Итоговые контрольные работы проводятся:
· после изучения наиболее значительных тем программы,
· в конце учебной четверти,
· в конце триместра, полугодия.
Время проведения итоговых контрольных работ в целях предупреждения перегрузки учащихся определяется общешкольным графиком, составляемым руководителями школ по согласованию с учителями. В один рабочий день следует давать в классе только одну письменную итоговую контрольную работу. При планировании контрольных работ в каждом классе необходимо предусмотреть равномерное их распределение в течение всей четверти, не допуская скопления письменных контрольных работ к концу четверти, триместра, полугодия. Не рекомендуется проводить контрольные работы в первый день четверти, в первый день после праздника, в понедельник. Учителя-предметники исправляют орфографические ошибки.
Количество итоговых контрольных работ по русскому языку и литературе.
Учитель имеет возможность повседневно выявлять степень усвоения программного материала по устным ответам учащихся и обучающим письменным работам, следовательно, в каждом классе целесообразно проводить следующее количество итоговых письменных контрольных работ по русскому языку и литературе в общеобразовательных школах:
| Вид работы | Число итоговых работ по русскому языку (в год по классам): | |||||||
| 5 | 6 | 7 | 8 | 9 | 10 | 11 | ||
| Контрольные работы | 6 | 6 | 6 | 4 | 4 | 2 | 2 | |
| Изложения | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | 1 | 1 | |
| Сочинения | 2 | 2 | 2 | 2 | 2 | |||
В течение учебного года рекомендуется проводить в связи с уроками литературы следующее количество сочинений, целесообразно распределённых учителем по четвертям (триместрам, полугодиям):
| Классы | Количество сочинений по литературе (в год по классам): | ||
| классных | домашних | всего | |
| 5 | 4 | - | 4 |
| 6 | 3 | 1 | 4 |
| 7 | 2 | 2 | 4 |
| 8 | 2 | 3 | 5 |
| 9 | 3 | 3 | 6 |
| 10 | 4 | 3 | 7 |
| 11 | 4 | 3 | 7 |
Для выполнения всех видов обучающих работ ученики должны иметь следующее количество тетрадей: по русскому языку в 5-9 классах – две рабочие тетради и одна тетрадь для изложений и сочинений (для работ по развитию речи).
Для контрольных работ по русскому языку, литературе выделяются специальные тетради, которые в течение всего ученого года хранятся в школе и выдаются ученикам для выполнения в них работ над ошибками.
Виды итоговых контрольных работ: диктант, мини-изложение (100-160 слов), тестирование, многоаспектный лингвистический анализ текста, контрольная работа (на разные уровни обученности). В 1 – 11 классах в тетрадях по русскому языку записывается вид работы и строкой ниже – её название (также обозначаются кратковременные работы, выполняемые в обычных тетрадях).
Например:
| Диктант. | Изложение. | Сочинение. |
| Байкал. | Подвиг художника. | Мой Пушкин. |
Все записи в тетрадях учащиеся должны проводить с соблюдением следующих требований:
· писать аккуратным разборчивым почерком;
· единообразно выполнять надписи на обложке тетради – указывать, для чего предназначена тетрадь (для работ по русскому языку, для работ по развитию речи);
· соблюдать поля с внешней стороны;
· указывать дату выполнения работы (в тетрадях по русскому языку число и месяц записываются словами в форме именительного падежа (например, Пятое декабря);
· писать на отдельной строке название темы урока, а также темы письменных работ (изложений, сочинений и др.);
· обозначать номер упражнения, указывать вид выполняемой работы (план, конспект, ответы на вопросы и т. д.), указывать, где выполняется работа (классная или домашняя);
· соблюдать красную строку;
· между датой и заголовком, наименованием вида работы и заголовком в тетрадях по русскому языку стоку не пропускать;
· между заключительной строкой текста одной письменной работы и датой или заголовком (наименованием вида) следующей работы в тетрадях по русскому пропускать две линейки (для отделения одной работы от другой и для выставления оценки за работу);
· выполнять аккуратно подчёркивания - условные обозначения карандашом или ручкой, в случае необходимости – с применением линейки;
· исправлять ошибки следующим образом: неверно написанную букву или пунктуационный знак зачёркивать косой линией, а часть слова, слово, предложение – тонкой горизонтальной линией; вместо зачёркнутого надписывать нужные буквы, слова, предложения; не заключать неверные написания в скобки.
