Управление образования и науки Тамбовской области
Тамбовский областной институт повышения квалификации
работников образования
Муниципальное образовательное учреждение
лицей № 29
Сотрудничество школы и вуза
как один из основополагающих компонентов
развития научно-исследовательской деятельности
в инновационном учебном заведении
(из опыта работы учителей
кафедры гуманитарных дисциплин
МОУ лицей № 29)
Тамбов 2007
В настоящем издании представлен анализ материалов о результатах научно-методической работы в рамках Договора о сотрудничестве между МОУ лицей № 29 и Институтом филологии ТГУ им. Г.Р. Державина.
Пособие предназначено для специалистов органов управления образованием, руководителей образовательных учреждений и учителей-предметников.
Автор-составитель: Н.Н. Шарандина, кандидат филологических наук,
учитель русского языка и литературы МОУ лицей № 29
Содержание
Введение………………………………………………………………………………….4
I. Договор о сотрудничестве между Институтом филологии ТГУ им. Г.Р. Державина и МОУ лицей № 29…………………………………………………………………........5
II. План совместных мероприятий МОУ лицей № 29 и Института филологии ТГУ им. Г. Р. Державина…………………………………………………………………….. 6
III. Результаты работы в рамках Договора о сотрудничестве……………………….. 7
IV. Работа лаборатории «Современная речь школьников»…………………………..14
V. Публикации учителей МОУ лицей № 29 (в рамках сотруднической деятельности)……………………………………………………………………………29
Заключение…………………………………………………………………………….. .69
Список использованной литературы…………………………………………………. 70
Приложение…………………………………………………………………………….. 71
Введение
В современных условиях становления и динамического развития рынка образовательных услуг полноценное существование и функционирование учебного заведения возможно исключительно при его соответствии организационной среде. Поставленные нами стратегические цели и задачи решаются посредством проектирования, развития и совершенствования учебного процесса в образовательном учреждении.
Работа МОУ лицея № 29 направлена на достижение стратегической цели, которая заключается в формировании творчески развитой, социально-ориентированной личности, способной к самореализации.
Задачи, которые ставит перед собой наше учебное заведение, выглядят следующим образом:
1. Развивать образовательное производство в лицее через:
· реализацию 1 этапа комплексно-целевой программы развития лицея;
· создание систематической базы учёта данных образовательного процесса, его диагностики;
· продолжение работы по апробированию учебных планов в профильных лингво-математических и социально-гуманитарных классах;
· укрепление материальной базы медкабинета;
· совершенствование мониторинга физического развития детей;
· повышение профессионального уровня педагогов через курсовую подготовку, аттестацию, участие в инновационных процессах.
2. Совершенствовать содержание и технологии образования:
· повысить эффективность урочных занятий на всех ступенях обучения;
· формировать и совершенствовать общеучебные навыки и способы деятельности школьников, считая это приоритетной методической задачей;
· реализовывать программу психолого-педагогического сопровождения слабоуспевающих школьников;
· продолжить формирование у школьников устойчивых познавательных интересов, сохраняя в лицее престиж знаний;
· педагогам изучить технологию проектной деятельности, готовя её внедрение;
· повысить результативность занятий с учащимися, мотивированными на учёбу.
По отношению к учащимся и педагогам миссия лицея заключается в предоставлении каждому сферы деятельности, необходимой для реализации интеллектуальных и творческих способностей, формирования потребности в непрерывном самообразовании, активной гражданской позиции, способности к социальной адаптации.
В современных условиях качество образования является гарантией качества жизни человека. Поэтому возрастает ответственность учебного заведения за конечные результаты образовательной деятельности.
Инновационные изменения в образовательных учреждениях направлены на повышение результативности и эффективности учебного процесса и осуществляются в рамках системы качества образования. Успех любого инновационного учреждения зависит от того, насколько разнообразные, а главное – новые формы работы применяются. Своего рода конгломеративным “устройством”, т.е. “устройством”, охватывающим многие отрасли, разделы учебно-методического процесса, в этом отношении является работа по сотрудничеству с вузом, поскольку она открывает широчайшие горизонты для творческой деятельности как педагога, так и ученика. Сотрудничество с вузом позволяет современной школе стать конкурентоспособной на рынке образовательных услуг. И здесь на первый план выходит принцип непрерывного совершенствования, который «ведёт к постепенным улучшениям, усовершенствованиям, имеющим вид рационализации деловых процессов». [12, с. 128].
