4. Разработка собственного варианта решения проблемы.
5. Реализация планов действий.
6. Подготовка к защите проекта.
7. Презентация проекта.
8. Рефлексия.
Презентация социального - правового проекта «Имею право гражданином быть!» в средствах массовой информации и Интернет:
«Граждановедение», «Свои ребята», «За Калужской заставой», «Классная газета».
Ожидаемые итоги реализации программы:
Предполагаемые результаты программы «Голосуем первые»:
1.формирование у подростков и молодёжи, участников программы, общего представления: о принципах избирательного права и избирательного процесса.
2.формирование у подростков и молодёжи, участников программы, правовой культуры избирателя.
3.создание положительного поля восприятия деятельности избирательной комиссии.
Участники программы:
Участниками программы могут быть:
Учащиеся старших классов, студенты колледжей.
Использованная и рекомендуемая литература:
Нормативно-правовая база:
1. Конституция РФ(1993)
2. ФЗ «Об основных гарантиях избирательных прав граждан Российской Федерации»
3. ФЗ «О выборах Президента Российской Федерации»
4. ФЗ «О выборах депутатов Государственной Думы Федерального собрания Российской Федерации»
5. ФЗ «О средствах массовой информации»
6. ФЗ «О порядке формирования Совета Федерации Федерального Собрания Российской Федерации»
7. ФЗ «О референдуме Российской Федерации»
8. ФЗ «Об общих принципах организации местного самоуправления в Российской Федерации»
9. ФЗ «О центральной избирательной комиссии Российской Федерации»
10. ФЗ О политических партиях»
11. ФЗ «О рекламе»
Литература:
1. Граждановедение// №№14, 23, 26 2005г.
2. Материалы межрегиональной конференции «Привлечение граждан к решению проблем местного сообщества» // Калуга, 2001
3. Мы- молодые хозяева России// Сборник материалов Всероссийской конференции М., Сивитас-Россия, 2006
4. Прутченков А.С. Тренинг коммуникативных умений. // М., Новая школа, 2005
5. Участие детей и молодежи в процессах принятия решений // Детский фонд ООН ЮНИСЕФ, 2002
6. Российская Федерация сегодня // Общественно-политический журнал Федерального собрания – Парламента РФ №№1. 2006;
7. Федеральное собрание России: опыт первых выборов// М., 1994г.
8. Список сайтов по теме «Избирательное право и избирательный процесс в Российской Федерации»
«ТРЕБУЕТСЯ ПРЕЗИДЕНТ»
ДЕЛОВАЯ ИГРА
:
Менкенова Л.В., ГОУ СОШ № 199
Пояснительная записка
Разрабатывая деловую игру «Требуется Президент» мы исходили из того, подростки и молодёжь в ходе игры должны прийти к пониманию того, что выборы Президента являются ещё одним шагом на пути к построению демократического правого государства и гражданского общества. Деловая игра «Требуется Президент» конструирует политические процессы в обществе в период избирательной компании и голосования.
Участвуя в деловой игре, подростки и молодёжь приходят к пониманию первичности мнения граждан при выборе Президента. В конечном итоге, участвуя в дискуссиях, дебатах, пресс – конференциях большинство участников игры приходят к осознанию того, что хороший правитель тот, кто знает, из каких элементов состоит население его страны, как их можно объединить и какими методами, при помощи каких учреждений, порождённых самой страной, можно вести народ к великой цели.[5]
Деловая игра «Требуется Президент» подчёркивает важность и необходимость усилий граждан в процессе становления и развития правового государства, которое в свою очередь, питаясь активностью и правосознанием граждан, опирается на законы, обеспечивающие избирательные права граждан.
В ходе деловой игры «Требуется Президент» отрабатывается понятийный аппарат института президентства. В том числе такие составляющие как, собственно политический институт президентства и личностный аспект этой профессию Путём практических действий в процессе деловой игры происходит усвоение знаний о том, президентская власть – особый вид власти; это власть, которая берёт на себя ответственность за судьбу страны.
Следует отметить, что в процессе организации деловых игр «Требуется Президент» (аналогичной по структуре деловой игры «В депутаты я пойду, пусть меня научат») мы пришли к убеждению, что великая духовная потребность участвовать в управлении страной не может быть воспитана в человеке в один день. И если в ребёнке с детства не воспитать это качество, не стоит ожидать, что оно появится у взрослого человека.[6]
Помимо этого, деловая игра «Требуется Президент» способствует формированию у подростков и молодёжи активной гражданской позиции.