Порядок проверки письменных работ учителями определяет МО учителей русского языка и литературы. УМК русского языка и литературы ЛОИРО рекомендует следующий порядок проверки рабочих тетрадей:
· в 5 классе и в первом полугодии 6 класса – после каждого урока у всех учеников;
· во втором полугодии 6 класса и в 7-9 классах – после каждого урока только у слабых учащихся, а у сильных – не все работы, а лишь наиболее значимые по своей важности;
· в 10-11 классах - после каждого урока у слабых учащихся, у остальных проверяются не все работы, а наиболее значимые по своей важности, но с таким расчётом, чтобы один раз в месяц учителем проверялись тетради всех учащихся.
Изложения и сочинения по русскому языку и литературе, а также все виды контрольных работ по предметам проверяются у всех учащихся.
В проверяемых работах учитель отмечает и исправляет допущенные ошибки.
· На полях учитель обозначает ошибку определённым условным знаком:
| – орфографическая ошибка, V – пунктуационная ошибка.
· При проверке изложений и сочинений в 5-11 классах (как контрольных, так и обучающих) отмечаются не только орфографические и пунктуационные ошибки, но и фактические, логические, речевые (подчёркиваются волнистой линией) и грамматические. На полях тетради учитель обозначает фактические ошибки - «Ф», логические – «Л», речевые - «Р», грамматические - «Г», используя также и другие специальные обозначения.
· Подчёркивание и исправление ошибок производится учителем только красной пастой (красными чернилами, красным карандашом).
· Проверив диктант, изложение или сочинение, учитель подсчитывает и записывает количество ошибок по видам, в диктантах указывается количество орфографических и пунктуационных ошибок, а в изложениях и сочинениях, кроме этого, - количество фактических, логических, речевых и грамматических:
Ф – Л - Р
О – П – Г
· после подсчёта ошибок в установленном порядке выставляется оценка работы.
Все контрольные работы оцениваются учителем с занесением оценок в классный журнал.
За диагностические работы оценки «2» и «3» могут не выставляться.
Самостоятельные обучающие письменные работы также оцениваются; оценки в журнал за эти работы могут быть выставлены по усмотрению учителя. Классные и домашние письменные работы по русскому языку оцениваются; оценки в журнал могут быть выставлены за наиболее значимые работы по усмотрению учителя.
При оценке письменных работ учащихся учитель руководствуется соответствующими нормами знаний, умений и навыков школьников.
После проверки письменных работ учащимся даётся задание по исправлению ошибок или выполнению упражнений, предупреждающих повторение аналогичных ошибок.
Работа над ошибками, как правило, осуществляется в тех же тетрадях, в которых выполнялись соответствующие письменные работы.
Во время контрольных работ учащиеся 5-11 классов могут пользоваться лингвистическими словарями.
4. Нормы оценки диктанта и требования к проверке.
Объем диктанта устанавливается исходя из следующих нормативов:
| Классы | V | VI | VII | VIII | IX | Х | ХI |
| Количество слов | 90-100 | 100-110 | 110-120 | 120-140 | 150-170 | 170-190 | 190- 21О |
Объем школьных диктантов для классов с углубленным изучением предмета может быть увеличен на 20-30 слов.
Примечания:
- При подсчете слов в тексте контрольного диктанта учитываются как самостоятельные, так и служебные части речи.
- Если контрольный диктант сопровождается дополнительной работой, то берется текст объемом, обозначенным первой цифрой норматива для данного класса.
- Текст диктанта должен быть понятным для учащихся.
- Слова, редко употребляемые и непонятные для учащихся, выписываются на доске и объясняются.
- Отдельно выписываются слова, с написанием которых учащиеся еще не ознакомились.
Для контрольных диктантов следует подбирать такие тексты, в которых бы изучаемые в данной теме орфограммы и пунктуационные правила были представлены не менее чем 2-3 случаями.