О преподавании права в 2009-2010 учебном году (стр. 31 из 53)

Фрагмент Федерального Закона от 25.07.2002 г. № 114 «О противодействии экстремистской деятельности» Принят Государственной Думой 27.06 2002 года. Одобрен Советом Федерации 10.07.2002 года.

«Настоящим ФЗ в целях защиты прав и свобод человека и гражданина, основ конституционного строя, обеспечения целостности и безопасности РФ определяются правовые и организационные основы противодействия экстремистской деятельности, устанавливается ответственность за ее осуществление.

Статья 1. Основные понятия.

Для целей настоящего ФЗ применяются следующие основные понятия:

ЭКСТРЕМИСТСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ. ( ЭКСТРЕМИЗМ)

1) деятельность общественных и религиозных объединений, либо иных организаций, либо СМИ, либо физических лиц по планированию, организации, подготовке и совершению действий направленных на:

- насильственное изменение основ конституционного строя и нарушение целостности РФ;

- подрыв безопасности РФ;

- захват или присвоение властных полномочий;

- создание незаконных вооруженных формирований;

- осуществление террористической деятельности;

- возбуждение расовой, национальной или религиозной розни, а также социальной розни, связанной с насилием или призывами к насилию;

- унижение национального достоинства;

- осуществление массовых беспорядков, хулиганских действий и актов вандализма по мотивам идеологической, политической, расовой, национальной или религиозной ненависти либо вражды, а равно по мотивам ненависти либо вражды в отношении какой- либо социальной группы;

- пропаганду исключительности, превосходства либо неполноценности граждан по признаку их отношения к религии, социальной, расовой, национальной, религиозной или языковой принадлежности;

2) пропаганда и публичное демонстрирование нацистской атрибутики или символики либо атрибутики и символики, сходных с нацистской атрибутикой или символикой до степени смешения;

3) публичные призывы к осуществлению указанной деятельности или совершению указанных действий.

Вопросы классу:

1. О чем говорится в этих документах?

2. Найдите подтверждения того, что экстремизм опасен для общества.

3. Изложите свои мысли (свою точку зрения, отношение) по поводу поднятой проблемы.

Заслушиваются ответы учащихся.

Учитель предлагает учащимся два документа: Конституцию РФ и «Всеобщую Декларацию прав человека».

Из Конституции (ст.29)

1. Каждому гарантируется свобода мысли и слова.

2. Не допускается пропаганда или агитация, возбуждающие социальную, расовую, национальную или религиозную ненависть и вражду. Запрещается пропаганда социального, расового, национального, религиозного или языкового превосходства.

3. Никто не может быть принужден к выражению своих мнений и убеждений или отказу от них.

4. Каждый имеет право свободно искать, получать, передавать, производить и распространять информацию любым законным способом. Перечень сведений, составляющих государственную тайну, определяется ФЗ.

Из «Всеобщей Декларации прав человека» (ст.19)

«Каждый человек имеет право на свободу убеждений и на свободное выражение их; это право включает свободу беспрепятственно придерживаться своих убеждений и свободу искать, получать, и распространять информацию и идеи любыми средствами и независимо от государственных границ».

Вопросы к классу.

1. Найдите общее в этих документах о правах и свободах человека?

2. Какие ограничения этих прав допускает Закон?

Заслушать ответы учащихся.

Выдержки из статей УГОЛОВНОГО ПРАВА.

Ст. 280. «Публичные призывы к насильственному изменению конституционного строя Российской Федерации.

1. Публичные призывы к насильственному захвату власти, насильственному удержанию власти или насильственному изменению конституционного строя РФ наказываются штрафом в размере до 300 тысяч рублей, либо арестом на срок от 4 до 6 месяцев, либо лишением свободы на срок до 3 лет…»

Ст. 281. «Диверсия.

1. Совершение взрыва, поджога или иных действий, направленных на разрушение или повреждение предприятий, сооружений, путей и средств сообщения, средств связи, объектов жизнеобеспечения населения в целях подрыва экономической безопасности и обороноспособности Р.Ф. наказывается лишением свободы на срок от 10 до 15 лет…»

(Если диверсия совершена организованной группой срок наказания от 12 до 20 лет).

Ст. 282. «Возбуждение национальной, расовой или религиозной вражды.

