Составитель:
Л.А. Харитонова, старший преподаватель кафедры
гуманитарных дисциплин ГОУ ЯО ИРО
Методическое письмо
“О преподавании учебного предмета «История»
в общеобразовательных учреждениях Ярославской области в 2010/2011 учебном году”
1. Нормативные документы, регламентирующие преподавание истории в ОУ
В 2010/2011 учебном году учитель планирует процесс обучения истории на основании следующих нормативных документов:
· Государственный образовательный стандарт основного общего образования (приказ Минобразования России от 5 марта 2004г. № 1089 «Об утверждении федерального компонента государственных образовательных стандартов начального общего, основного общего и среднего (полного) общего образования)
· БУП – 2004 (приказ Министерства образования Российской Федерации от 9 марта 2004 г. № 1312 «Об утверждении федерального базисного учебного плана и примерных учебных планов для образовательных учреждений Российской Федерации, реализующих программы общего образования»)
· Федеральный перечень учебников, рекомендованных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2010/2011 учебный год (приказ Министерства образования и науки РФ № 822 от 23 декабря 2009 г.)
· Федеральный перечень учебников, допущенных Министерством образования и науки Российской Федерации к использованию в образовательном процессе в общеобразовательных учреждениях, на 2010/2011 учебный год (приказ Министерства образования и науки РФ № 822 от 23 декабря 2009 г.)
· Требования к оснащению образовательного процесса в соответствии с содержательным наполнением учебных предметов федерального компонента государственного стандарта общего образования. История;
· Письмо Департамента образования Ярославской области «Об организации учебно-воспитательного процесса в общеобразовательных учреждениях в 2010-2011 учебном году» от 17.05.2010 № 1883/01-10
2. Роль предмета «История» в учебном плане ОУ
В общеобразовательной школе история изучается в рамках концентрической системы.
В начальной школе изучение какого-либо отдельного курса или модуля по истории не предполагается. Отдельные, наиболее важные и яркие исторические события, картины быта, труда, традиции людей в разные исторические времена включены в содержание учебного предмета «Окружающий мир».
На ступени основного и среднего (полного) общего образования учебный предмет «История» реализуется в двух самостоятельных курсах – «История России» и «Всеобщая история». Каждый из этих курсов обязателен для изучения в предусмотренном государственным образовательным стандартом общего образования по истории объеме, который распределен по изучаемым темам и учебным часам в соответствии с рекомендациями федеральной примерной программы. Государственная итоговая аттестация по истории выпускников основной и средней (полной) общеобразовательной школы предусматривает проверку знаний как по истории России, так и по всеобщей истории.
Преподавание истории возможно отдельными курсами, последовательно (один за другим) или синхронно параллельно. В случае изучения истории раздельными курсами сначала изучается всеобщая история, затем история России. Практика показала, что наиболее успешно в основной школе реализуется вариант, когда в 6-8 классах история изучается отдельными курсами, в 9 классе синхронно параллельно.
БУП-2004 выделяет на изучение истории в основной и на базовом уровне в средней (полной) общеобразовательной школе 2 учебных часа в неделю: история России – 60-70% учебного времени (примерно 44-46 ч.), всеобщая история – 30-40% (примерно 24-26 ч). На профильном уровне история изучается в средней (полной) общеобразовательной школе 4 учебных часа в неделю.
Государственный образовательный стандарт общего образования по истории рассматривает изучение истории родного края как обязательную часть школьного исторического образования. В соответствии с рекомендациями БУП 2004 в основной школе содержание образования краеведческой направленности может осваиваться по одному из трех вариантов:
- интегрировано с содержанием курсов всеобщей истории и истории России;
- краеведческими модулями в рамках курсов учебного предмета «История»;
- отдельным курсом, на который по решению ОУ выделяется 1 учебный час в неделю.
В Ярославской области целесообразно поддерживать сложившуюся практику преподавания краеведения: в 5-8 классах интегрировать краеведческое содержание в курсы всеобщей истории и истории России, в 9 классе включать в учебный план ОУ отдельный учебный предмет «Историческое краеведение».
