Информационно – методическое письмо
«Итоговая аттестация учащихся 9 – х классов по химии в новой форме в 2011 г.»
С 2008 г. в общеобразовательных учреждениях Забайкальского края апробируется новая форма государственной (итоговой) аттестации по химии выпускников основной школы (ГИА-9).
Государственная итоговая аттестация (в новой форме) выпускников IХ класса по химии проводится с использованием контрольных измерительных материалов (КИМ), стандартизированных по форме, уровню сложности и способам оценки их выполнения. Контрольные измерительные материалы призваны оценить подготовку по химии выпускников IХ класса общеобразовательных учреждений с целью их государственной (итоговой) аттестации.
Экзаменационные материалы ГИА-9 разрабатываются на основе следующих документов:
- Обязательный минимум содержания основного общего образования по химии (приложение к Приказу Минобразования России от 19.05.1998 №1236
- Федеральный компонент государственного образовательного стандарта основного общего образования по химии (Приказ Минобразования России от 05.03.2004 г. № 1089).
Ниже предложен кодификатор учебных элементов, который следует внимательно проанализировать вместе с учащимися, выбравшими экзамен по химии.
Кодификатор
элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся,
освоивших основные общеобразовательные программы основного
общего образования, для проведения в 2011 году государственной
(итоговой) аттестации (в новой форме) по ХИМИИ
Пояснительная записка
«Кодификатор элементов содержания и требований к уровню подготовки выпускников IX классов общеобразовательных учреждений для проведения государственной итоговой аттестации 2011 г. (в новой форме) по химии» (далее Кодификатор) представляет собой систематизированный перечень важнейших элементов содержания учебного материала курса химии основной школы, усвоение которого проверяется с помощью системы стандартизированных контрольных измерительных материалов. Кодификатор составлен на базе «Обязательного минимума содержания основного общего образования по химии» (Приказ Министерства образования РФ от 19.05.1998 г. № 1236) и Федерального компонента государственного стандарта основного общего образования (Приказ Министерства образования РФ от 05.03.2004 г. № 1089). В структуре Кодификатора выделены два раздела: «Перечень элементов содержания, проверяемых на экзамене (ГИА) по химии» и «Перечень требований к уровню подготовки выпускников IX классов по химии, проверяемых на экзамене (ГИА)».
Раздел 1. Перечень элементов содержания, проверяемых на экзамене (ГИА) по химии
В структуре раздела 1 Кодификатора выделены пять содержательных блоков (1, 2, 3, 4, 5). В первом столбце обозначен код содержательного блока; во втором указан код контролируемого элемента содержания (темы), на основе которого создаются проверочные задания. В третьем столбце перечислены элементы содержания, проверяемые заданиями экзаменационной работы.
Таблица 1
Код содержа-тельногоблока | Код контролируемого | Элементы содержания, проверяемые заданиями экзаменационной работы |
I. | Вещество. | |
| 1.1 | Строение атома. Строение электронных оболочек атомов первых 20 элементов периодической системы Д.И. Менделеева. | |
| 1.2 | Периодический закон и периодическая система химических элементов Д.И. Менделеева. | |
| 1.2.1 | Группы и периоды периодической системы. Физический смысл порядкового номера химического элемента. | |
| 1.2.2 | Закономерности изменения свойств элементов и их соединений в связи с положением в периодической системе химических элементов. | |
| 1.3 | Строение веществ. Химическая связь: ковалентная (полярная и неполярная), ионная, металлическая. | |
| 1.4 | Валентность химических элементов. Степень окисления химических элементов. | |
| 1.5 | Чистые вещества и смеси. | |
