Теоретические основы проблемы культуры речевого общения средних школьников. 6 (стр. 16 из 16)

Его в своих твореньях сохранили. Боритесь за культуру речи!

Приложение 6

Диалог.

Информационный текст.

„ ! " - Я это знал.

„ + " — новое для меня.

„ - " - вызывает у меня сомнение.

„ ? " - вопрос.

1 .Диалог - разговор двух или нескольких лиц.

2. Полилог - разговор множества лиц.

3 .Диалог состоит из реплик - слов каждого лица.

4.Реплика - ответ, возражение, замечание на слово собеседника в диалоге.

5.Каждая реплика пишется с новой строки.

6.Перед каждой репликой ставится тире.

-П!

-П?

-П.

7.Если реплика сопровождается словами автора, то ставятся те же знаки препинания, что и в предложениях с прямой речью, но без кавычек.

8.Диалог, как и прямая речь, часто сопровождается обращением, вводными словами.

9.Речь героев в диалоге всегда пишется с прописной буквы, а слова автора - в зависимости от места.

1. А:
-П.

2. - П, - а.

3.-П!-а.

4. - П? - а.

10.В диалоге, как и в прямой речи, используются глаголы говорения и глаголы мысли.

11.Иногда 1-ю реплику, вводящую в действие, сопровождают слова автора.

12.В художественной литературе диалог нужен для характеристики героев.

13.Иногда диалог и прямая речь могут быть в тексте одновременно.

В будний день и выходной

Раздается за стеной:

- Алик, дедушке поможешь

На восьмой дойти этаж?

- Алексей, отца уважь!

А в ответ одно и то же:

«Что ты мне за это дашь?»

(А. Барто).

14.Диалог характерен для разговорного стиля.

Приложение 7

V – диаграмма.

Прямая речь Диалог

Приложение 8

Диалог.

Тренировочные упражнения.

Задание 1.

Из какой сказки этот диалог? Что обозначает восклицательный знак в конце предложения?

Прокомментируйте знаки препинания в репликах бая. Составьте схемы предложений.

- Продай мне твою шубу! - сказал бай Алдару-Косе.

- Не продам. Я без своей шубы сразу замерзну.

- Не замерзнешь! Возьми в обмен мою лисью шубу, - предложил бай. – Она тоже теплая.

Задание 2.

По ответной реплике восстановите предыдущую и составьте мини-диалоги. Следите за тем,

чтобы они соответствовали требованиям русского речевого этикета.

1)-...

- Конечно, спрашивай. Я тебя слушаю!

2)-...

- К сожалению, наше справочное бюро таких справок не дает.

3)-...

- С радостью помогу вам.

4)-...

- У меня нет оснований не верить вам.

5)-...

- А что же в этом странного?

6)-...

- Мне жаль, но я не знаю.

7)-...

- Конечно, не трудно! Сейчас все тебе объясню.

- Задание 3.

- Составьте и запишите мини-диалоги, вежливо отвечая на каждую просьбу: а) согласием:

- б) отказом. Продумайте, какие этикетные формулы вы будете использовать.

- Этикетные формулы.

1)Петя, дай мне, пожалуйста, кассету послушать! Я тебе обязательно верну ее завтра.

2)Пойдем сегодня на дискотеку!

3)Ольга Николаевна, спросите меня на уроке. Ладно?

4)Дай мне, пожалуйста, яблоко.

5)Машенька, угости-ка нас чаем, а то мы так замерзли!

6)Иван Матвеевич, позвоните мне вечером домой, мы подробно обсудим наши проблемы.

Самостоятельная работа

Задание 4.

Спишите, оформляя диалог соответствующими знаками препинания. Выразительно прочитайте стихотворение, соблюдая интонацию вопросительных и повествовательных предложений.

Спрут.

Кто живет под потолком

Гном

У него есть борода

Да

Как встает он по утрам

Сам

Кто с ним утром кофе пьет

Кот

И давно он там живет

Год

Кто с ним бегает вдоль крыш

Мышь

Ну, а как его зовут Спрут

Он капризничает, да

Ни-ког-да

Кот.

Почему ты черен кот

Лазил ночью в дымоход

Почему сейчас ты бел

Из горшка сметану ел

Почему ты черен стал

Меня пес в пыли валял

Так какого же ты цвета

Я и сам не знаю это

(Л. Левановский)

Приложение 9

ИЗУЧАТЬ РОДНОЙ ЯЗЫК НЕОБХОДИМО…

ЧТОБЫ УМЕТЬ УПОТРЕБЛЯТЬ ЕГО

ДЛЯ ВЫРАЖЕНИЯ СВОИХ МЫСЛЕЙ.

Н.Г. Чернышевский

…БОГАТСТВО ЯЗЫКА ЕСТЬ

БОГАТСТВО МЫСЛЕЙ…

Н.М. Карамзин

СЛОВО ДАНО ДЛЯ ТОГО ЧЕЛОВЕКУ,

ЧТОБЫ СВОИ ПОНЯТИЯ

СООБЩАТЬ ДРУГОМУ.

М.В. Ломоносов