1. Действия, направленные на возбуждение национальной, расовой или религиозной вражды, унижение национального достоинства, а равно пропаганда исключительности, превосходства либо неполноценности граждан по признаку их отношения к религии, национальной или расовой принадлежности, если эти деяния совершены публично или с использованием СМИ, - наказываются штрафом от 100 до 300 тысяч рублей, либо ограничением свободы на срок до 3 лет, либо лишением свободы на срок от 2 до 4 лет…»

2. … те же деяния совершённые с насилием … или лицом, с использованием своего служебного положения …. или организованной группой - наказываются штрафом от 100 до 500 тысяч рублей, либо ограничением свободы на срок до 5 лет.

3. ... за организацию экстремистского сообщества … наказание штрафом

до 200 тысяч рублей, либо лишением свободы на срок до 4 лет.

3. … за участие в экстремистском сообществе ... штраф до 40 тысяч рублей, либо лишение свободы на срок до 2 лет.

ИЗ КОДЕКСА ОБ АДМИНИСТРАТИВНЫХ ПРАВОНАРУШЕНИЯХ:

Ст.13.15. «Злоупотребление свободой массовой информации … (изготовление, распространение и т.д.) – штраф с физического лица от 2 до 2.500 тысяч рублей, с должностного лица от 4 до 5 тысяч рублей. С юридического лица от 40 до 50 тысяч рублей.

Ст.20.28. «Организация деятельности общественного или религиозного объединения, в отношении, которого принято решение о приостановлении его деятельности – штраф …»

Ст.20.3. «Пропаганда и публичное демонстрирование нацистской атрибутики или символики …» - арест -15 суток для совершеннолетних.

Штраф для несовершеннолетних - от 500 до 1000 рублей.

Задания для учащихся:

1. Внимательно прочитайте статьи этих документов.

2. В чём важность каждого данного документа?

3. Проиллюстрируйте неотложность ответственности за данные деяния.

ПОДВЕДЕНИЕ ИТОГОВ УРОКА.

«Если мы и не сумеем обучить детей добродетели ненасилия, то нам следует научить их хотя бы тому, что величайший из всех грехов является жестокость… поскольку жестокость никогда не может быть оправдана и она никогда не должна допускаться… иметься ввиду не только физическая, но и нравственная жестокость, которая совершается из бездумья, глупости, лени или эгоизма» - Карл Поппер из работы «Открытое общество и его враги».

«Правонарушение и виды юридической ответственности»

Урок в основной школе

Погунова Г. Ю.

Лицей 1557 ЗелАО

Цели: сформировать представления о видах правонарушений, его признаках; формирование правосознания учащихся; дать представление о смысле и видах юридической ответственности; продолжить развивать общеучебные умения анализировать ситуации с точки зрения норм права; развивать навыки индивидуальной и групповой работы по проблеме.

Форма занятия: проблемно-развивающий урок с элементами критического мышления.

План занятия

1. Правонарушение и его признаки

2. Виды правонарушений

3. Понятие и основные принципы юридической ответственности

4. Случаи освобождения от ответственности

1. 1 стадия «Вызов»

На доске записываем ключевое слово «правонарушение» и предлагаю учащимся в тетрадях записать все ассоциации, возникающие в связи с этим словом. Затем организовываем групповую работу и предлагаем учащимся систематизировать представления.

Далее переходим ко 2 стадии «Осмысление»

Задание классу: читаем текст учебника Володиной «Основы правовых знаний» параграф 20 пункт 1 и отмечаем знаками:

«+» - то, что совпало с их представлением;

«-» - то, оказалось новым;

«?» - то, о чем хотелось бы узнать поподробнее.

Обобщаю ответы и записываю на доске слова: правонарушение, вина, умысел, правомерное поведение, противоправное поведение.

Заслушиваем ответы учащихся и записываем в тетрадях:

Правонарушение – это поведение человека, которое выражается в действии или бездействии.

Правонарушение – это противоправное деяние, противоречащее нормам права, установленным в законе.

Для того чтобы разобраться, какое поведение считается правонарушением, необходимо знать его признаки:

Умысел – имеет место тогда, когда лицо осознает общественную вредность и опасность своего поведения и предвидит, какие наступят последствия.

Неосторожность – имеет место тогда, когда лицо предвидит, что в результате его действий могут наступить вредные последствия, но рассчитывает на возможность избежать их (или не предвидит).

Приведите примеры неосторожного поведения.

Важно подчеркнуть, что отсутствие одного из признаков не позволяет рассматривать действие, как правонарушение.

2. Правонарушение всегда носит общественно опасный характер, но разве можно сравнить кражу и убийство человека.