3. Особенности изучения истории на этапах общего образования
Системное изучение всемирной и отечественной истории начинается в основной школе. Освоение истории в основной школе направлено на формирование ценностных ориентаций обучаемых, воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям народов России, личностное развитие и социализацию. Ученики знакомятся с событиями всемирной и отечественной истории с древнейших времен по настоящее время, элементарными методами исторического познания, овладевают умениями работать с источниками исторической информации. Поскольку в начальной школе по БУП-2004 преподавание пропедевтического курса истории не предусмотрено, в 5 классе в учебные часы, отведенные на изучение истории Древнего мира, включен модуль «Что изучает история» в размере 10 учебных часов. В 5 классе выделяемые учебные часы распределяются следующим образом: сначала осваивается обязательный модуль «Что изучает история» (10 учебных часов), затем история Древнего мира (58 учебных часов).
На этапе получения среднего (полного) общего образования базового уровня предмета “История” является обязательным для изучения предметом с приоритетом воспитательных, развивающих и мировоззренческих целей.
При изучении истории на профильном уровне доминирующим становится формирование личностных и исследовательских качеств обучаемых на основе проблемно-аналитического подхода к изучению исторического материала. Освоение содержания исторического образования сопровождается овладением общеучебных и предметных умений, навыков и способов деятельности, которые являются его существенными элементами и необходимым условием развития и социализации школьников.
4. УМК по истории в 2010-2011 учебном году
В списке учебников, рекомендованных и допущенных министерством к использованию в образовательном процессе в 2010/2011 учебном году, представлены учебники уже известных издательств: «Просвещение», «Мнемозина», «Баласс», «Дрофа», «Вентана-Граф», «Русское слово».
В издательстве «Просвещение» разрабатываются новые комплекты учебно-методических материалов по истории «Сферы». Издательство позиционирует этот проект как обеспечивающий содержательно и методически новые образовательные стандарты по истории. Учебники этой линии (всеобщая история и история России) отличают фиксированный формат параграфов, доступность и лаконичность текста, разнообразный иллюстративный ряд. В каждый комплект входят: учебник, электронное приложение к учебнику, тетрадь-тренажер, тетрадь-экзаменатор, иллюстрированный атлас, книга рассказов по истории, поурочное тематическое планирование, программы образовательных учреждений для 6-9 классов. Линия находится в процессе разработки и представлена не полностью в перечне допущенных, но учебники и учебно-методические материалы к ним учителю целесообразно изучать и использовать при подготовке к урокам. Издательство разработало универсальные УМК для старших классов (10-11 кл.) по всеобщей истории для базового и профильного уровней обучения, отдельные УМК по истории России для базового и отдельные УМК по истории России для профильного уровня обучения.
Полностью завершена и включена в перечень рекомендованных в ОУ линия учебников издательства «Баласс» (всеобщая история и история России) для основной школы, реализующая концептуальные идеи образовательной системы «Школа 2100». Издательство и авторы заявляют данные УМК как ориентированные на выполнение требований государственного образовательного стандарта нового поколения. УМК для старших классов в перечнях министерства образования не представлены.
Издательство «Вентана-Граф» представило собранный ряд УМК по истории (всеобщая история и история России) для основной школы. Из всех издательств, работающих с учебниками, только «Вентана-Граф» разработало отдельный учебник для 10 учебных часов изучаемого в 5 классе модуля «Что изучает история». Для изучения истории в старшей школе (10-11 кл.) издательством представлены УМК базового уровня по истории России.
Издательство «Русское слово» в рамках проекта «Гордиться славою своих предков» разрабатывает вертикаль учебников по истории России, в которых большое внимание уделяется духовному фактору в русской истории, роли Православия и Русской Православной Церкви в развитии и становлении русской цивилизации. Учебники 6, 7 классов данной линии представлены в перечне допущенных Министерством образования РФ к использованию в образовательном процессе. На базовом уровне в старших классах изучать всеобщую историю издательство предлагает по учебникам Н.В. Загладина, Н.А. Симония. Разработаны и утверждены универсальные учебники базового и профильного уровней по всеобщей истории и истории России.
УМК для старших классов (всеобщая история, история России) представлены издательствами «Мнемозина» и «Дрофа».
Учителю предоставлено право выбора УМК одного из издательств в рамках рекомендованного и допущенного федеральным и региональными перечнями учебников. Региональный перечень, утверждаемый Департаментом образования Ярославской области, рекомендует в 2010/2011 учебном году использовать полностью собранные линии издательств «Русское слово» и «Просвещение», включенные в федеральный перечень рекомендованных учебников и применяемые большей частью учителей Ярославской области в практике преподавания предмета.