| 1.6 | Атомы и молекулы. Химический элемент. Простые и сложные вещества. Основные классы неорганических веществ. Номенклатура неорганических соединений. | |
2. | Химическая реакция | |
| 2.1 | Химическая реакция. Условия и признаки протекания химических реакций. Химические уравнения. Сохранение массы веществ при химических реакциях. | |
| 2.2 | Классификация химических реакций по различным признакам: числу и составу исходных и полученных веществ, изменению степеней окисления химических элементов, поглощению и выделению энергии. | |
| 2.3 | Электролиты и неэлектролиты. | |
| 2.4 | Электролитическая диссоциация кислот, щелочей и солей (средних). | |
| 2.5 | Реакции ионного обмена и условия их осуществления. | |
| 2.6 | Окислительно-восстановительные реакции. Окислитель и восстановитель. | |
3. |
| Элементарные основы неорганической химии. Представления об органических веществах. |
| 3.1 | Химические свойства простых веществ. | |
| 3.1.1 | Химические свойства простых веществ-металлов: щелочных и щелочноземельных металлов, алюминия, железа. | |
| 3.1.2 | Химические свойства простых веществ-неметаллов: водорода, кислорода, галогенов, серы, азота, фосфора, углерода, кремния. | |
| 3.2 | Химические свойства сложных веществ. | |
| 3.2.1 | Химические свойства оксидов: основных, амфотерных, кислотных. | |
| 3.2.2 | Химические свойства оснований. | |
| 3.2.3 | Химические свойства кислот. | |
| 3.2.4 | Химические свойства солей (средних). | |
| 3.3 | Взаимосвязь различных классов неорганических веществ. | |
| 3.4 | Первоначальные сведения об органических веществах. | |
| 3.4.1 | Углеводороды предельные и непредельные: метан, этан, этилен, ацетилен. | |
| 3.4.2 | Кислородсодержащие вещества: спирты (метанол, этанол, глицерин), карбоновые кислоты (уксусная и стеариновая). | |
| 3.4.3. | Биологически важные вещества: белки, жиры, углеводы | |
4. | Методы познания веществ и химических явлений. Экспериментальные основы химии | |
| 4.1 | Правила безопасной работы в школьной лаборатории. Лабораторная посуда и оборудование. Разделение смесей и очистка веществ. Приготовление растворов. | |
| 4.2 | Определение характера среды раствора кислот и щелочей с помощью индикаторов. Качественные реакции на ионы в растворе (хлорид-, сульфат-, карбонат-ионы). | |
| 4.3 | Качественные реакции на газообразные вещества (кислород, водород, углекислый газ, аммиак). Получение газообразных веществ. | |
| 4.4 | Проведение расчетов на основе формул и уравнений реакций. | |
| 4.4.1 | Вычисления массовой доли химического элемента в веществе. | |
| 4.4.2 | Вычисления массовой доли растворенного вещества в растворе. | |
| 4.4.3 | Вычисление количества вещества, массы или объема вещества по количеству вещества, массе или объему одного из реагентов или продуктов реакции. | |
5. | Химия и жизнь | |
| 5.1 | Проблемы безопасного использования веществ и химических реакций в повседневной жизни | |
| 5.2 | Химическое загрязнение окружающей среды и его последствия | |
Раздел 2. Перечень требований к уровню подготовки выпускников IX классов
по химии, проверяемых на экзамене (ГИА)
Таблица 2
| Код требований | Описание требований к уровню подготовки, достижение которого проверяется в ходе экзамена |
| 1. | Знать/понимать: |
| 1.1 | химическую символику: знаки химических элементов, формулы химических веществ, уравнения химических реакций; |
| 1.2. | важнейшие химические понятия: вещество, химический элемент, атом, молекула, относительные атомная и молекулярная массы, ион, катион, анион, химическая связь, электроотрицательность, валентность, степень окисления, моль, молярная масса, молярный объем, вещества молекулярного и немолекулярного строения, растворы, электролиты и неэлектролиты, электролитическая диссоциация, окислитель и восстановитель, окисление и восстановление, тепловой эффект реакции, основные типы реакций в неорганической химии; |