Из самых значительных инноваций, которые были осуществлены в последние годы, можно отметить заключение в 2005 году Договора о сотрудничестве между МОУ лицей № 29 и Институтом русской филологии ТГУ им. Г.Р. Державина. Это позволило нам расширить взаимодействие с высшими учебными заведениями Тамбовщины, а также найти достойное применение педагогическому опыту наших педагогов-филологов: в частности, стали возможными проведение совместных научно-практических конференций, семинаров и (что немаловажно) публикации статей учителей в вузовских научных сборниках.
I. Договор о сотрудничестве между Институтом филологии ТГУ им. Г.Р. Державина и МОУ лицей № 29
1. Договаривающиеся стороны
1.1. Институт филологии при ТГУ им. Г.Р. Державина (именуемый далее – институт), осуществляющий подготовку специалистов с высшим профессиональным образованием, в том числе, по специальностям филология (русский язык и литература), филология (зарубежная), в лице директора института Шарандина А.Л.
1.2. Тамбовское МОУ лицей № 29, осуществляющее профильное обучение (филологическое: обучение двум иностранным языкам) на III-й ступени (в дальнейшем – лицей), в лице директора лицея Мексичева А.И.
2. Предмет договора
Настоящий договор заключается в соответствии с концепцией педагогического образования РФ. Предметом договора является сотрудничество института и лицея в области филологических дисциплин.
3. Обязательства сторон
3.1. Институт обязуется:
1) развивать сотрудничество с лицеем, содействовать установлению творческих контактов между кафедрами института и кафедрой гуманитарных дисциплин лицея;
2) оказывать лицею консультативную и методическую помощь в организации учебного процесса, в составлении и рецензировании программной и учебно-методической документации;
3) оказывать помощь лицею в разработке тематики исследовательской деятельности на кафедре гуманитарных дисциплин;
4) создавать временные творческие объединения для ведения научно-методической работы, приглашать преподавателей и учащихся лицея к участию в научно-практических конференциях;
5) способствовать продолжению обучения выпускников лицея в институте.
3.2. Лицей обязуется:
1) предоставлять возможность и создавать необходимые условия для прохождения педагогической практики студентами института;
2) способствовать продолжению обучения выпускников лицея в институте;
3) развивать сотрудничество с институтом, устанавливать творческие контакты;
4) гарантировать оплату консультаций научных руководителей института;
5) при наличии вакансий принимать на работу преподавателей института в качестве совместителей.
4. Срок действия договора
4.1. Договор считается вступившим в силу с момента его подписания двумя сторонами и действует до 2010 года.
4.2. Договор подлежит расторжению в случае ликвидации или реорганизации любой из сторон, а также в случае невыполнения своих обязательств одной из сторон.
Настоящий договор заключён в 2005 году в г. Тамбове до 2010 г.
5. Юридические адреса сторон
Институт: 392000 г. Тамбов, ул. Советская, 93, т. 72-76-61
МОУ лицей № 29: 392000 г. Тамбов, ул. С. Разина, 7, т. 72-53-82
Институт МОУ лицей № 29
Директор института Директор лицея
филологии при ТГУ
им. Г.Г. Державина ______А.И. Мексичев
________ А.Л. Шарандин
Дата: 06.09.05. Дата: 06.09.05.
II. План совместных мероприятий МОУ лицей № 29 и Института филологии ТГУ им. Г. Р. Державина (к договору о сотрудничестве)[1]
На базе лицея № 29 создать научно-методический центр «Инновационные технологии и их использование в преподавании русского языка и культуры речи в школе». Основным направлением сотрудничества между Институтом филологии ТГУ им. Г. Р. Державина и лицеем № 29 на период 2005 – 2010 г.г. считать следующее:
1) изучение краеведческого материала; участие в международной научно - практической конференции “Замятинские чтения» (ежегодно);
2) совместно с кафедрой истории зарубежной литературы провести круглый стол “Преподавание зарубежной литературы в XXI веке” (“Зарубежная литература на современном этапе её развития”) - 2005 - 2006 уч. г.;
3) иностранные языки в диалоге культур: проведение совместно с кафедрой теории и практики преподавания английского языка семинара “Актуальные вопросы преподавания иностранных языков в культурологическом аспекте” (2007 - 2008 уч. г.);