Деловая игра «Требуется Президент» проводится у нас в школе с 2001 года. Элементы её отработаны. По аналогичной схеме проводится деловая игра «В депутаты я пойду, пусть меня научат». Президентский совет школы осознанно создаёт игровые ситуации, в ходе которых подросток должен делать выбор, принять какую – либо позицию. Таким образом, формируется опыт правового политического поведения, так необходимый избирателю.
Деловая Игра «Требуется Президент»
Цели:
1. Воспитание любви к Родине, активной гражданской позиции, ответственности за всё происходящее в стране;
2. Формирование умений вырабатывать и отстаивать свою точку зрения.
3. Демонстрация активности участия каждого человека в политической жизни общества.
Задачи:
1. Ознакомить старшеклассников с условиями, доходом деловой игры «Требуется Президент»
2. Ознакомить старшеклассников с порядком проведения избирательной кампании, с механизмом голосования.
3. Развить у старшеклассников практические навыки по процедуре голосования.
4. Развить гражданское, ответственное отношение к выборам.
Форма деловой игры:
Моделирование разнообразных форм влияния граждан России на политическую власть в государстве.
Оборудование:
Плакаты с лозунгами:
- «Вовлекайтесь! Участвуйте!»
- «Если ты не часть решения проблемы, ты – часть проблемы!»
- «В демократическом обществе, важно не согласие, а участие!»
- «Наша система работает, если ты работаешь в ней!»
- «Мы получаем то, что выбираем».
- «Если ты не будешь заниматься политикой,
«Голосуя за будущее России – ты голосуешь за будущее своей семьи!»
Основные понятия деловой игры:
Президент; Голосование; Гласность; Политические партии; Кандидат; Избирательная комиссия, Избиратель; Агитация, Избирательное объединение; Избирательные блоки; Прямые выборы; Избирательный ценз; Процедура выдвижения кандидатов в Президенты; Регистрация кандидатов; Избирательный бюллетень, Процедура голосования; Процедура подсчёта голосов.
Пояснительная записка
Подготовительный этап:
1. Учащиеся 9 – 11 классов делятся на группы (по желанию учащихся, или по совету тренера – консультанта в соответствии с пожеланиями, возможностями и способностями).
Выделяются такие группы: 1). Политические партии; 2). Избирательные блоки и объединения; 3). Избирательная комиссия; 4). Представители средств массовой информации; 5). Электорат (Избиратели); 6). Независимые наблюдатели.
Кандидатов в Президенты выдвигают политические партии. Возможно выдвижение независимого кандидата в Президенты.
2. Создание творческих групп (не менее трёх), цель которых разработка нормативно – правовой базы и законодательной базы деловой игры «Требуется Президент»:
Задания группам:
- Какой должна быть законодательная основа выборов?
- Кто может стать Президентом?
- Сроки проведения выборов.
- Порядок выдвижения кандидатов на должность Президента.
- Избирательная комиссия.
- Институт регистрации кандидатов.
- Финансирование выборов.
3. Организационные вопросы: Деловая игра – время проведения, регламент проведения, место проведения.
Деловая игра « Требуется Президент»
Из учащихся 11 классов создаётся штаб и формируется избирательная комиссия.
1.Штаб организует подготовку и проведение игры, расписывает роли и формирует группы участников игры, готовит программу правовой учёбы избирателей, справочную литературу по вопросам избирательного права и процесса, распространяет листовки, регистрирует партии, организует процесс дебатов, встреч кандидатов с избирателями, приглашает гостей.
2.Избирательная комиссия составляет списки для голосования, проводит регистрацию кандидатов в Президенты, выдаёт им удостоверение, готовит избирательные бюллетени,
Организует работу избирательной комиссии в день голосования, подводит итоги голосования, оглашает итоги голосования и публикует их в школьной газете.
3.Средства массовой информации обеспечивают освещение избирательной кампании, берут интервью у кандидатов, избирателей, членов избиркома, дают информацию о кандидатах, задают вопросы на пресс – конференциях.
4.Кандидаты в Президенты разрабатывают избирательные программы. Встречаются с избирателями. Принимают участия в дебатах. Дают пресс – конференции.
5.Избирательные штабы организуют выпуск листовок, плакатов с призывом голосовать за кандидатуру, которую они поддерживают. Организуют агитацию среди избирателей.
6.Независимые наблюдатели следят за ходом проведения избирательной кампании и голосования.
7.Избиратели встречаются с кандидатами в Президенты. Проверяют, внесены ли их фамилии в списки для голосования. Голосуют. Независимо от участковой комиссии группа избирателей проводит анализ итогов голосования путём анонимного анкетирования.
1.этап:
Выдвижение кандидатур кандидатов в Президенты.
2.этап:
Регистрация кандидатов в Президенты.
3.этап:
Избирательная кампания:
- Встречи с избирателями;
- Пресс – конференции;