| 1.2.1. | характерные признаки важнейших химических понятий; |
| 1.2.2. | о существовании взаимосвязи между важнейшими химическими понятиями; |
| 1.3. | смысл основных законов и теорий химии: атомно-молекулярная теории, законы сохранения массы веществ, постоянства состава, периодический закон Д. И. Менделеева; |
| 2. | Уметь: |
| 2.1. | Называть: |
| 2.1.1. | химические элементы; |
| 2.1.2. | соединения изученных классов неорганических веществ; |
| 2.1.3. | органические вещества по их формуле: метан, этан, этилен, ацетилен, метанол, этанол, глицерин, уксусную кислоту, глюкозу, сахарозу. |
| 2.2. | Объяснять: |
| 2.2.1. | физический смысл атомного (порядкового) номера химического элемента, номеров группы и периода в периодической системе Д. И. Менделеева, к которым элемент принадлежит; |
| 2.2.2. | закономерности изменения строения атомов, свойств элементов в пределах малых периодов и главных подгрупп, а также образуемых ими высших оксидов; |
| 2.2.3. | сущность процесса электролитической диссоциации и реакций ионного обмена; |
| 2.3. | Характеризовать: |
| 2.3.1. | химические элементы (от водорода до кальция) на основе их положения в периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева и особенности строения их атомов; |
| 2.3.2. | взаимосвязь между составом строением и свойствами веществ; |
| 2.3.3. | химические свойства основных классов неорганических веществ (оксидов, кислот, оснований и солей); |
| 2.4. | Определять/классифицировать: |
| 2.4.1. | состав веществ по их формулам; |
| 2.4.2. | валентность и степени окисления элемента в соединении; |
| 2.4.3. | вид химической связи в соединениях; |
| 2.4.4. | принадлежность веществ к определенному классу соединений; |
| 2.4.5. | типы химических реакций; |
| 2.4.6. | возможность протекания реакций ионного обмена; |
| 2.5. | Составлять: |
| 2.5.1. | схемы строения атомов первых 20 элементов периодической системы Д.И.Менделеева; |
| 2.5.2. | формулы неорганических соединений изученных классов; |
| 2.5.3. | уравнения химических реакций; |
| 2.6. | Обращаться: с химической посудой и лабораторным оборудованием; |
| 2.7. | Распознавать опытным путем: |
| 2.7.1. | газообразные вещества: кислорода, водорода, углекислого газа, аммиака; |
| 2.7.2. | растворы кислот и щелочей по изменению окраски индикатора; |
| 2.7.3. | кислоты, щелочи и соли по наличию в их растворах: хлорид-, сульфат-, карбонат-ионов и иона аммония; |
| 2.8. | Вычислять: |
| 2.8.1. | массовую долю химического элемента по формуле соединения; |
| 2.8.2. | массовую долю вещества в растворе; |
| 2.8.3. | количество вещества, объем или массу по количеству вещества, объему или массе реагентов или продуктов реакции; |
| 2.9. | Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для |
| 2.9.1. | безопасного обращения с веществами и материалами в повседневной жизни и грамотного оказания первой помощи при ожогах кислотами и щелочами; |
| 2.9.2. | для объяснения отдельных фактов и природных явлений; |
| 2.9.3. | критической оценки информации о веществах, используемых в быту. |
Анализ содержания Разделов 1 и 2 Кодификатора элементов содержания и требований к уровню подготовки обучающихся, используемого для проведения в 2011 году государственной (итоговой) аттестации (в новой форме) по химии, показывает, что Раздел 1 дополнен 5 – ым содержательным блоком «Химия и жизнь», а Раздел 2 - требованием 2.9.3, чего не было в Кодификаторах предыдущих лет. Выделение в новых проверяемых элементов содержания 5.1 и 5.2 и нового требования 2.9.3 требует усиления внимания педагогов и выпускников 9 – х классов к изучению указанных проблем. экзаменационной работы для проведения государственной итоговой аттестации выпускников IX классов общеобразовательных учреждений 2011 года (по новой форме) по химии.