ПК -16).
4. Место дисциплины в структуре ООП.
Дисциплина «Иностранный язык в профессиональной деятельности» входит в вариативную часть цикла «Гуманитарные, социальные и экономические дисциплины» (В.В. 3.5).
Изучение данной дисциплины базируется на знании общеобразовательной программы по иностранному языку.
ПАРТИИ И ПАРТИЙНЫЕ СИСТЕМЫ В СОВРЕМЕННОЙ РОССИИ И МИРЕ
1. Цели и задачи
1.1. Цели изучения дисциплины – сформировать у студентов представление о политических партиях и партийных системах, как важнейших составляющих элементах политической системы демократического типа, их сущностных чертах, функциях, разновидностях, о роли партий в процессе функционирования политики.
1.2. Задачи дисциплины:
- освоение студентами понятийно-категориального аппарата проблематики партий и партийных систем;
- сформировать представления об основных теоретических вопросах теории партий и партийных систем;
- ознакомить студентов с особенностями партийных систем в странах мира и в современной России;
- обозначить тенденции развития и проблемы функционирования партий в мире и в современной России.
2. Место дисциплины в структуре ООП
Данная дисциплина изучается в рамках дисциплин по выбору студентов блока профессиональных дисциплин. Дисциплина дополняет знания по курсам «Сравнительная политология», «Современный российский политический процесс».
3. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
Общекультурных (ОК):
- умение критически оценивать информацию, переоценивать накопленный опыт и конструктивно принимать решение на основе анализа информации (ОК-15).
Профессиональных (ПК):
- критически оценивать информацию и конструктивно принимать решение на основе анализа и синтеза (ПК-15);
- уметь систематизировать и обобщать информацию, готовить предложения по совершенствованию работы системы государственного и муниципального управления (ПК-16);
- обладать способностью использовать методы и теории гуманитарных, социальных и экономических наук при осуществлении экспертных и аналитических работ (ПК-19), в частности, владеть навыками научных исследований, научного анализа политических партий и партийных систем и навыками использования политических знаний в практической деятельности политических консультантов, партийных менеджеров и государственных управленцев.
Вывод: в результате изучения дисциплины бакалавр по направлению подготовки «Политология» должен:
Знать:
- признаки и функции политических партий как института политикой системы и субъекта политического процесса;
- виды политических партий и исторические формы их эволюции;
- понятие, характеристики, типологии партийных систем;
- особенности партийных систем в странах мира и в современной России;
- этапы, факторы и тенденции формирования многопартийности в постсоветской России;
- вопросы правового регулирования образования и деятельности политических партий в современной России и в мире.
Уметь:
- использовать научную терминологию для анализа партий и партийных систем;
- использовать знания, теории и методы партологии для анализа идеологий, программ, организационных моделей, электоральной базы и функционирования партий и партийных систем;
- применять полученные знания в практической деятельности органов государственной власти и местного самоуправления, политических организаций и бизнес-структур.
Владеть навыками:
- сравнительного анализа политических партий и партийных систем;
- анализа идеологий, программ, организационных моделей, электоральной базы, процесса функционирования партий и партийных систем
ТЕОРИИ БЮРОКРАТИИ
1. Цели и задачи дисциплины
1.1 Цель дисциплины
Предоставить студентам возможность изучить на теоретическом и практическом уровнях важнейшие тенденции и особенности системы формирования и развития бюрократии и управления. Раскрытие истории, сущности основных проблем современной бюрократии, ознакомление студентов с ее категориальным аппаратом и спектром типологий, представление истории рациональной бюрократии в соответствии с проблемно-хронологическим принципом, показ перспективности и эвристичности изучаемой науки.
1.2 Задачи дисциплины:
- сформировать систему знаний в области теории бюрократии;
- раскрытие категорий и принципов образования и функционирования бюрократии;
- сформировать навыки анализа принципов образования, функционирования и развития бюрократии.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Теории бюрократии» является составной частью базовой (общепрофессиональной) части вариативного цикла дисциплин ООП по выбору. Изучение данной дисциплины базируется на таких дисциплинах, как: «История делопроизводства в России и Башкортостане», «История». Осуществляется в 2 цикле. Предусмотрен зачёт. Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы. Освоение данной дисциплины способствует изучению дисциплин: «Философия» профильной части, «Менеджмент» в вариативной, и «Социология» или «Политология» по выбору. Дисциплина, являясь ведущей в процессе подготовки современного конкурентоспособного специалиста, развивает у студентов стиль мышления, социальные модели поведения и соответствующие коммуникативные и профессиональные компетенции.
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций: